牛辰鹏
我也同意抄。我的孩子也初三，请了老师辅导，本来想有征对性辅导，无奈作业太多，最后变成辅导加检查作业。把作业做完已经快12点了，还辅导什么。老师的作业是必须完成的，不然罚得你几天不得安宁，所以我也就听之任之了，但是叫他抄了完成这样的话还是说不出口。
理由339
我儿子也是初三，初一初二周末参加过学某思数学辅导，初三所有课外辅导全部停止。只要学校老师是认真负责的老师，跟紧老师的节奏，认真完成作业，周末自己对一周的学习回顾一下，完全没有问题。辅导班因人而异，不能依赖课外辅导，初中要学会找到适合自己的方法，不然离了辅导班不会学习，到了高中住校，到了大学怎么办
晴朗的心15
我自己也是开辅导的，这样的老师怎么可以说出这种话，既然抄答案再复习，那自己在家里也可以复习啊。还不管什么科目，都抄？这不是变相害自己么？本来我也许还能做做，答案抄抄什么都不会了。
我这边的模式是，作业都自己做，不会的题目先和其他同学一起讨论，然后再做。我觉得这个过程很重要，本来一般孩子不会的就放弃了，可是边上有同学，其他同学会做，那我就一起讨论请教，也是被他带动做，这样长期累积，也能慢慢的把题目做起来了。然后如果遇到集体都不会的，那就再问老师，老师再讲解。这是一种方式，前提是时间充足。孩子也想把问题解决。
另一种方式，可以把不会的小题目一起解决了，大题目不会的来不及的可以空着等着第二天课堂老师讲解。不过如果老师有时候也不讲的话，可以在补课班和同学一起解决。
以上是针对成绩中等以上的同学，因为这些孩子其实基础还有点的，缺少的练习，所以题目一定得自己做，我现在就是让初三的额外做两三道中难度题目，只有每天刷题，才能慢慢进步。
另外一种成绩非常差的孩子，我建议不用做太多大题目，先把基本的选择填空和计算题做了，把这一部分基础题分拿到，再慢慢往中难度题目上靠。
所以，初三了，不要想着抄答案再复习。没有多大意义。老师也是够懒的，他报着答案和和学生说一遍也可以啊。
先理逻辑后学方法
我不是老师，我也当过学生，我女儿现在也是小学生。结合我和女儿的情况，对于学校老师布置的作业，有一定比例的作业都是重复性的，站在老师的角度，是希望全班同学都能掌握，老师肯定希望全班同学的平均分越高越好。但是 对一部分学生来说，做大量的重复性作业，完全没有必要，白白浪费时间而已。就好像同样的语文听写作业，有的孩子已经基本不会再出错了，你还要他不停的抄字词，这样还有意思吗？这就是目前教育的弊端，不能因材施教。再回想我读书的时候，高三时我已经基本上不怎么听英语老师讲课了，因为老师课堂上讲大部分知识我已经懂了，也知道自己的弱项在哪里，所以上课时间都是自己在复习。但是我数学和语文还达不到这个水平，自然就只能老老实实听课。最后高考英语成绩破了湛江市的记录。我女儿现在情况也差不多，大量的重复抄写作业，我感觉就是在浪费她的时间，导致她的弱项一直没有时间针对性的提高。作为家长，我也不可能说老师怎么样，也不可能不让孩子完成学校布置的作业。只能说目前中国的教育就是这样，做不到因材施教。
不是很帅的老王
九年义务教育就教出这么个东西？我来教教你写作业。分会的和不会的。会的，要独立自己写，这样能强化你这部分的记忆。下面重点，不会的，分为两种，一种是忘记了，一种是彻底不会。忘记了，就要抄写一下，然后，再找个空白纸，重新自己写一遍，这样次数多了，自然能加深印象到，加深印象到能记住为止，应该重复20次左右。彻底不会的，需要抄一下答案，因为不会就是不会，脑袋里没有，不可能凭空捏造个正确答案出来，然后找个明白人（一般就找老师，但是我上学时候，都会问我漂亮的女同桌）[耶]，请求这个明白人，一瓶汽水或者一个冰糕作为代价，要求给自己讲明白原理，并且要问下是不是有什么小窍门，然后听懂了，马上找同类型的题目，连续做10道题。这样，日积月累，你的学习进度会像飞一样的感觉。
最后，提一下。我初三毕业后，我的同桌确诊为糖尿病初期。汽水和冰糕慎用。尤其冰糕，每个月有几天总会挨同桌打。。。。。。
哦你会看到
作为一名资深的辅导老师，我想告诉你，这是误人子弟，你还是别去了吧！
用案例说话吧，你对号入座。
来参加晚辅班的同学，一部分是学习成绩尚可的，在班级排名20左右的，属于“刀刃生”，因为初中的课程很多家长已经辅导不了了，而且作业量也多了许多，所以很多家长选择把孩子送到晚辅班，希望老师在孩子不会的时候，给予指点。没有一个家长希望老师把答案直接公布。
说实话，晚辅班的老师把答案抄到黑板上，让孩子们抄下来，这不就是再应付学校老师吗？掩耳盗铃的行径。
有家长曾跟我反映，孩子之前的辅导班，老师就是直接公布答案，孩子平时作业做得很好，结果考试的时候一团糟，一盘问孩子，才知道在晚辅班就是抄答案！家长说，那我还不如让孩子在家用手机抄呢，还不用额外花钱！于是，果断转！
这样的辅导班不会长久的，倒闭只是时间问题。
当然，还有一部分家长带孩子来的时候，态度很明确，就是让孩子把作业写完就行，不要求会，因为孩子成绩在班级都是很靠后的，孩子也没什么学习兴趣。
一般这种情况，我都会跟家长沟通，真的要这么早放弃孩子吗？只要孩子想学，我愿意多花时间和精力来拉他一把。家长的态度很多都是无所谓的。这种情况，我还会很学生沟通，确定他的真实想法。如果确实不想学了，那我就给他答案；只要想学，那我就跟他一起努力试试看。
来我这里的家长，我都会跟他们明确来晚辅班的目的，事先跟家长沟通好，得到他们的支持。而且也欢迎家长在辅导班里试听一晚。
因为每个孩子都要根据自身的情况讲解，所以晚辅班的时间结束得都很晚。估计你那个老师也是为了省事吧，早点结束早点回家。
你已经初三了，不要去那里浪费时间了。如果确实想提高一下，不如找个一对一的家教，周末进行系统地巩固和提高。
祝你考上好高中！加油吧！
许晋尧尧尧
本人初三最近去了晚辅，那的老师说先把作业抄答案抄完，然后再用时间去复习，这样真的行吗？
对于这个问题，我的回答是不行，这种做法根本是一种本末倒置。
为什么呢？
第一，做作业的目的是增强孩子对知识的掌握程度，锻炼孩子的解题思维和解答问题的能力，如果扶着答案去做题，就是只注重结果而轻视过程，不能达到提高孩子学习能力的效果。
第二，做题之后一定要思考，要问自己这样三个问题①为什么这个方法比较好；②为什么我没有想到这个方法；③以后在哪些情况下还可以用到这个方法。这个思考的过程就是做题思想和做题方法形成的最重要阶段。如果你在做题之前已经有了答案，就会按照答案的方向去思考，会没有自己的解题思路和解题方法。
有一个例子：小凯在做题的时候，经常先看答案再做题，结果在做题过程中，他的思路就会不由自主的向答案靠拢。几乎每次都是靠着对答案的印象飞快地做完题目，可是到了考试的时候，却没有答案让他来参考，于是每次考试，小凯的成绩都不理想。
我儿子上小学四年级，买的测试卷，老师都是先把答案撕掉，再把测试卷发给孩子。初三的辅导班，这样辅导孩子学习，我感觉是非常错误的。
总结：做题的时候扶着答案走路，会导致思维局限与答题思路放不开，不利与培养自己独立思考的能力。只有在自己对问题深入思考的过程中，才能学到更多有益的东西。
寒梅落雪
这具体要看老师的后续操作了，如果单纯为了抄而抄，那就有点过分了。
本人在初中的时候总结了一套学习方法，其中很关键的一步，就是抄作业。具体方法如下：
1.抄的作业，以练习册的基础知识整理和课后练习为主，抄的时候不能无脑抄，而是边抄边记。
2.基础知识练习多以填空为主，看题目的时候心中就要把题目答案想上去，想不出来了就直接抄，全部抄完了回一次，以作巩固。
这一步为肢体记忆。
3.课后练习基本就涉及到具体题型了，抄的时候，要注意用了哪些基础知识，答案的解题步骤是怎样的，解题思路是怎样的，多抄几题，会对同一题型形成印象。程度好一点的记思路，程度差一点的就记题目。
这一步为肢体记忆向思维记忆的过度。
4.有些练习册会放一些模拟题或者历年真题，或者综合练习（如《五·三》），这类题目就要自己做了，一旦遇到困难，也不是抄答案了，而是去翻前面自己抄的部分，力争从“经验”中寻找答案，并同步完成题型和思维的整合。
这一步为思维记忆。有没有这一步，是判断是不是单纯抄作业的重要标准。这一步的练习不是单纯注重量，而更重视思维和反思的程度，程度越高，效果越好。
初三时间很紧张，尤其是需要背诵的科目更需要时间，数学和科学相对就更注重方法的选择。还是要看老师的后续操作，来判断是不是负责任吧
全职奶爸孤岛君
觉得所有的科目全这样抄，不会有好效果。
首先抄作业无法提高独立思考的能力，这是最不可取的。本来写作业是对知识的一个巩固，在做题的过程中，对知识融会贯逼，能力才会有所提升。抄作业，省去思考，为完作业而抄，是为交作业，没有达到练的目的。
其次一味地只管抄，各科都抄，占用了大量的时间去做无用功，事倍功半的学习方法要不得。在学会基础的前提下，选精典题型去加深理解，做一道算一道。不应该不分层次不分科目地让同学们去胡乱抄答案，还说等复习时再去理解。第一次做就抄，复习时也只会囫囵吞枣不求甚解了。
再次是要想让学生保质保量地完成作业，就要在布置作业时有针对性地去选择。不应该搞题海战术，太多的作业让学生们感觉压力山大，有时连思考的时间都没有，只能去抄，还熬夜去抄，得不偿失。所以练题讲究精，同时布置作业也要针对不同的学生，对差一点的学生就要少一些简单一些，让学生们在练中稳步提升，有了成就感，也就有了向前的动力。
云岫清泉
要想学习好，作业不能少！作业得写，必须写！这样真的不行，我怀疑你遇到了一个假老师。
首先，作业是学习中必不可少的的一部分。课堂上的知识需要一定量的作业进行巩固。所以明天老师都会留作业，学生要写作业。
第二，作业的一般不大，只要你上课认真听讲了，完成作业不会成为你一个很大的负担。说作业多的学困生占绝大多数。
以初二学生为例，按照一天四门课数学，英语，语文和物理，五项作业都是同步课时练。语文英语还有背诵作业单词，课文。一个成绩中等，85分以上的学生，完成以上五项书面作业两个小时足够了。我这冬季五点十五放学，按照六点到家开始写作业，八点就完成了。休息半个小时，单词，古文背诵作业估计四十分钟也就够了。这个时候还不到九点半。就可以快乐的刷题了。一个小时后，十点半洗漱睡觉。也有一些学生背诵作业第二天再来做，六点起床，半个小时搞定或者早自习的时间来背诵。
第三，作业质量的问题。有些学生认为老师的作业无关紧要，过于简单，或者重复。这样的学生两类：第一种追求个性的真学霸，！成绩接近满分的！第二种，成绩中等，基础不踏实的孩子，一瓶子不满，半瓶子晃荡！因为他对作业的这种态度，他永远差那么一点，挤不近前十名，成绩在75--85之间来回摇摆，上不了90.
第四，辅导班是盈利的机构，学生作业早点完成，他们的工作就能早点结束，所以他们就鼓励学生抄答案，赶紧写完作业，他们好下班啊!这是不可取的，甚至是有害的。
第五，学校的作业不认真完成，老师课堂上讲解习题，你没有经过思考，听课就没有重点，时间长了，容易对课堂失去兴趣，认为老师讲的没有意思，一旦有这样的想法，你离成绩下滑就不远了。
