0-1月齡
發展項目和發育情況
大動作 頭可以豎直片刻，大概2秒
精細動作 當媽媽觸碰手掌時，寶寶會緊握拳頭
感官能力 眼睛能隨物體轉動90度。
語言能力 偶爾會無意識發出“哦、哦、哦”的聲音。
社交能力 能凝視他人的面孔，尤其喜歡聽媽媽的聲音。
媽媽應給予的幫助
（1） 對寶寶微笑，刺激大腦發育
笑對於寶寶來說，是和成人交流的第一步。有助於智力的發展。經常對寶寶微笑，特別是當寶寶看著你的時候，這對於大腦發育是一種涼性的刺激。
（2） 跟寶寶說話，刺激聽力發展
當寶寶睡醒時或者給他餵奶時，和寶寶說說話，可以輕輕喚寶寶的名字，也可以給他講一些故事，說一些關於他的事情。俗人寶寶還聽不懂，但是這些事有助於刺激聽力的發展，加強寶寶分辨聲音的能力。
（3） 給寶寶看對比搶劫的色彩，尤其紅色和黃色，刺激感官發展
經常給寶寶看一些對比強烈的圖片和玩具，這有助於放寶寶對顏色和物件留下一些短時的記憶，刺激感官能力的發展。
1-2月齡
發展項目 發育情況
大動作 俯臥時，頭可以抬離床面。
精細動作 撥浪鼓能在手中留握片刻。
感官能力 能立刻注意到突然出現在眼前的玩具。
語言 能發“a、o、e”等韻母。
社交能力 逗引時，會有意識地笑。
媽媽應給予的幫助
（1） 用玩具逗引寶寶 鍛鍊眼腦的協調性
拿著玩具在寶寶眼前慢慢移動，使寶寶隨著移動的物體慢慢轉動眼睛，這樣可以鍛鍊寶寶眼睛的靈活性以及眼腦的協調性。
（2） 學寶寶“說話” 刺激語言中樞的發展
寶寶高興時，會發出“a、o、e”的聲音。此時，媽媽可模仿寶寶，用同樣的聲音來回應寶寶。當寶寶聽到與自己相像的發音時，會受到鼓舞，有助於刺激語言中樞的發展。
（3） 給寶寶抓握玩具 促進手眼的協調發展
給寶寶一些容易抓握的玩具，如搖鈴、撥浪鼓等，讓寶寶的手指得到充分的活動。通過抓握練習，可以促使手和眼的協調發展。
2[~]3月齡
發展項目 發育情況
大動作 俯臥時，能抬頭45°。
精細動作 會吮吸小手。
感官能力 眼睛會追隨物體轉頭180°。
語言 會有意識地笑出聲音。
社交能力 能用面部表情表示喜怒。
媽媽應給予的幫助
（1） 給寶寶做被動操 促進身體機能的發育
洗澡後、睡覺前，為寶寶做一下按摩撫觸或被動操，讓寶寶的四肢得到充分的運動，這有助於促進身體機能的發育。
（2） 給寶寶玩發聲玩具 刺激感官功能力
讓寶寶的小手觸摸一些會發聲的玩具，或將大小合適（能讓寶寶抓握）、材質柔軟的發聲玩具放在寶寶手中，以刺激聽覺和觸覺等感官功能的發展。
（3） 移動發聲玩具 訓練追視能力
在寶寶面前將玩具撞擊以發出聲響，或將發聲玩具在寶寶身旁移動，以引導寶寶尋找聲源，訓練寶寶的追視能力，加強大腦的運用，促進觀察力的發展。
3[~]4月齡
發展項目 發育情況
大動作 俯臥時能抬頭90°，脖頸可豎直。
精細動作 會玩自己的小手，如擺弄手指。
感官能力 會尋找聲源，看物體時能適應不同的距離。
語言 能應答性發聲。
社交能力 認識照顧自己的人。
媽媽應給予的幫助
（1） 鼓勵寶寶發聲 為日後學說話打基礎
模仿寶寶的發音，鼓勵寶寶發聲。媽媽與寶寶溫柔地“對話”，對大腦發育有良好的刺激作用，可為寶寶日後真正學說話打下基礎。
（2） 引導寶寶主動抓取玩具 鍛鍊手眼協調能力
可在寶寶周圍放置一些便於抓握的玩具，引導寶寶主動伸手抓取，以促進手腦協調能力的提高。
（3） 做手指操 提高寶寶手指靈活性
引導寶寶做手指操，訓練寶寶手指的控制能力，提高靈活性。這有助於促進大腦皮層的發育。
4[~]5月齡
發展項目 發育情況
大動作 輕拉腕部能坐起。
精細動作 會抓住近處的玩具。
感官能力 對聲源比3～4月齡時更加敏感。
語言 會發“a-ge、”a-gu”的聲音。
社交能力 會注意到其他同齡寶寶的存在。
媽媽應給予的幫助
（1） 訓練寶寶用雙手抓握玩具 使左右腦同步發展
將玩具放在寶寶胸前，引導他用雙手抓握玩具，以訓練左右手並用的能力，促進大腦全面運作。 1
（2） 給寶寶照鏡子 加強自我認識
將鏡子放在寶寶面前，告訴他鏡中的便是自己。經常重複，可讓寶寶增強自我認識。同時還可通過讓寶寶觸摸鏡子來加強對此物件的認識。
（3） 引導寶寶翻身 加強運動能力
可在不同方向呼喚寶寶名字，或用玩具等吸引寶寶自己翻身；或輕抬寶寶的腿和身體，幫助他學會翻身。通過翻身練習，可以促進寶寶運動神經的發展。
5[~]6月齡
發展項目 發育情況
大動作 會翻身，會雙手支撐著坐。
精細動作 會撕紙。
感官能力 物品掉落時，會低頭找。
語言 能發出4～5個單音。
社交能力 會和大人玩“躲貓貓”（用手絹遮住臉）的遊戲。
媽媽應給予的幫助
（1） 讓寶寶看說話的口形，訓練語言發展媽媽可以在寶寶面前示範發“爸爸、媽媽”等簡單的音，並讓寶寶看著自己的口形，重複多次後，會使寶寶產生模仿的興趣，訓練語言發展。
（2） 寶寶哭泣時，輕拍小嘴，輔助發音
當寶寶哭個不停時，媽媽可以輕拍寶寶的小嘴，讓他發出“哇、哇”的聲音，這不但能讓寶寶因覺得好奇而停止哭泣，還有助於發音練習。
（3） 教寶寶識物，加強認知能力
給寶寶一些動物花卉的圖片，教寶寶識物。雖然此時寶寶還聽不懂，但在日積月累的過程中，會在記憶裡留下深刻的印象，有助於早期智力的開發。
6[~]7月齡
發展項目 發育情況
大動作 不需要用手支撐，可以單獨坐5分鐘以上。
精細動作 能伸手夠取較遠處的物件。
感官能力 聽力已接近成人。
語言能力 能發出“ma、ba”或雙元音“ai”。
社交能力 能辨別生人。
媽媽應給予的幫助
（1） 讓寶寶多聽音樂 加強樂感
此時寶寶的聽力已接近成人，能區分簡單的音調，經常聽音樂，有助於加強他對音樂的感知能力。
（2） 讓寶寶敲打不同材質的玩具 加強分辨能力
（3） 給寶寶一些不同材質的玩具，讓他互相敲打，引導他發現不同材質所發出的不同聲音，加強分辨聲音的能力。
（4） 為寶寶準備手抓食物 鍛鍊小手靈活性
給寶寶準備一些能用小手抓的食物，如香蕉丁、磨牙小餅乾、麵包片等，讓寶寶自己手抓著吃，以鍛鍊手眼的協調能力。
7[~]8月齡
發展項目 發育情況
大動作 會肚子貼地，匍匐著往前爬行。
精細動作 能將玩具從一隻手換到另一隻手。
感官能力 能辨別出熟悉的聲音。
語言 能發出“ma-ma,ba-ba”的聲音。
社交能力 對大人的讚揚或訓斥，有興奮或委屈的不同表情。
媽媽應給予的幫助
（1） 引導寶寶爬行 訓練身體協調性
用寶寶喜歡的玩具在前方逗引他，或是通過和寶寶做遊戲的方式（如爬過來找媽媽等），引導寶寶向前爬。爬行有助於促進身體機能的協調發展。
（2） 玩“尋找”的遊戲 提高分析能力
用布蓋住寶寶熟悉的玩具，引導寶寶尋找；也可以玩“捉迷藏”的遊戲，引導寶寶通過聲音來尋找你。
（3） 經常帶寶寶外出 擴大視野
經常帶寶寶外出，開闊寶寶的視野，並教寶寶認識不同的事物，以促進寶寶認知能力的發展。
8[~]9月齡
發展項目 發育情況
大動作 爬行時可以腹部離地。
精細動作 可以用拇指和食指捏住小顆粒。
感官能力 能隨成人的手或眼神注視某樣玩具或物品。
語言 能理解簡單的語言、模仿簡單的發音，且能將語言和動作聯繫起來。
社交能力 對不想要的東西會有“不要”（推開或搖頭）的表示。
媽媽應給予的幫助
（1） 引導寶寶夠取身邊的玩具 提高解決問題能力
在離寶寶一臂之遠的布墊上放上玩具，引導寶寶通過拉近布墊來夠取上面的玩具，培養寶寶解決問題的能力。
（2） 玩模仿的遊戲 加強寶寶學習能力
媽媽可以做一些簡單的動作，如“再見”、“飛吻”、“握手”等，引導寶寶模仿，加強寶寶學習模仿的能力。
（3） 將玩具擺放在固定位置 加強記憶力
寶寶喜歡的玩具每次都擺放在同一位置，引導寶寶自己去拿，加強他對物件與空間之間聯繫的記憶。
9[~]10月齡
發展項目 發育情況
大動作 能從坐姿扶欄杆站起，可前進、後退爬行。
精細動作 會抓住湯勺，會拉掉帽子。
語言 能學發音，包括人稱和簡單的動詞。
社交能力 叫他的名字會有反應。
媽媽應給予的幫助
（1） 鼓勵寶寶多說話 加強語言能力
寶寶這時候的發音雖然還很不清晰，但有強烈的用語言溝通的慾望。媽媽要多鼓勵寶寶說話，引導寶寶用簡單的詞語來進行表達，比如“要”、“抱”等。
（2） 給寶寶一些新鮮玩具 培養專注力
給寶寶準備一些新鮮玩具，但每次只給一樣，以加強他對一件事物的專注程度，以提升專注力——這對於日後的學習和成長都有很大幫助。
（3） 和寶寶一起看書 培養閱讀的興趣給寶寶看一些圖案簡單、色彩鮮豔的圖書，或是可以幫助認知的圖片。
和寶寶一起翻看，並給寶寶講書中的故事，以培養從小閱讀的興趣。
10[~]11月齡
發展項目 發育情況
大動作 能獨站片刻（10秒左右）。
精細動作 會把物品放入容器中，為其脫衣服時，能配合大人。
語言 能有意識並正確地發出一個音來表達自己的要求和意願。
社交能力 能用手指出要去的地方或所要的東西，脫衣服時，能配合大人。
媽媽應給予的幫助
（1） 玩串珠遊戲 促進精細動作發展
和寶寶一起玩串珠、套圈、搭積木等遊戲，促進手部精細動作的發展，加強手眼的協調性，促進智力開發。
（2） 教寶寶認識身體部位 學習認識自己
指著寶寶的鼻子、眼睛、嘴巴等，告訴寶寶這些部位的名稱，引導寶寶學習認識自己。
（3） 教寶寶不同表情的含義 加強認知能力的發展
在寶寶面前做不同的表情，並告訴他這些表情的含義，從而加強寶寶的認知能力。
11[~]12月齡
發展項目 發育情況
大動作 牽住寶寶的手，可行走3步以上。
精細動作 能全掌握筆在紙上畫，留下筆道。
語言 見到爸爸媽媽時，能主動叫“爸爸”和“媽媽”。
社交能力 向他要東西時，能主動鬆手把物品放在大人手中；穿衣能配合。
媽媽應給予的幫助
（1） 加強語言交流 促進語言功能開發
雖然此時寶寶有很多話還不會說，但是大部分都能聽懂了，多和寶寶用語言交流，刺激大腦發育，促進語言功能的開發。
（2） 提供彩色卡片 加強色彩認知能力
給寶寶準備一些彩色的卡片，教他認識不同的顏色；並在日常生活中，適時教寶寶辨別不同的顏色，如看到樹時，可以適時地告訴寶寶“樹葉是綠色的，樹幹是褐色的”，等等。
（3） 讓寶寶自己吃飯 促進手眼協調性
準備便於寶寶抓握的專用小碗和勺子，教寶寶自己吃飯，這樣有助於寶寶手眼協調性的進一步發展。
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