智尧学教
每个教师或专家都不是万能的，也没有方法是万能的。我就认识两个到处去学习和讲课的教育专家，在我们这里和区里都算是大名鼎鼎了，但他(她)自己的儿子教不怎么样，只少是读书成绩不怎么样。其中一个我比较熟，他儿子在我们这帮邻居(其中有他的老师)口中都不算好学生。
柯生8090
这个问题我来回答。
把后进生交给教育专家，会不会变成优等生？
首先，我们要来分析一下何为后进生。大体上，后进生就是在某些方面发展落后的学生。在德智体美劳等方面落后的学生。
后进生是怎样造成的呢？可以从以下几个方面来分析。从学生自身来看，他可能是智力上有问题，也可能是自身习惯上有问题。比如养成了做事懒惰的习惯。
从学生的外因来看，造成他后进的可能是一个不负责任的家长，可能是一个离异的家庭，可能是因为一本坏书，可能是一个电脑游戏。总之造成他后进的原因有很多。
现在我们反回头来看，教育专家是干什么的？他们是一群对教育教学的理论比较精通的人。把这些后进生交给他们一个学期，他们就能变好吗？有可能，如果这个孩子可在这个专家的指导下变好了。那么这是非常应该的，因为专家嘛就应该比一般人做的好一些。
但是这件事不应该过分乐观，如果真的是普遍性现象的话，那么我们的学校里就应该没有差生的。
如果哪个学校有差生的话，我们就可以去请一位专家来让他带上一个学期的课。把这个孩子改造好不就完了吗？事实证明，无论是在哪个学校，在哪个班里总有一些是差生，这几乎就是一种自然规律了。
而那些教育专家，他们的最大的工作就是到各地讲一讲课，出两本书。如果真的把他们放到一线去上课，有可能上的比较好，更大的可能是上的比较糟，因为他们的那一套东西往往是纸上谈兵。
根据刚才的分析，后进生之所以后进，原因是多方面的。 不应该将专家的作用绝对化。如果专家就是灵丹妙药，那么监狱里不会再有罪犯。每个监狱配上两个专家就行了。他将让我们的国家每一个人都是德智体美全面发展的共产主义接班人。
法律上说徒法不足以自行，我想这句话也可以用到教育上。教育也不是万能的，教育也要与其他各个方面的因素共同发生作用。认为孩子长得不好，就是因为老师的原因，或者是因为教育专家的原因，那是片面的。
总而言之，教育专家是在某方面有特长的人，我们应该重视他们的作用，但是我们不用迷信他们的作用。我们社会上的每一个人，每一个家长，每一个老师，都能切实得负起责任来管理教育好孩子，这才能让孩子成为一个有用的人。
蓝蓝的天快乐一生
国足前教练马尔切洛·里皮怎么样？就任尤文图斯教练，尤文图斯队多次获得欧冠及意大利联赛冠军；就任广州恒大，恒大实现中超三联冠；就任国足，一年不如一年，最后老头一气之下，高薪不要了，愤然回家。
教育专家也一样，理论一大套，并不是适合每个人。对有点上进心的学生，经专家点化，很容易就进步了；对于那些忒判逆的学生，压根就不和你交流，专家的高深理论也就被束之高阁了，变成了耳旁风，如同男足一样，谁也没辙，只能维持不后退，就谢天谢地了，更无从谈进步的事。
专家的理论是普遍原理，对特殊情况不一定适合。
beijingwanger
有一句俗语是这样说的：“不张嘴的鸟儿永远喂不活”。如果把后进生交给所谓的专家去教育一学期，这些学生不一定就能成为优等生。其实我们可以这样想：后进生之所以成绩差大概有以下几个原因。
- 天生智力发育慢，智力低于普通人。现实中确实存在这样的群体，天生智力就比较低，这样的学生不管让谁来教育，短暂时间内成长我优等生是不可能的。
- 性格比较叛逆，聪明但是就是不学习。我相信身边总会有老师这样评价自己的孩子：“聪明倒是挺聪明的，做其他什么事都行，就是不学习”。这类的学生教育专家也很难帮助他把成绩提高。
- 成绩基础差，没有一个好的学习技巧。这类学生是可以的。想学习也很聪明，但是因为学习方法掌握不好，导致基础很差，成绩提高不上去，通过名师的指导，找到一种适合自己的学习方法，我相信成绩提高还是很有可能的。
其实这些都是理想状态化，现实中哪有那么多所谓的专家。在我看来其实每个老师讲解的内容都是一样的，所用的教学方法都还差不多，之所以导致学生成绩区分三六九等，主要原因就是学生自己。只要想学习，哪怕死记硬背，也一样能够记得住。
我们班有一个同学，在一次意外中，右手被截止。毕竟已经初中的学生了，想要用左手去写字想必是非常的困难。当时所有的老师包括他的父母都已经觉得他应该退学了。可是平常成绩不错的他没有说放弃，自己抽空买字帖联系左手写字。其实真的挺励志的，用了一年的时间，虽然有点慢，他字体已经达到小学生的水平了，两年后他不仅练就了左手写字的习惯，并且顺利的考上了我们当地的重点高中。只要学生自己想学习，没有学不会的，外界的力量只是影响。
对于一些学习成绩差的学生也是一样。不管外部的条件多么的有利，即便让著名的教育学家来教你，你天天对学习不感兴趣，学不进去。那根本没有效果。学习还得靠自己，学生不想学，谁教都没有用，如果学生想学，自学也一定能把成绩赶上去。
星期久
如果专家可以把如何人的培养成了不起的人才，那么每个专家的孩子和其祖祖辈辈后人都应该是专家或者大人物；反之如果专家们的后代没有成才，那就只有两种可能，一种是专家本身就是假专家，他说的话都是骗人的，第二种可能就是所有专家的孩子都不是自己的亲后代，也就是专家没有教育好自己的妻子，结果和别人生了孩子。从我的推论中你应该得出答案了吧。
时间是最大的力量
可以的。后进生交教育专家专门教一个学期，应该可以转化成优等生。 这些教育专家掌握话语权，优等生、后进生的概念，由他们定。谁都知道，若给这些教育专家传授一学期，成绩肯定跌。当然他们也不会这样做，他们只可以在大会上吹嘘，在键盘上弹唱，否则，就难下台阶了。
愤怒野虎
这是一个问的很好的问题，作为一个农村高中十多年教龄的老师来说，遇到过可以说无数的后进生，就是老师家长用尽一切办法，本科都上不了的学生，也听过不少专家的报告，每一次听完报告，感觉理论一套一套，办法一堆一堆的，就有把全年级后进生集中成一个班，请专家来当班主任的冲动，看能不能在专家的办法下让他们都考上本科，甚至一本，名校。
周老师201903
我觉得这个提议只能表达你的一种蔑视的态度，就好像是如果是你是医疗专家，你如果没办法把一个脑残三个月给治疗成智商超群的人你就不算是医疗专家，然后，确实没有哪个医生做到这点，哪怕是终南山或者终北山。
然后自己就有一种优越感，看，专家解决不了，我也解决不了，恍恍惚惚之中就有一种自己水平也不错的感觉。我从没有见到哪个专家会说他可以对付一切的学生，而且成绩斐然，持有这种观点恐怕离专家有十万八千里，而离精神病医院则只有几米之近，这是不可能的事情。
确实教育界挂羊头卖狗肉的所谓的专家也太多了，不仅真正在教育上有所研究的人可以叫做专家，有时候上级随便组合几个老师去做一件和教育有关的事情，也会把这些老师临时地称为专家，这好像我们看到女生称为美女，只是对人家的尊重，有利于工作而已，我曾经有一次在听培训的时候，就毫不客气地对台上专家的所谈到的问题当场质疑，搞得对方下不了台，但我不会因此而发出“世无伯乐”的叹息。
我曾经也跟着一个教授学习班级管理问题学生诊断等等数年，这个教授原先的教中学的，也是一个班主任，后来在某一个研究所工作，他是一个既有实践经验又有理论基础，自己写的书一般都是和实践紧密相关。我主要是负责提供学校各种的案例，然后这位专家以及其他志同道合的人一起分析诊断商讨对策，甚至我都提供我儿子的各种资料给大家一起诊断，诊断的结论是我儿子在六年级之前不要过多引导他学习，让他好好玩。我也通过资料诊断出我儿子在创造性和接人待物方面的优缺点，我基本上是按照诊断的结论进行我儿子的教育，我儿子在小学六年级左右开始投入学习，初中时候成绩开始超过小学时候一直没办法超过的几个女生，到高中时候则远远超过小学打动初中班上所有的女生和男生，考入985学校，要知道，我儿子小学和初中都是在农村学校读，高中后才考入城市去，从小学到高三年，补课好像只有一周还是两周。
前两年多，我对一个学生的资料做了解读之后，我几乎非常绝望地意识到，班上有一个依赖型人格的女学生会成为我的麻烦，我让她家里人赶紧在教育上进行解套，可能还能挽回一点，但是她的家庭里教育观念非常不同且冲突严重。
果然三年来，这个学生懒惰成性到让人吃惊地步，一个女生不洗碗不拖地板也罢，甚至连刷自己的牙洗自己的脸也不做，有时候只是把毛巾蘸一下水再挂上，牙刷蘸一下水，骗一下她妈妈，而她妈妈则学会观察牙膏的形状，闻牙杯的味道来判断女儿是不是不洗脸刷牙。
这样的依赖型人格的学生追求的就是舒服的生活和尽可能少的劳动尽可能多的依赖，她愿意去讨好能为她提供舒服生活资源的人，那么学习成绩自然是不可能提高，伴随的自然是和家庭成员的不断的冲突。而我知道这个学生的特点，自然心态就正常，在可做的范围做一些力所能及的事情，免做许多无用功。
所以我不会认为贫下中农就是光荣，作为一个基层的农村教师，也见到不少那些对不肯好好学习，却打着鄙视“专家”为自己教学和管理上停滞寻找借口的人。尺有所短寸有所长，真正的专家即使在实践方面有所欠缺还是专家，贫下中农种地本领再高，还是没办法到农业大学里给大学生上课，专家的身上还是有我们可以学习的地方。我去参加培训的时候，我经常抱着一种心态，一天的培训，如果能够让我有一个点的感悟，我觉得就没有白花力气，有一次三天培训我才有一处可得，但我还是觉得有所值。
门前海蓝蓝
问题学生的问题产生的根源多种，专家除了解决学校教育问题，也同样要解决问题孩子家庭和社会根源问题，如果他们能做到所有这些问题根源的解决，那肯定梦把孩子带出来！但事实是：专家有这种能力但有足够精力来解决这些问题吗？尤其同时在面对多个问题孩子的时候？所以，问题孩子的转化需要学校，社会，家庭的共同努力，才能解决，而不是单单依靠专家来解决的。作为教育者的我们要清楚，上级给我们希望的本质是：尽力把没一个孩子带好，是希望我们不断努力，尽力而为，而不是真正发到百分百的完美。相信一辈一辈教育者的不断努力，良好的教育环境社会环境家庭环境最终会逐渐达到我们所期待的那样！个人愚见，不喜勿喷！
泰戈尔70657242
教育的专家，大多是砖家，因为在一线教学，你是不会成为专家的，成为专家大多是一天课没教的在办公室天马行空来创新搞特色研究教学方法的
