紧急求助,我家孩子是个女儿,今年才二年级,可是成绩已经一塌糊涂了,尤其是数学成绩很着急,很担心她以后

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我是二年级的老师。并且还是数学老师,我来给这位家长聊聊这个话题。

我班里有个女生,成绩是班里的倒数第一,有时候是倒数第二,反正她和另一名男生,倒数后两名非他俩莫属。班里优秀的孩子数学在一二年级大多就是98到100分之间,中等就在90到98之间,下游的在七八十分,最差的他俩,考砸了就是四五十分,考好了就是考及格分,这在小学低年级属于一塌糊涂吧。

我分析了他俩数学成绩低下的原因。

首先他俩计算能力特别差。

计算能力是小学数学,乃至孩子们整个学业中学理科最基本的能力。计算能力不行,那其他能力就不用提了。大部分的数学题最终要靠计算来解决,并且一二年级的数学考试中,口算题大约是占20分左右,用竖式计算或者脱步计算题要占10分左右,后面的解决生活中的问题,列了算式也要进行计算,这样的题总分是30分左右。

大家看看这么多题和计算有关,计算能力差的成绩一定不会高。

题主家孩子说成绩一塌糊涂,估计计算能力也不会强到哪里去。在二年级的小孩子们,大多数的孩子100以内的计算题,他们口算能达到张口就说的程度,个别优秀的人家1000以内的都不用竖式计算。可是计算能力低的孩子,一是计算速度慢,造成考试时间到了,题都完成不了,二是计算质量低,出现错误的计算很多,加法进位的不知道加,减法退位的不知道去掉。说白了在一年级学20以内的计算就很困难,还经常偷偷数手指头。

如果孩子有计算能力低下的原因。可以先给孩子提高计算能力。不过家长要注意些方式,有的家长给孩子每天出大量的计算题,这样孩子会感到厌倦,不想写,那么提高的速度自然不会快。要注意把握个量的问题,每天出20道左右即可。要坚持一段时间才会有效果。有的家长做什么事都急于求成,没帮助几天就放弃了,效果没有那么快。

建议家长通过一些趣味计算的小游戏来吸引孩子对于计算题的兴趣,老是干巴巴的做题,孩子会失去兴趣,家长要想办法调动孩子的积极性,变被动为主动,才可以达到你想要的结果。

其次基础知识掌握不牢靠,知识点似懂非懂。

举个例子,二年级数学已经学到了乘法和除法,对于乘法和除法的意义根本弄不明白,什么时候用乘法,什么时候用除法根本分不清楚。

例如:

小明拿着36元钱去买钢笔,每支钢笔的价钱是9元,那么可以买几支钢笔?

很显然这道题用除法,一只钢笔9元,36元里面有几个9,就可以买几只钢笔。这就是除法的意义之一:求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。36÷9=4(支)

可他们就会写成4×9=36,搞不清什么是已知条件,什么是要求的数学问题,也弄不懂乘法和除法的意义,就会出现错误。

像这种情况,每讲一个知识点,要记得给孩子总结,先叫孩子把基础的知识搞明白,用乘法也好,用除法也罢,他的根据是什么,不能说孩子做对题了,就是会了,他还有蒙对的可能,一定要孩子把道理讲出来,道理通了,以后再做肯定对。

还有孩子的理解能力低下,稍微有点难度的,就理解不了题意。

数学试卷,最后一道大题肯定是解决生活中的实际问题,也就是大家常说的应用题,凡是有文字叙述的,搞不明白题意。

比如:一辆汽车上原来有45人,到站后下去的人比上来人多7人,现在车上多少人?

这道题的关键在“到站后下去的比上来的多7人”这句,现在车上的人数跟原来相比少了7人,原来是45人,比45少7的数是多少?应该用减法:45-7=38(人)

理解能力低的孩子根本读不懂题,看见“多”字就用了加法:45+7=51(人)这结果显然是不对的。

读不懂题意,当然题也就会出现错误。

这和孩子不喜欢阅读,即使有阅读也是无效阅读有关,造成孩子的理解能力低下。家长可以陪着孩子一起阅读,对孩子的阅读起个督促的作用。不能只给孩子买书,书架子上书不少,也只是从书店搬到你家,不等于这本书孩子就认真阅读了。

孩子每读完一个故事,你就先让孩子给你复述下故事里的大致内容,不是照着读故事,而是孩子看了以后合上书,给你进行简单的讲故事的梗概,不要小看这个过程,这能锻炼孩子的口头表达能力,理解能力,综合表述能力等等。家长也可以从中找出一些句子,问问孩子这句话怎么理解,有什么看法等等,起初孩子可能说的不好,甚至不对,不要着急,慢慢孩子的这种能力会越来越高。

数学题读明白了,题意理解了,那么做题的准确度也会大大提升。

孩子数学成绩一塌糊涂,家长还要关心孩子上课的情况如何,能否做到上课认真听讲。

家长看到成绩低,就很焦急,其实先搞清楚孩子成绩低的原因才是最重要的。有的孩子上课注意力不集中,做不到和老师的良性互动。老师讲老师的,他活在自己的世界里,天马行空,不在一个频道上。如果孩子是这样的情况,家长要和老师紧密联系,逐渐培养孩子的专注能力,不然孩子很难在学业上有太高的建树。因为篇幅原因。我就不在此介绍如何培养孩子的专注能力了。

放学回家,对于自己的作业,孩子是否认真对待,能够独立完成吗?

很多家长在孩子一二年级的时候,老是觉得孩子小,对于孩子学习方面,帮助太多,其实在低年级正是培养孩子独立学习的好时机,家长不要过多帮助孩子,过多的帮助,使孩子有了依赖性,考试的时候独立面对就会不自信,没有拐棍题逗不敢下笔回答。

在低年级家长就是培养孩子良好的学习态度和学习习惯的,明确指出孩子哪些方面做得好,值得表扬,继续发扬,哪些方面是孩子做的不好的,也要明确指出,要监督孩子及时改正。给孩子树立学习就是她自己的事情的意识,不能依赖任何人。

学习遇到困难了,家长可以帮助,但是还是要分清楚,如果孩子能够通过自己的努力完成,就不要帮助,要教会孩子面对难题时,要积极想办法解决,不能害怕困难,告诉孩子:困难像弹簧,你弱它就强”,面对难题不要有畏难情绪,就知道退缩寻求帮助,要树立信心,勇于战胜困难,当然这点也适用于面对生活中的一切困难。

结束语:孩子二年级,成绩有点差,家长也不要过于焦虑,不能把这种焦虑传递给孩子,造成孩子的心理负担,甚至叫孩子怀疑自己的学习能力,那就不美妙了。家长只要重视孩子的学习,找到适用于孩子的好方法来帮助孩子,孩子的学习一定会有所进步的。

不过我要提示家长朋友们,在低年级里成绩非常低下的孩子,将来怎样,我不敢妄言,但是在低年级就学习非常差,一是大脑对学习目前不开窍,学习的效率非常低,二就是孩子的学习态度有问题,没有认真对待学习。不管是哪种情况造成学习成绩低下,你想三天两天的辅导就见效果,那是不可能的,很多家长就是败在了“坚持”二字了。看不到效果就放弃了。学习根本就不会是立竿见影的事情,循序渐进,慢慢来,只要坚持,就会有好的结果,放弃的了结果自己可以预见。

这是我的一点看法,希望能帮到家长朋友们。今天一位一年级的网友也私信问我这个问题了,我的回答其实也适用于一年级的学生。大家有什么疑问或者其他想分享的东西,可以在留言区留言,我们一起来交流沟通。期待您的留言哟!


浅浅的教育


我有亲身经历,虽然我已经29了,但是我记性比较好。能记得住从幼儿园开始的事。

我上小学三年级以前成绩都不好,别人语文90多,我就60多,70多。别人数学90多100,我60左右。原因分析如下:

一,我老师对差学生就没耐心(我们以前是这样,现在老师都负责),比如:背声母韵母,我就D,T,N,L这几个真的就不知道怎么分不清楚,我老师单独教我两遍,我还不会,老师就骂我还捏我,我还不敢哭,心里更害怕了,更学不会,那时候是当着全班哟,可丢脸了。

二,学校教学都是以大众为主,大多数孩子会了,但是我那时接收能力弱啊,可能是不如人家小孩聪明,人家都学会5+6等于多少了,我还不知道,当然我胆小也不敢问啊,所以老师就过了。

三,我家长那时候也不管我,反正我不会的我就乱写。大不了老师第二天给我打叉,他说了我又把正确答案写上去就行了,最不济就是又被老师骂一顿嘛。成绩差被老师区别对待嘛,又不是什么大事。

四,其实自己也不笨,是自己不想学,就是贪玩,没耐心,没定性。老师讲课我在想玩得,别人做作业记乘法表,我还是在想玩得。人家放学写作业我在想那田里能抠出两条泥鳅。

五,课本的东西对我没有吸引力,觉得一点都不好玩,看见课本都麻烦,更别说是让我学了。

六,打心眼里就没有那种荣辱观,不觉得成绩不好是咋的,成绩好又是咋的,没那种观念。

但是我从三年级下半年开始就学习好了。改变的原因如下:

一,我爸妈开始管我了。当然不是那种又打又骂又吼的,每次我放学就开始管我做作业,都是心平气和的给我说,有我爸妈一起跟我学,我觉得还行。当然开始效果不好,但是至少管住我不能去玩了。

二,我爸妈其实文化低,我妈还好点大部分字都认识,做生意的数学肯定没问题。我爸就直接字都不认识几个,数学还会算。他们陪我大部分他们给我讲,虽然我是学渣,但是有些我也自己会。然后我爸妈就给我说:行,可以,比你爸强,你爸学了个小学字都不会。要不就是这个题不错,你爸妈都要想一会才能做,你会做可以。当时是骄傲的哈,幼小的心灵就有种优越感,觉得我也不错,再多学点比我爸妈还厉害,我能得瑟,所以学习的心态就变了。当然,语文能多背,数学算数能力还是弱的。

三,对于数学,我爸妈给我买的小棒,就是五颜六色那种。觉得又好玩我妈有陪我一起数,非常好。比数学书本那些好玩多了,小棒又能玩又能学。然后家里吃饭我妈也让我自己算家里几口人,拿多少个碗,多少双筷子。水果也让我自己算有多少个,家里的人怎么分。我妈做生意也让我给他算挣了多少钱。所以慢慢的加减法一点问题没有。但是乘法我爸妈不知道怎么教我,就给我说的,你把乘法表背会了,就都会了。加减法有成就感了,自然乘除法也愿意学了,老师讲课也听讲了

四,慢慢我好些了,估计我爸妈也看到了希望,我妈找我语文,数学老师都聊了聊。把我的优点缺点都给老师说了说,希望老师能多给我些耐心,多担待我点。要是不听话我妈让我老师就打我(那时候上学家长不心疼小孩,讲棍棒下面出孝子,不听话要被打的)其实老师跟家长也就是说来吓唬我,但是我小不知道啊,他们达成一致了,打了我也没人帮我说话,是真怕老师了,上课不敢不听了,怕她们听我妈的打我。

五,慢慢大点了,有荣辱感了,比如三年级底评优秀少先队员,人家成绩好的都评上了,我们班就几个没评上,我就是其中之一。那时候开始心里会不平衡了,因为我已经成绩进步很多了,虽然还不是太好,但是我进步那么大都不给我评,心里不平衡。然后我老妈说是再成绩进步,下年就评上了,所以更努力了。

反正慢慢的成绩就好起来了,主要还是家长引导的好,他们没有觉得我成绩不好就焦虑的不行,他们觉得我能多考10分,20分,他们就觉得我了不起了。反正每次都是个夸,等能考90多了就会开始给我分析,为啥做错了。然后让我自己想明白。所以从四年级开始一直都学习不差。尤其数学,从此开挂,高中文班生数学成绩能干过理科生。但是初中,高中学英语成绩不行,哈哈哈。

以上是我的经历,绝对真实,没有半分虚假。可能总结不算到位,但是也总结了80%。希望做参考。对你有帮助。


向阳花开YH


我女儿9月份上二年级,说一下我遇到的情况。

刚升入小学很多孩子各种不适应,要融入新的集体,适应以前从未经历过的“高强度学习”,但是我女儿都表现的很从容,回家来她写作业的情况足以表明上课听讲情况,一切都很不错,平时测验数学基本都是满分,语文也是在100-98之间。

我心里窃喜生了个省事的娃娃,朋友圈里各种吐槽辅导孩子作业一地鸡毛得事我家都没发生过。去年元旦前数学老师忽然微信我,说孩子口算需要加强,一篇口算40道题,要求5分钟之内做完,她总是错1-4道。我暗自想错几道也正常,没有足够重视,晚上她不想做口算都随她去。过了几天老师又电话我口算越来越差,让我和孩子一起找原因。这时我才着急了,向身边的各个朋友取经,答案都是一样,口算就要多练习。

我和孩子也聊过,她说讨厌口算,20以内的加减法她还要数手指,她同学很多都是心算,因为口算自信心受到打击进而开始讨厌数学了。期末前半个月,每天晚上的口算都是在痛哭中完成,我就坐在一边陪着,各种鸡汤,各种举例,但是口算还是继续坚持做,期间我也不断的网上搜索口算技巧方法,听在线专家讲座,一个朋友说了一句话我想能记一辈子“孩子遇到问题,你要帮助她寻找方法打败问题,而不是一味指责她,和问题一起打败孩子!”那段时间我和她说的最多的就是“考试没有全对也没关系,只要你坚持认真做完,认为自己尽了最大努力就可以了!”那次期末两门都是99分,我们都感觉没有遗憾。

然后利用寒假时间各种方法换着花样让她练习口算,当然她还是讨厌口算,但是已经不排斥了。第二学期口算没有那么费劲了,晚上口算作业别人做一套的她做两套,就这样正确率越来越高,用时越来越短,终于不感到吃力了。期中考试双百,孩子非常高兴,认为经过自己努力取得了好的回报,后来的学习中更加自觉自律,期末考试数学满分,语文97.5她稍有遗憾,我认为成绩起起伏伏也很正常。

孩子小学低年级阶段,不要随便给孩子定性学习差,脑子反应慢等,很多孩子还没开窍,没有掌握正确的学习方法,学习能力需要提升,家长也需要下点功夫,了解孩子课本知识掌握的情况,在开始给孩子养成好习惯,帮助合理安排时间,做好这些孩子在学习路上将会事半功倍!


奔跑的小蜗牛与黄鹂鸟


我想我是非常有发言权的[呲牙]我老公用半学期时间,帮他的小侄子六年级数学从20多分提升到62分[耶]

我老公的小侄子在老家,我们在上海这边,跨区域辅导数学(视频聊天辅导),每天仅用作业结束后的1-2个小时辅导。

先简单的介绍一下,小侄子的学习基础,语文和英语可以,数学一直不及格,20-30分左右,以前上过很多培训班,也一直没效果。班上的数学老师基本上放弃他了。头一个星期下来,我老公也感觉他的基础太差,有的1-2年级的内容都没弄清楚。

现在开始讲核心关键:1.抓住补习关键,不浪费丝毫心力,百分百提升。很多家长对自己小孩基础差,想自己辅导一下,也不知如何入手的小伙伴,告诉大家一个最直接最有效的切入点。就是每天检查他的作业,从他的错题入手,找到他哪些知识点没弄懂弄通。日复一日,半学期下来,分数肯定会直线提升。

2.一定要心平气和,有耐心。刚开始小侄子,因为数学成绩一直不好,有些自卑,问他哪些不懂,他也不说,在互动上非常差。老公只有自己通过检查他的作业,找到他哪些知识点没掌握好,然后给他讲解。慢慢的辅导下来,问他这个题目意思哪些没理解的,他也声音慢慢洪亮起来,互动的兴致也大大提升了。

3.良性循环。知识点慢慢掌握上来后,老师上课也慢慢的能听懂一些,老师也看到他的进步,表扬他,他积极性更是提升。在这次期中考试前一晚上,问他考及格有没有信心时,他稍微有些信心的说考60分应该是没什么问题。期中考试下来,果其然62分[耶]


小蛮腰yyy


这位家长,我给你简单说一下吧,小学生成绩不好,大部分都不是因为学不会,而是因为不会学习,不喜欢学习等原因,所以我觉得一定要交给专业人去指导,因为,我之前辅导我家孩子学习的时候发现会有很多主观的情绪,放到里面,比如很容易跟孩子着急,会觉得孩子怎么这么简单的问题都不会?结果反而弄得自己情绪也不好,跟孩子的关系也不好了,所以后来我就干脆把自己孩子送到了专业的老师去指导,就报了北京新东方中小学1对1小学数学课,当时也是抱着试试的态度,没想到过了一段时间,孩子学的还不错,后来跟孩子沟通,发现老师讲的内容很有趣,很适合小孩子学习,而且也很有耐心,不会像咱们家长指导的时候很容易生气,所以后来孩子成绩进步的也很快,我们一直也很放心。


手机用户98623941498


我也是二个孩子的宝妈,对教孩子的方法也是慢慢摸索中,大号练废了,准备练小号。我觉得读书这方面还是要有天资,我家大宝贝,那个把我们气的不行,从小学就听老师说她,当时的时候也可能我比较年轻,没有这方面的经验。也没太在意。我看孩子也挺正常的。我没想过他做学霸。但也不要做学渣。没想到啊,这是痛苦的开始,他不止学习成绩不好,性格也变得古里古怪。连样貌都变了。一路走,下坡路。天天被投诉。我都不知道他是故意的,还是什么样子的。每天早上我都帮她扎头发扎得好好的。到放学我去接他乱的,跟鸡窝一样。脸上黑黑的去挖煤了。书本全部烂的稀巴烂。一个好好的书包。都是黑不溜秋稀巴烂。 新的校服去学校一天。不是一生,不是一身笔墨水,就是脏脏的,我都不知道他在学校干什么。他上幼儿园的时候很要干净的,从来不坐地下的。到越长大学习,不好为止就算了。好像故意给你搞破坏。什么都给你搞坏,我的心都被他伤的痛得不得了。怎么会有这样子的孩子?任你怎么说,谁说他都装作听不到。考试永远是班里第一,倒数第一。上辅导班,暑假补习班。一对一老师教,能考5分。就算蒙。你不可能只有这么多。后来家里人都怀疑他的智商。后来我知道他。是怎么样考出来的?如果他遇到的第一个不会的,他能想一个小时。就想那个题其他的全部不做。空在那里,觉得这个和一个人的思维有关系。记得小时候。我买那个拼图十二生肖的,打乱让他拼。那时候他九岁。他拼不回去。老是在纠结他想要的那一块哪里,一直找,一直也找不到,想得太久,就不想拼了。发现他不爱动脑筋。脑子不会转弯。你要说他智商不行。他画画画得挺漂亮的。人物都很生动。表情丰富,内向的不得了。真不知道他脑子想些什么。这是我一个失败案例,主要原因还是我从小的时候没有及时纠正。他的一些坏毛病。慢慢地养成了。但也没至于到那这种地步。真的想象不到。现在二宝,刚上小学,吸取上一次失败的经历。对他比较严厉。现在来说还算可以。比较听话自律。但是小孩子在成长的过程中,很多在慢慢变化。一不留神就变歪了。希望能学习更多的育儿经验。期待二宝学习中有好的表现。不要让我受折磨了。


mm一往情深


这个嘛,二年级成绩差,是吗?应该不重要,才二年级有的是时间补救。有的孩子慢热,未必是她没基础。这种情况,比较考验家长的耐心了。我说一下我家曾经的陪读情况吧。

在我儿子上小学时,也是慢热型,反正回家做功课老是磨磨蹭蹭,对着作业本就是发呆。开始我真的挺烦躁的,有时会吼,一吼吧小家伙就哭,哭起来没完,他妈妈就数落我没耐心,挺无语的。

孩子他妈毕竟是女人,心细,发觉儿子喜欢回家谈班主任,学班主任上课朗诵课文的样子。她想出一个法子,跟儿子说,我们很多不懂但无法上学,让儿子把课堂上学到的东西回来教我们。我负责读单词,读词语和课文,孩子他妈跟儿子一起默写。数学题由儿子出,我做,完了他批改『我经常故意做错』。这样共同参与的效果慢慢有起色了,他很乐意回家做小老师,蛮有成就感的。然后我们在他主动要求下报了跆拳道班,悄悄告诉教练对儿子多鼓励,适当灌鸡汤。[耶][耶]不知什么时候开始,他好像自觉了,而且成了班级积极分子,主动为老师分担工作,我们也乐于接受老师布置的校外任务,孩子经常拿教材回家给我打印『家里有一台三合一彩印机』。我是非常愿意的,起码孩子高兴,而且主动承担。这样老师更愿意帮助孩子度过学习难关,何乐而不为[灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪]

所以,家长问主,您碰到这事情千万按捺一下烦躁的情绪,冷静下来。每个人总有自己的方式,我的未必适用于你,但可以探讨。我认为每个孩子都有潜在的能量,等待家长挖掘,您不妨多观察女儿,蹲下来跟她交朋友,当你们成为好朋友时,闺蜜之间会互相同化的,还担忧她不进步?

共勉[加油][加油][加油]


路过man


我出一招保证好用,关键怕你们做不到!多陪少教作业别管!低年级数学基本是计算,计算不要老是去刻意教导,可以在多陪的时候无意识地锻炼,比如出去看到车牌让她把数字记住,然后用那几个数字加减乘除!作业千万不要过多插手,对错让老师判,但你要看她作业,知道哪里她没理解,然后针对性地去引导!不要上托管班,不然就没法了,托管的老师只告诉孩子作业答案,不然你无法发现问题。作业一定让她按时自己完成。我不是老师,我是一个小学孩子家长!我就是这样教孩子数学的,效果很好!


东门吹口雪


作为妈妈来说,太理解你的痛苦了,我儿子小时候一年级好动,贪玩,还有就是不开窍,当别人张嘴就来2加3等于几时,他却需要先把左手手指数2个,再把右手手指数三个,然后在一起数,就是这样我陪儿子度过一个半月的练习,其实很折磨人的,落人家一大截,全班倒数第一……这种心情只有经历才能知道。我吧其实自身毛病不少,但就是不认输,不放弃,爱较真的精神,自己感觉挺好。第一,你要认识到,他是你亲生的(腚臭不能嘎扔了);第二,你要接受他就是笨,就是比别人差(但不能比较别人家的孩子);第三,你要有足够的耐心,告诉他这个不算什么,妈妈会陪你一起度过,不要发火(不管孩子是啥样的),鼓励他,告诉他第二天比第一天厉害,然后想办法让他接受你给他想的学习方法,让他自己想想有更好的办法吗?给他买数学漫画,让他自己看,总之,就是心里有万千蚂蚁,也不要表现在他面前,还有就是给他报一个奥数班(他可能最差,但这时要和他说,你学了就比班里的一些孩子强,因为他们没学过,你学了,要相信自己一定会有收获,在上奥数课时,要和老师沟通好,让他多鼓励孩子,如果刚开始孩子学的并不好,你可以告诉他,就是这样的,很正常,只要一直认真下去就好了,如果全对我们还不去学了呢!告诉孩子,妈妈相信你,在妈妈的眼里,努力的你才是最棒的,因为你听话,加油!儿子!)

我的儿子从小学一二年级的全班倒数第一(不要说孩子,我们反而开玩笑说,只要肯干,就会有收获,或许哪一天就逆转了,要让孩子和你说,我会的),在三年级之后才感觉好点,四年级就中上游了……

孩子现在高一了,青春叛逆,爱上网的少年……成绩忽上忽下,我一直是和孩子在互相较量中度过,还的继续,我现在的想法是理解他,青春就是这样的,同时我会提醒他,不要做将来后悔的事,因为没有后悔药卖啊!


叶儿书


也不用着急,我家孩子当初也是这样,什么法子也想到了。给孩子报的珠心算,为了让她多动脑子,还报了象棋班。当时只想着孩子能考上初中,再考上高中😁😁,还不错,都实现了,只要高中毕业就有大学上。祝你家孩子学业有成步步高升!


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