“一進入音樂雲課堂我整個人都放鬆下來了，不用盯著屏幕記筆記，不用豎起耳朵捕捉老師的每一句話，此刻我唯一要做的就是閉上眼睛讓心靈沉醉其中。”這是小越中學高二（7）班王意博同學在3月25日的寒假學習日記中寫下的一段話。
與以往線上學習所不同的是，這一天的課表上增加了一節讓許多同學期待的音樂課。為深入貫徹落實教育部“停課不停學”要求，保障疫情防控期間教育教學活動有序開展，小越中學在“活教育”理念引領下，積極探索線下教學線上化、實踐活動網絡化新機制，在開設文化課程同時，增設體育、音樂、心理等多樣化課程，打造德育、智育、體育、美育、勞育全方位線上教育教學模式，引導學生學會學習、學會生活，勞逸結合，全面發展。
雲德育，築牢思想之基。疫情是最好的“活教材”，防控是最近的“活課堂”。開學前夕，小越中學結合疫情期間學習活動實際情況，組織一系列戰疫時期主題活動， “同心戰疫 為愛發聲”雲朗誦、 “同心戰疫青春有我 奮發向上擁抱春天”線上主題班會，分析中國戰“疫”彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述防疫戰疫一線的感人故事，充分發揮思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。將思政課教學優勢轉化為支持防疫工作的強大力量，透過中國正在進行著的火熱實踐，將疫情防控工作湧現的案例轉化為鮮活課堂。在抗擊疫情的戰役中，進一步幫助學生樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生堅忍不拔、激流勇進的奮鬥精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷。
雲智育，充盈理性頭腦。對於老師和學生來說，學習是一件一刻都不能停止的事情，再有困難也必須繼續進行下去。疫情防控期間，小越中學全面鋪開線上教學，全校一線教師克服種種困難，一邊學習技術投身線上教學，一邊精進專業素養助力線上教研。有的老師把疫情中感動你我的人物、病毒傳播的途徑、危機下的國家決策等作為生動的教學素材；有的老師從課前導學、課堂教學、課後輔導等方面落實學習過程中的各個環節；有的老師自主鑽研錄播軟件、直播平臺，提高教師自身運用現代化教學手段的能力，為同學們呈現一個個更加生動活潑的雲上課堂。課堂是學生獲取知識最主要的途徑，也是教師傳播知識的主要陣地，從一開始大家都“摸著石頭過河”到後來的規範有序，老師們“停課不停教”皆為滿足學生“停課不停學”的需求。同時疫情的發生給我們帶來的不僅是健康的考驗，更是心理的考驗。面對如此重大的社會事件，許多學生都會出現恐懼、抑鬱、易怒、疑病等心理問題，如果不能及時有效排解心裡的不良情緒，將會影響到學習生活的方方面面。因此如何準確的識別學生群體中的心理情緒問題、及時幫助學生調節心態、恢復正常的學習生活狀態成為學校十分關心的一個問題。為此，學校心理站貼心地為廣大師生開通了線上心理輔導，同學們可以通過電話、QQ、郵件等方式把自己的煩惱向學校心理站老師傾訴。另外，心理站陳淑珍老師還開設了《開學過渡期的積極心態建設》課程，在課堂中傾聽同學們的心聲，提出許多有益身心的小技巧，為同學們迎接新學期到來做好積極的心理建設。
雲體育，強壯身體之本。疫情“宅家”讓不少學生無法進行戶外鍛鍊，而抗“疫”的最好方式，就是增強體質，把病毒抵禦於千里之外。學校體育組90后王宏偉老師肩負起了疫情期間學校的體育教學工作。相比於以往和同學們在運動場上手把手的教學，無接觸的線上體育課難度陡然增加。體育組老師們集思廣益，最終確定了教學內容，在遵循安全、科學、適度、多樣化的原則基礎上，結合學生居家實際情況，開設《居家健身體育雲課堂》。王宏偉老師通過錄制短視頻、直播等手段介紹啦啦操手位訓練、平板支撐、仰臥直腿起、仰臥車輪跑、卷腹練習等動作要領，鼓勵同學們宅家不忘鍛鍊，強身健體重返活力校園。線上學習期間，長時間對著電子屏幕加重了學生的用眼負擔，為緩解視力疲勞，小越中學特意在每日課表安排了上午、下午兩次眼保健操，並提醒學生重視近視防控，加強對眼睛的保護，科學用眼。
雲美育，浸潤藝術之美。為了讓學生知曉疫情，積極防控疫情，學校德育線鼓勵教師充分發掘疫情中的教育資源，引導學生以海報、家書等形式，向奮戰在一線的“逆行者”們表達敬意，為他們加油鼓勁。體藝組葉燕莉老師考慮到學生線上學習時緊盯屏幕，損害視力，加深近視度數的實際情況，特地在緊張的文化學習中間安排了一節可以讓同學們閉眼欣賞的音樂課。在這個45分鐘的音樂直播室裡，不像以往的學科需要盯著屏幕奮筆疾書，不需要讓自己精神高度集中，生怕錯過任何一個重要考點，這裡有的是浸潤心靈的音樂，有的是放鬆身心的旋律。葉燕莉老師相信音樂能夠賦予人溫暖和勇氣，力量和希望。這些音美活動在豐富美育內涵的同時，凸顯美育價值，進一步增強線上美育的互動性、體驗性，充分調動學生學習的積極性、參與性，併為他們提供了一片在焦灼學習之餘釋放壓力的詩意棲居地。
雲勞育，習得生活之技。線上教學期間，學校鼓勵同學們根據自己的興趣愛好，學習嘗試做一些平日裡一直想做但沒時間做的事情，制定一些“願望清單”，比如，閱讀、繪畫、學樂器、養植物等，讓宅在家中的假期成為豐富自己、提升自己的好時光。在學校德育線開展的“秀秀我的拿手菜”活動中，同學們報名熱情高漲，紛紛走進廚房，向自己的父母討教烹飪經驗，儘管可能在一開始手忙腳亂，做出的菜餚難以下嚥，但在不斷的嘗試中，許多同學的廚藝漸入佳境，酸辣土豆絲、糖醋排骨、酸菜魚、蛋炒飯……一道道出自新興大廚之手的佳餚看得人垂涎欲滴。學校希望通過開展一系列居家實踐活動，培養學生必備生活技能。強化家校合作，創設勞動環境，增加勞動機會，把客廳、廚房變成勞育課堂，把掃地、做飯變成考評加分項，讓學生學會生活、愛上生活。
習近平總書記在全國教育大會上強調，我們要堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。小越中學在戰疫期間把立德樹人教育總目標融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育，“雲五育”並舉，教育引導學生樹立高遠的人生志向，歷練敢於擔當的精神，具有勇於奮鬥的精神狀態，擁有樂觀向上的人生態度，從而培養學生成為一名合格的社會主義建設者和接班人。
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