為紮實做好學生復課前的疫情防控，保證開學後良好的教育教學秩序。3月22日，臨城縣第二中學按照“細緻、嚴謹、慎重”的原則開展了疫情防控工作實戰演練。
此次演練包括錯時列隊入校、體溫檢測、校門口突發情況處置、課上突發情況處置、課間管理、餐廳就餐、錯時放學等。模擬開學後一天的各個環節以及突發應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規範化，在實戰演練前，學校進行了疫情防控應急演練具體實施方案的部署。
進入學校
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。校門口設置監測點，值班人員提前20分鐘，測量體溫正常後方可上崗。
值班人員等待學生入學
學生上學前在家測量體溫，若有發燒情況，家長帶孩子到發熱門診就診，並給孩子請假，班主任做好學生情況追蹤。
演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，“學生”戴好口罩，間隔1.5米排好隊有序進入校園。值勤領導、教師和保安提醒學生保持安全距離、檢查學生口罩佩戴情況。
校門口設有門式紅外線測溫儀，學生依次通過。
學生戴好口罩，間隔1.5米排好隊有序進入校園
入校過程中，學校假設了兩種情況：
第一種情況：學生未戴口罩。體溫正常由值班教師為其發放應急口罩，並組織其入列。
值班教師給未佩戴口罩學生髮放口罩
第二種情況：如發現學生體溫異常，用手持紅外線測溫儀進行復測。
值班教師對體溫異常者複測
若體溫異常，值班老師聯繫班主任，班主任聯繫家長馬上到學校接孩子就醫。
班主任對發熱學生進行體溫複測和填寫基本情況記錄，家長接走學生去就醫，學校將追蹤學生情況。
學生有序間距1.5米進入教室
學生進入教室前，班主任在班級教室門口對學生進行體溫晨檢，並填寫晨檢記錄表，提醒學生保持安全距離。
班主任在班級門口為學生晨檢
應急情況處理
教師課前提醒學生：上課期間不要隨意摘下口罩，儘量不傳遞物品。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。上課教師密切注意異常學生。
上課期間發熱學生舉手報告老師
學生在校期間也會出現各種突發情況，比如課上有學生突然發燒、或者有其他呼吸道疾病，第一發現人立即帶學生離開教室，安撫其他學生在教室保持安靜，不能隨意走動。第一發現人為發熱學生測量體溫，體溫異常後第一時間告知隔離室管理人員對其採取隔離措施。同時向疫情防控領導小組聯絡員彙報，向班主任彙報，班主任聯繫其家長。第一發現人和發熱學生在教室外空曠處靜等隔離室人員到來。
測量體溫，有異常情況第一時間通知相
隔離室人員帶領體溫異常學生到隔離室
隔離室人員帶走體溫異常學生後，第一發現人帶領其他學生有序安排到備用教室，消殺人員對原教室進行消殺處理。
對原教室消殺處理
應急處置人員將發熱學生帶入隔離室
發熱學生由應急處置人員帶到隔離室，負責安撫學生情緒、體溫測量、記錄學生情況。學校疫情防控領導小組聯絡員通知後勤消毒，同時向縣教育局報告情況。
家長登記並體溫正常後入校，家長立即帶孩子去指定發熱門診就醫，若家長不能到校，由學校和縣發熱門診聯繫，安排專車接送。
家長帶走發熱學生
學生被接走後對隔離室消毒
餐廳就餐
食堂是人員密集的場所，學校採取錯時用餐、快速取餐、間隔就餐的方案，學生戴好口罩有序進入食堂、洗手、間隔1.5米排隊取餐，按間隔距離同向指定位置就餐，就餐期間禁止互相交談。
排隊進入餐廳
間隔1.5米排隊取餐
按間隔距離同向就餐
按間隔距離刷碗
課間活動
學生課間分區、分組接水、上廁所、洗手。學生有秩序排隊走出教室，期間不聚集，保持1.5米距離。每一層樓都設有值勤教師，重點提醒學生如廁時講秩序、便後正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂等。
學生間隔1.5米排隊洗手
錯時放學
本著既保證安全距離，又要儘量縮短放學時間的原則，學校制定了錯時分流放學實施方案。根據各班所處位置和3個出口，規劃各班的放學路線，每層樓東側的班級走東邊的樓梯，西側的班級走西邊樓梯。避免交叉擁堵，節省了時間。
學生離校後，後勤保障人員進行消殺。
錯時放學分流走出教室
錯時放學分流走出教室
此次實戰演練檢驗了開學後學校制定應急預案的科學性和可操作性，提高了師生防範和應急處置能力，為廣大師生生命安全和身體健康提供了保障。
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