lovetankai
首先一點，你要清晰地認識到，無論被誰看不起，自己都要看得起自己。你想要什麼就努力去做到！
作為學生，學習本是自己的事情，我只想多學點知識，考試分數考高點，排名努力靠前一點，能把學到的知識運用出去。
你不用去關心別人怎麼看待你，你只需要做好自己應該做的。
另一方面，想想老師為什麼看不起你？如果是家庭背景，可以直接忽略。這是你暫時改變不了的，但是你是可以去改變的。如果是你成績差，那就不難了。自己督促自己，認真學習，提高成績，鍛鍊各方面能力。你優秀了，不會有老師不愛才的。
不管如何，你要自己加油，而不是別人讓你加油你才加油。
楊清吟
“你家經濟這麼緊張，即使考上大學也讀不起！！”
我至今仍清晰的記得高二上學期時（2000年秋季），在一個早讀時間，教了我高中三年的班主任把我叫到辦公室，拉著一張難看的臉給我說的這句話，語氣生硬，一臉的藐視，原因是當時我欠交部分補課費。
班主任姓曾，男的，教歷史，很年輕。從我進高中起就是他當班主任。那時候學校亂收費是常態，從高一開始，每學期都要交補課費，而且每個人都要交，交了錢白條都不打。交多少呢？每學期200-300元不等，現在看來這點錢確實不多，但在20年前對於普通的農民家庭來說也是一筆不少的開支，因為當時一個鄉村教師一個月的工資也就400元左右。
對於農民家庭來說，種地，賣稻穀是家庭的主要收入。我記得，每到開學前，父親都會喊我一起挑幾擔穀子賣到鄉里的糧倉去，當時的谷價是40-42元/100斤，交一次補課費大概需要賣六、七百斤稻穀。
我家種了大概5畝地，每年種兩季，每畝地的收成大概是1500斤，一年的總收成大約7500斤，全部換成錢有三千多元。但是請注意，這七千多斤稻穀並不都是農民自己的，那時候，還要交“皇糧”，又叫“交公糧”，按你家的田畝數交，具體標準已忘記，只記得家裡每年交公糧得有七、八百斤，剩下的才是屬於農民自己的。除了交公糧，還要交農業稅，按人口數量交，人均幾十元，這對農民來說也是一筆不小的負擔。
稻穀當然不能全賣了，否則家裡人吃啥，家禽吃啥，還要留幾百斤自己家裡吃，實際賣稻穀的收入2000元多一點，差不多剛好是一年的學費。
父親是地道的農民，種地之餘還養了幾十只鴨，養鴨有一個好處，就是等到鴨子成年的時候，每天都有鴨蛋撿，下蛋旺季時，差不多一天有20個鴨蛋，當時一個鴨蛋賣5 毛錢，可換10元錢。但鴨子每天要吃不少糧食，收入其實很微博，雖然微博，但總比沒有好。此外，就是打點零工。父親雖一年四季辛勤勞作，但也僅僅只能維持我上學的費用及家裡日常的開支，基本沒有多餘的存留。
由於家裡經濟不寬裕，每到交補課費時，我便常常先交一部分，剩下的一部分就拖欠著，等到下個月再想辦法交齊。也許是拖欠了幾回吧，班主任有點不高興了，於是就有了他那天對他的學生說的這句話。
我現在還記得當時聽到這句話時的感受:尷尬，無奈，屈辱。那個年代，我們那裡的學校，評價學生最重要也是唯一指標就是考試成績。好成績意味著你在學校有尊嚴，自帶光芒。我知道，如果我是一名成績優秀的學生，他斷然是不會這麼講的，但我是一名成績普普通通的學生，所以他就沒必要顧及我的感受了。
這句話很有殺傷力:“即使”一詞用的頗有水平，表示假設。首先，你成績不好，輕視你考上大學的希望不大。其次，假如你運氣好，考上了，照你家的經濟狀況，現在讀高中就這麼難，讀大學費用更高，也讀不起啊！總之，不管你考得上考不上都是白搭。
此後，這件事在我心裡得有一段時間的陰影。我忽然間感覺自己很矮，很低，低到塵埃裡去了。對於一位來自普通農民家庭的學生來講，成績平平，本身就缺乏自信，現在還要被自己的班主任老師看不起，輕視，就更自卑了。
我至今也不能簡單的判斷這位老師是位好老師或是一位不好老師，但我沒有怨恨過他，也沒有跟身邊的任何人提起過此事。
杏壇微語
在這裡邊，存在兩種情況，一種情況是你對老師的誤解，另一種情況可會是真的“瞧不起”，或者說是不被重視……我上小學和中學時，經常挨板子，尤其是學習上，作業做錯題，考試成績不好，都會挨板子，毫不留情。但是，對於有些學生，卻很客氣，於是，很恨他，感覺老師不公平，瞧不起人，甚至中學畢業後，在路上遇到他，也不打招呼，一種懷恨在心。而現在，到了中年，我才發現 ，那幾個打我板子的老師，我最應該感恩，如果不是他們當年的打，或許我連高中也考不上。真的很感恩他們當年的打，以前的仇恨早已經化成感恩，如果有機會再見面，一定給他們行個跪拜禮。另一種情況，可能真的存在你說的“瞧不起”，或者不被重視的現象，畢竟老師也是人，對於學習優秀的學生，不調皮搗亂的學生生，自然也會喜歡，重視些，這是人之常情，父母不也是這樣看待自己的孩子麼？遇到這種情況，建議多反思查找一下下自己的原因，找出原因所在，我中學時期，有這種心態時，我就靠努力學習，把成績提上去，最後，贏得老師的重視!作為一個學生，我感覺成績就是尊嚴，要靠自己爭取。所以，建議你把你現在的心態當成你努力的動力……暫時先說到這裡，加油，祝你每天好心情。
趙子方書法
社會在逐漸的發展進步中，人的整體品德修養也一樣，且人與人也是有差別的。
記得我是1985上的小學，當時老師打學生是很正常的事，上課不注意了，遲到，沒寫作業，題講過了還錯等等都會捱打，並且是拿著什麼用什麼，教鞭（可能現在都沒人知道是什麼，是老師上課拿的細木棍），黑板擦，記得有個同學寫錯題老師順手拿著一盒粉筆砸到了手上，留下了後遺症。並且老師的權力可以叫任何一個學生退班，開除回家。誰被開除回家了家長跟著老師說好話才能再去上學。
這就是法律不建全造成的，後天《教師法》、《義務教育法》，《未成年人保護法》等的陸續頒佈才好起來。
上面講的事情求當時學生的心理陰影？那何止是看不起。但當時也造就了部分好學生。幾年前還有篇文章《現在的學生缺少一把戒尺》。這又到了另一極端。
綜合上面所說只要老師是為了我們學習的提高，只要不是虐待的不正常的心理。老師說句口氣稍重的或表現看不起的行為要理解老師，畢竟他們面對的是幾十個也許更多的學生。再一就是提高自己，做為學生我們的任務就是學習，要儘量好的完成。
宣187921437
我高一的時候和我們班另一個女生J學習都不錯 每次不是她第一名就是我第一名 但是那個女生比較乖巧比較討老師喜歡 但是我那時候學習之外不太符合一個好學生的標準 經常晚自習說話扣分什麼的 我們班主任不大喜歡我 但是礙於我的成績比較好他也對我睜一隻眼閉一隻眼
有一次月考 女生J考了第一名 而我是第二名 我們班主任在開班會做總結的時候 不知道哪根筋沒搭對 忽然當著全班說 J才是他心目中第一名的最佳人選 J就應該是我們班的第一名（反正就是言下之意說我不應該考第一名） 當時我同桌 還有我前排一個和我玩的比較好的女生轉過來驚鄂的看著我 我同桌一直在下面拍我的腿示意我冷靜 我當時的確非常不高興 但是我沒有發作
一個月後 又一次月考 我又是第一名了 班主任當著全班的面 打開電腦上接收來的主任發來的成績排名表 映入眼簾的第一個就是我的名字 以及我的各科分數 J是第三名 雖然名次離我很近 但是緊接著所有人都開始驚歎了 因為我比第二名 語文數學英語歷史地理政治（答主文科生） 每一科都高了少則三五多則十幾二十多分 比起第三名的J就更是碾壓性的優勢了
那一刻我覺得我把班主任的臉打得很響
公務員之路
感同身受。講講我自己的故事。
因為在我小學五年開始，我就開始做一名借讀生。當時因為我們家那裡教學質量特別差，所以父親把我轉到離家幾十公里的一個學校。從五年級開始，我就開始了睡大通鋪的生活。
因為是借讀生，不但被老師看不起，還會被同學看不起。我當時沒有能力反抗，也只有用學習來證明自己。
所以每天我都是第一個到教室，最後一個離開教室。別人在玩的時候我在學習，別人在午休的時候我也在學習，就這樣我堅持到初中畢業。
還記的有一次，我去找政治老師背書，結果那個政治老師不屑地說：“你不是借讀生嗎？不用背，你回去吧！”在回教室的路上，我就流淚了。
同學的看不起，老師的鄙視，更是激起了我學習的動力。我把這些都默默地記在了心裡，我也始終告訴自己，一定要要用成績打敗他們鄙視的眼光。所以期末考試的時候，我的照片赫然出現在了宣傳欄上，那是全校前十名的成績，我排在了第二名。
十個班級，七八百名學生，我證明了自己的實力，他們再也不敢鄙視我，當然老師也高看我一眼。至今當初的情景還歷歷在目，我現在倒是感謝那些人的鄙視和看不起，正式由於他們的看不起，我才有了更加努力的動力。
你現在應該做的也是用成績證明自己，不要怕他人的有色眼鏡，相信通過你的努力，你一定會得到他人的認可！加油！
樾廙的媽咪
初中時一篇作文寫的不好，老師當著所有同學的面，讓我站起來，用手指頭指著我:你看你，你看你，憨得像個棒槌！我本身性格內向，當時那個情景，恨不得有個地縫鑽進去永遠不出來！那個手勢、那個表情到現在都記憶猶新。因為家窮，從來沒看過課外書，也不善於觀察，寫作文總是詞窮，語文學的也不好。
這一句“憨得像個棒槌”伴隨到我結婚，我先生是初中語文老師，我不知道是不是潛意識裡要為自己找個答案，還是真的喜歡語文老師。一天，我終於鼓起勇氣問我家先生:棒槌是什麼意思？他說是門外漢的意思！我一下子釋然了！原來是門外漢的意思！如果我當時知道是門外漢的意思，我不至於受傷這麼多年，還差點抑鬱！
作為學生，老師批評肯定是為了讓學生進步，這是毋庸置疑的。同時，如果是女生，性格又不開朗，我還是不建議用這種比喻又傷自尊的語言傷害她本不強大的心靈。
我老師千古的時候，同學們還給我開玩笑，說起棒槌的事兒，我笑笑:還給老師了，讓他帶到墳墓裡去吧！
因為我這些年都在做青少年陽光心態訓練營，所以也接觸過被老師看不起受懲罰的孩子。在家長看來以前是比較聽話的孩子，平時不愛說話，但是和老師有衝突後 ，就不去上學了，並且性格變得暴躁。
對於性格內向，不善言辭的學生，我不建議用語言暴力或動粗的方式，不如試試用孩子們願意接受的語言引導、行為關愛來解決問題。
幸運的是，現在我已經從受害者變成了一個療愈者！
感謝老師的“棒槌”，我雖然仍然不會寫作文，但文字的表達已經超越了“棒槌”的境界！
豐富多彩的幸福生活
這個問題我深有感觸。我小學的時候，經常被老師看不起，那個時候我六歲。母親沒在身邊。爸爸也不管我，所以我就特別邋遢。我班主任特別特別嫌棄我，我也在我們班成了笑話，說真的，那時候全班同學都瞧不起你，很難受。我也感受到了所謂的校園暴力。三年級的時候，剛開始學英語，英語老師對我說，你這輩子都不會學好英語。後來我媽給我報了補習班，漸漸的英語就成為了優勢科目，考了全班第一英語老師目瞪口呆，當時我就有了自信。我當時真的有過自殺的想法，校園暴力加上老師的冷眼相待，後來我學會了反抗。過去了十多年，竟然覺得那些都是上天給我的恩賜，讓我變得更好。
小灰灰89923
你好。我大學畢業7年了。我仔細代入了你的感受用我現在更成熟一點的角度分享一些我的想法。
被人看不起的感受是很低落的，甚至有點受害，會憤怒，也會害怕，覺得自己沒有用。這是負面的。
但如果一直在這種負面的情緒裡面對自己是非常沒有益處的，過年的時候我看哪吒，裡面有句臺詞“我命由我不由天”，挺霸道的，但也很治癒，我是個什麼樣的人，我自己說了算。
老師看不起我，我就是個能力低調人呢？我就是個態度不好的人嗎？不是的。我是什麼樣的人是我自己活出來的。
我感受到你應該是介意被人看不起。我想跟你說，不要介意。活出你自己有能力有活力的一面！你喜歡自己了，你會發現別人也喜歡你🥰
最後，我覺得老師才是弱勢群體，他要管一群學生。工資又不高，上升機會也不大，他也需要得到關心和愛護的。也許這個你覺得看不起你的老師他正陷入什麼困境裡呢？
嘗試一下做一個關心他人的人，當然不要求回報哦[送心]
希望我的回答對你有幫助。
秀如小姑
以我的經驗，首先說清楚一點，沒有哪個老師看不起學生通常只有學生瞧不起老師。如果你覺得有這樣的情況，那麼先找找自己的原因，如你是不是一直不聽老師的教導；是不是你自暴自棄了；是不是產生了誤會；是不是家長不恰當地參與等等。我記得有個家長親口對我說：不要管他的孩子了，就好像一棵竹子已經長成了，再怎麼外力去彎也無濟於事。原因是我上課要他孩子回答問題，他孩子不會，然後我要處罰她抄單詞，這孩子就說不來讀書了。我後來就沒有管他孩子了。
