疫情期間，小學生如何在家自主學習？

逗爸育兒

教他們的老師學會熟練的使用釘釘等教學軟件, 小朋友的天性就是愛玩.強制讓他們去學習反而不好, 應該引領他們發現自己喜歡的東西, 並教導他們為自己喜歡的東西去努力, 去行動

欣欣回望月

疫情期間確實特殊，像白衣天使或者較忙的家長的孩子就不會像一些普通家庭在這個期間有父母監督學習。雖為一名大學生，但也體驗過管教我五年級的妹妹學習。我總結了一下三點，看對你是否有幫助。

1. 讓孩子有選擇的權力，嘗試讓孩子自我安排

換位思考一下，孩子一直在家對著手機，電腦看老師講課，是沒有在學校上課那麼有趣的，缺乏與老師同學面對面的交流溝通。那麼在家就要看家長對待孩子的態度，不能太兇也不能溺愛，要學會溝通。

你可以讓他選擇或安排在哪個時間段學習完成作業等，讓他自己安排（具體詳細）到哪一種作業，哪一段時間休息類似的。（這樣也能很好的鍛鍊孩子自己安排事情的能力）

2.每天根據完成作業的情況，有獎有罰

1）若該天的完成效果好，既反映了上課認真聽講了，也反映了做題仔細不敷衍。這樣就可以根據孩子喜好進行獎勵，鼓勵等。

2）若該天完成情況不好，（有時還可能沒完成，那麼就得硬性把規定說好了，要把作業必須寫完才能睡覺，不管多晚！家長要給他說明是自己選擇的，自己安排的時間）則與上邊相反，要進行懲罰，並且懲罰方式不能太放鬆。（例如：錯題抄幾十遍，再多寫一套練習題等都是可以的，反正要讓他意識到不完成作業或者完成的效果不佳是要被罰的，不是為了交作業而完成作業）

3.家長態度很重要

有的家長太過於溺愛，這樣只會養成不好的習慣；還有的家長雖不是溺愛，但要是讓還在抄個幾十遍作業，作業寫到晚上又會心疼，這當然也不行。要讓孩子學會吃苦，況且這也沒多苦，以後沒出息才真的苦！

告訴孩子今日事今日畢，完成得好有獎，反之有罰。賞罰分明

我監督我妹就是用的這些方法啦，希望對你們有幫助。

一心學習掙錢

很高興能夠回答你的問題，希望我的回答能夠給你帶來幫助。每個孩子都有不同的性格，有的孩子自律性比較好，家長少操心，但是大多數孩子不能做到自主學習，這樣我們就難免要給孩子做出一定的規劃。

1制定作息時間表

家庭環境必竟和學校環境不同。家裡有舒適感，有隨時可以休息的地方，玩一會兒的理由，所以孩子的專注力不會太高，精力達不到完全集中。因此，家長要跟孩子一起制定課程表，根據線上課程內容及時間，以及老師佈置作業的多少，制定合理的作息時間表，給孩子設置鬧鐘，按時上下課。大人更要以身作則，才能帶動孩子。

2孩子可以根據自己所學的課程，制定一個每天的學習計劃。其實，學校應該也有每天的課程表，但是，在家學習畢竟跟在學校不一樣，有很多幹擾因素，所以，家長要帶領孩子找出重點，課程可以先以老師佈置的任務為主，多和老師同學們溝通，以免掉隊。如果學校老師佈置的任務較輕，自己根據期末考試的成績，查漏補缺，把不會的和掌握不熟練的，在這個假期裡一定要爭取全部補回來。

3適當的小考試

考試不為了約束孩子，是為了查看孩子學習效率如何。如果效果很好，家長可以讓孩子休息一天或打打遊戲放鬆一下。當然，優秀的孩子是不會做這個選擇的。

4這也是最重要的，要和老師勤溝通，及時掌握孩子在學習上遇到的問題，和老師共同努力解決。

好了，我認為把握好這幾點，孩子在家的學習也不會比學校上課差多少，家長和孩子要共同樹立正確的態度。望能給你帶來幫助！

80後歲月人生

現在不少家長都在擔心：孩子如何高效居家學習？ 今天，廣東順德碧桂園實驗學校總校長陳錢林，他將通過多年從教經驗以及家庭教育研究經驗給出他的建議。 各位家長、老師快來看：居家學習，怎樣引導孩子高效搞定 語文、數學、英語和科學吧！ ●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★ -語文- 很多人認為，語文學習就是遣詞造句、背誦課文。不錯，這方面確實可以自學，但僅是如此，就過於侷限了。最好的語文學習，應該基於大語文的視野，從聽、說、讀、寫著眼，長期積累，這樣才能給孩子打下堅實的語文功底。 幼兒階段，抓聽與說 孩子聽故事，聽電視節目的對話，聽家長說話，這些看起來很平常的事，背後是能力培養的學問。聽得專注，這是注意力；聽完能清楚複述，這是概括能力。 √ 對幼兒來說，聽說結合更重要。 聽，是吸收，是輸入；說，是應用，是輸出。聽說結合，幼兒思維的通道才更順暢。幼兒期是培養孩子說話能力的敏感期，家長對此不可忽視。 √ 如何讓孩子多說？ 家長要以表揚為主。一開始孩子說得不好，這是幼兒成長中的正常現象，家長不能批評。只要孩子喜歡說，說著說著，能力會慢慢提升。 孩子天生喜歡觀察，喜歡提問。年齡稍大些，孩子看到圖文會發問，這是閱讀的萌芽。家長要儘早讓幼兒接觸繪本。不認識字沒關係，幼兒都有天才的想象力，會有童真童趣的理解。特別是，閱讀繪本後，家長要及時引導幼兒說出來。 幼兒學語文沒那麼複雜，多聽、多讀、多說，語文素養就有了。語文學習難就難在需要長期積累，難在家長要有足夠的陪伴時間和耐心。 小學中低段，抓讀與說 沒有孩子不喜歡閱讀，關鍵在於家長引導得當。如果孩子閱讀後喜歡說出來，那麼他的語文閱讀能力更會如虎添翼。小學中低段的家庭教育，重在如何讓孩子愛上閱讀，推薦哪些書籍，如何引導孩子多說。我的經驗有三點： 是倡導宏觀把控下的自由閱讀。 凡文學類、科普類讀物，都適合孩子閱讀。家長對閱讀內容如何把關？主要是對一些違揹人類基本價值觀的低劣書進行防範。價值觀把好了，其他的完全可以放活。興趣是最好的老師。孩子的閱讀，正如人餓了要吃飯，只要能吃且大致營養均衡就行，不一定非要吃什麼不可。家長可大致引導孩子制訂閱讀計劃，但不宜規定過細，讓孩子以自己喜歡的方式閱讀更好。這個年齡段的孩子可適當接觸一些國學的精華，特別是古詩詞，趁著孩子記憶力強，適當背誦一些。 是肯說比說得好更重要。 說話既能鍛鍊語言，也能訓練邏輯，這些都屬於大語文素養。常有家長問我：“孩子不喜歡說怎麼辦？”我想，說話是人的本性，孩子不喜歡說，往往是因為家長要求太高、缺少賞識。倘若孩子一開口，家長就板著臉教育一番，孩子能不反感麼？ 是對作文放低要求。 如果沒有說話能力的提升，那麼寫作對於孩子來說就是很痛苦的事。與其逼著孩子痛苦寫作，不如順著孩子快樂說話。以後等孩子的說話能力上來了，再抓寫作水平提升，那就是水到渠成的事了。有家長喜歡讓小學低段孩子去培訓班學作文，我認為這很不明智，不如省下時間讓孩子多說話。當然，能力超前的孩子如果真心喜歡寫作，讓孩子以自己喜歡的方式寫寫也不是壞事，但一定要放低要求。小學生學作文，興趣比水平更重要。 小學高段到中學，重讀寫結合和拓展練習 √ 是讀寫結合。 這一階段的閱讀，我倡導以名人傳記為首選，外加社會新聞。閱讀的真正價值不只是積累語文素養，更是引領人的精神成長。名人傳記最能引領孩子的精神成長，而閱讀社會新聞對青少年形成正確的人生觀、世界觀很有好處。我孩子小時候，我引導他們讀報紙，但不提倡看網絡新聞，因為網絡文章中假冒偽劣甚至有毒的太多，容易毒害到孩子的價值觀，風險太大。 有學者提倡這時期大量讀名著，但我持保守意見。小學高段學生，特別是中學生，學習負擔已經不輕，這時候的閱讀要精準。學生讀些名著章節是可以的，而整本整本的名著，等大學時慢慢讀也來得及。青春期是青少年價值觀形成的關鍵期，但他們卻少有閱讀時間。家長如果用心，可以為孩子精選美文。這就像給孩子“煲湯”，把最精華的文章推薦給孩子。 家長還可引導孩子適當學習國學，讓孩子大體瞭解《論語》《道德經》，以及諸子百家散文、唐詩、宋詞、元曲中的經典名篇。國學，不僅是語文素養的底色，也是中華兒女生命的底色。 閱讀最好的搭配就是寫作。寫作並不是堆砌華麗的詞藻，最高境界的寫作是對人生、對社會的分析。家長要多與孩子討論社會現象，既鍛鍊孩子的思辨能力，又能拓寬孩子的視野，這樣作文就不可怕了。 我曾多年研究作文教學，出版過關於作文的專著。基於我的經驗，學生在初中一二年級學習作文技巧，效果最佳。這時候的作文學習，要特別關注寫作方法，尤其是寫作技巧解讀的知識。這方面有很多自學的書，學生可選擇一至二本實用的，慢慢品讀。 √是拓展練習。 這是拓展學習的一種方式，主要是找來適量習題，快速觀題。我倡導觀題而不是做題，因為做題要寫，太花費時間。我孩子讀中學時就用這個方法，學習效率很高。課餘時間，學生可以拓展閱讀字典、成語詞典等，隨手翻翻，會有很好的積累。 語文學習的特點就是厚積薄發。聽、說、讀、寫的學習規律，很難違背。有些家長不注重孩子平時的積累，總希望孩子考試前複習一下馬上提高水平，這是很難的。學習語文，碰到好老師自然是幸運，但真正的童子功還是在家庭教育，在於家長從小引導孩子多說、精讀、巧寫。 從自學方法來分析，語文學科的自學，最好的方法是拓展學習。如何拓展？就是做好聽、說、讀、寫的童子功。學生也可以有少量的探究學習，但總體上對積累語文素養幫助不大，更多是學習探究方法而已。語文學科的超前學習很容易，小學生就能看懂初中教材，但看懂了不等於有積累，所以對於語文學科，我不提倡超前學習，而是拓展學習。 ●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★●★ -數學- 語文和數學是中小學最基礎的學科。這個階段，數學成績往往是衡量孩子學習是否優秀、是否有潛力的重要標誌。 針對數學學習開展的家庭教育，作用似乎沒有語文那麼大，但家長依然能夠有所作為。考慮到數學學科更專業，因此家長首先需要配合學校，在此基礎上進行有益的補充和拓展。具體而言，針對每一階段孩子的數學學習，家長可以進行以下嘗試。 幼兒階段，重在玩耍中進行數學啟蒙 √ 針對幼兒的數學教育講究在玩中學，以玩為主，重在啟蒙。 認識數、簡單計算、空間想象，這些只要孩子喜歡，都可以玩；讓幼兒數一數書上的頁碼，看看包含數字故事的繪本，看看鬧鐘、九九表等，都可嘗試。 擺積木對於培養孩子的空間觀念很有好處。 孩子是天才的設計師，擺積木時圖形變化萬千，無形中會鍛鍊孩子的空間想象能力。 我家孩子在幼兒時，我把筷子鋸成一小段一小段，讓孩子擺數字、擺圖形。孩子很喜歡，不知不覺中就學會了加減乘除的簡單運算。 小學階段，重思維訓練和拓展學習 首先，利用趣味遊戲或訓練，培養孩子的數學思維。 數學是思維的體操，相對應的，思維就是數學的核心素養。思維品質包括思維的深度和廣度，體現在敏捷性、邏輯性、獨立性、批判性、靈活性等方面，但凡有利於培養這些思維品質的活動，都有利於數學的學習。因此，家長可以從培養思維品質的角度帶孩子做些有趣的訓練。 比如：針對小學低段孩子，進行速算練習時，可以採取限時訓練的方法，讓孩子在規定時間內計算儘可能多的算式，孩子越算越快，會有成功感。 又如：拿撲克牌算24點，是一種練習加減乘除速算的遊戲，很能鍛鍊思維；玩魔方不僅能夠鍛鍊孩子的空間想象能力，也能鍛鍊他們思維的敏捷性。這些家長都可與孩子多玩。 其次，開展多樣化拓展學習，幫助孩子開拓視野。 家長可以帶領孩子閱讀一些數學家的故事、數學趣聞等，藉此探究數學學科中包含的數學文化；也可帶著孩子適當做些實踐探究，如讓孩子感受半斤、一斤、一噸米到底有多重，一米、十米、一千米到底有多遠等。 需要說明的是，上述拓展學習，只能是一點補充。總體上來說，大多數小學生還不具備自學數學教材知識點的能力，所以本次防疫長假期間，還是倡導學生多做點語文、英語學科聽說讀寫方面的拓展學習以及科學學科的探究學習。這樣等正式開學後，就可以抽出時間多學點數學，也算是統籌時間管理的好辦法。但小學高段成績相對優秀的孩子，還是可以自學的。此外，我特別提倡孩子進行拓展練習，它是拓展學習的一種方式，對於大多數孩子都適合。家長可以找些習題集，讓孩子觀題、思考，然後再看答案，做些動腦不動筆的拓展練習，這樣對於提升孩子的解題能力很有實效。 奧數學習就屬於一種拓展學習。近幾年，奧數學習受到質疑，我認為該批判的應該是全民學奧數的狂熱，而不應該是奧數本身。對於特別有天賦的孩子，我們可以讓他們帶著平常心自學，從興趣出發，排除比賽的功利性，能懂的內容就品味一下，不懂的也沒必要強求掌握。 中學階段，需要分層設計學習方案 中學階段，孩子的數學能力已經出現分化，有的感覺越學越簡單，有的越學越吃力。由於孩子的智力、興趣本身就存在差異，出現這種情況也很正常。這時候，針對數學成績處於不同層次的孩子，要有針對性地幫助他們設計學習方案。 其一，對於數學成績排在後面的孩子，重在保護興趣和信心。 對於孩子怕數學的，家長要綜合分析原因，不能動不動就讓孩子補課，這樣可能會進一步打擊孩子的自信。我的建議是，可以放低對孩子的學習要求，適當調整生涯規劃。如可以引導孩子將興趣轉向藝術特長學習，轉向語言、歷史、地理等學科的學習，轉向技能學習。孩子的智能是多元的，不能強求他們全面拔尖。 除了引導孩子做好生涯規劃外，這時候的家庭教育最重要的是幫助孩子樹立信心，包括對未來人生的信心，對調整學習方案的信心。實際上，只要孩子有適合的學習目標和追求，持之以恆，都會展示出另一種精彩。 其二，對於數學成績中上的孩子，可以引導他們進行拓展練習。 觀題、思考、看答案，這些對於很多孩子來說都是拓展練習不錯的選擇。給孩子有針對性地補些課，也是有好處的，但前提是孩子喜歡。不過現在處於防疫期間，補課不方便，還是以拓展練習為首選。 其三，對於數學成績靠前的學生，應該引導他們拓展學習或預先學習。 對於數學成績處於前三分之一的孩子，家長應該引導他們進行拓展學習或預先學習。步子小點的，可以跟著教師的進度進行拓展學習；步子大些的，完全可以進行預先學習。 預先學習的方式有預習、超單元學習、超年級學習。現在的自學輔導書籍很多，孩子可以找找自己喜歡的。當他們品嚐到自學的樂趣，探索到適合自己的方法時，會明顯感到比跟著老師進度學顯得輕鬆，而且想不拔尖都難。 我一直認為，孩子的學習，宏觀上要聽老師的，微觀上要自學。為什麼要聽老師的？因為學科知識都有體系，如果沒有老師的宏觀引領，那麼學習就容易走彎路。為什麼要自學？因為它既能幫助孩子找到最佳的學習方式，又是培養孩子學習能力的重要途徑。 引導有條件的小學高段和初中年級的孩子嘗試自學，是家庭教育的智慧，幫助孩子進行數學自學更值得探索。這次防疫長假，正是引導孩子自學的時機，家長不妨帶著孩子進行嘗試。

被遺忘的角落22963751

由於疫情的特殊性，孩子們沒有辦法去學校正常的學習，轉而在家裡自主學習。

如何更好地發揮在家自主學習？

一、

內在層面要有學習動力

康博士講到：學習內部動力，包括了學習的興趣，也就說同學們是不是喜歡學習。那麼，如果你喜歡學習，說明你已經進入到一個非常佳的學習的狀態。比如，兩千多年前的孔子就說過一句話，叫知之者不如好之者，好之者不如樂之者。喜歡學習才是我們學習的最高的境界。

二、

外在層面要建立社會責任感

在新冠肺炎病毒肆虐期間，以鍾南山院士為代表的一大批傑出的醫護人員，還有其他各行各業的叔叔阿姨們在疫情期間做出重大貢獻，他們都擁有著強烈的社會責任感。只有學好科學文化知識，我們長大後才能儘自己一份力量更好地服務社會“大家庭”。

什麼是自主學習呢？

康博士講到：能夠自己主導下的學習就是自主學習。他曾經調研過無數的考上北大和清華的學生。實際上，這些學生包括世界其他名校的那些頂尖學生，絕大部分都是靠著自主學習，才能取得優異的學習成績。不單單是考大學，當你進入社會以後，基本上也不可能做什麼事，都有老師的指導和引導，所以我們一定要從現在開始，藉助於這個特別的寒假。如果能夠把我們的自主學習能力和自主學習習慣培養起來，將使我們具體學習方法發揮如虎添翼的作用。

康老師說道：經過這麼多年的研究和觀察，我發現自主學習完全是先從小學階段開始了，尤其是在小學中高年級開始具備了自主學習的能力。只要你能夠把這些方法運用上去，我見過的最小年齡的學生應該是從小學二年級開始，就可以進入自主學習的狀態了。所以各位同學們如果你已經到了二年級以上的年齡，我相信，只要把方法應用對走上自主學習的道路，將來你的學習肯定會如虎添翼。

體育老師大純子

1疫情期間每個人都要做好自我防護，減少外出避免人員聚集，宅在家的家長要孩子一起選擇喜歡的書籍，陪著孩子一起閱讀，要利用疫情期間大量的時間培養孩子閱讀的好習慣。

2

疫情期間每個人都要做好自我防護，減少外出避免人員聚集，宅在家的家長要孩子多溝通，建議聊一聊開心的事情，家長也要了解一下孩子最近有哪些需要解決的問題，家長要向孩子表達出自己的愛，用溝通的方式建議其和孩子的橋樑。

3

疫情期間每個人都要做好自我防護，減少外出避免人員聚集，宅在家的家長要孩子一起做室內鍛鍊，建議陪伴孩子進行親子瑜伽、親子運動、親子游戲等，能夠有效提高身體抵抗力，降低感染風險。

4疫情期間每個人都要做好自我防護，減少外出避免人員聚集，宅在家的家長要孩子一起做家務勞動，建議邀請孩子整理自己的物品或家中的物品、打掃衛生。做好家裡的環境衛生，能夠有效提高身體抵抗力，降低感染風險。

5

疫情期間每個人都要做好自我防護，減少外出避免人員聚集，宅在家的家長要孩子一起做親子活動，建議陪伴孩子進行親子手指操、親子實驗、親子手工、親子繪畫、做美食等。能夠有效提高親子之間的感情。

6

疫情期間每個人都要做好自我防護，減少外出避免人員聚集，宅在家的家長和孩子即使沒有任何事情要做，家長也要用感情去陪伴孩子，家長切勿只知道玩手機而忽視孩子，家長要在孩子需要的時候，給予孩子各方面的支持。

颳風這天h

小學生的功課相對來說比較輕鬆，不像初高中壓力已經呼之欲出

但是在家裡還是需要學習和鍛鍊相結合合

首先學校也會佈置一定的課業，給學生制定計劃，學生首先要完成學校的這部分任務

在家的時間比較多，小學生可以根據自己的興趣，做一些自己喜歡做的事情，比如說閱讀自己喜歡的書籍，做手工或者其他自己感興趣的事情

現在課外培訓班都變成網上課程，告訴孩子注意用眼衛生

清楚了所面臨的任務，就是幫助孩子合理規劃使用時間，並不時地監督他，幫他養成自律的習慣

空中有奇樹

八月

每個人的性格和習慣的不同就限制了一個人的各個方面；

要想突破自己把自己改造的更完美，那不是一個人能做到的，需要別人的幫助（做好是親人的幫助），在不同的環境下嘗試把心情調到最好，懷著開心 樂觀 積極的心態去面對和培養過去的自己，從中獲得自覺.要達到你要的效果，就得從小培養。有的小朋友，在學校老師的眼皮底下能很好的完成作業，但是回到家裡，就不做了，即使家長如何要求，小孩也不要。這其實是習慣養成的問題。

一定要讓小孩養成習慣。家長要多引導，循循善誘。所謂自主學習，就是指在學習上主動而不是被動；自覺而不是盲目；自立而不是依賴；對自己有目標、有要求、有計劃、有反思、有總結，而不是做一天和尚撞一天鐘，對自己不負責任。

讓他們在自我設計、自我創造、自我超越的過程中體驗到學習成功的愉悅，進而激發他們產生自主學習的慾望，增強他們學習的自主性，為自覺學習打下強有力的基石。小學階段正是確立自主學習的意識、激發自主學習的願望、養成自主學習習慣的關鍵階段，家庭要通過各種途徑為孩子創設形式多樣的學習實踐活動，讓他們在自我設計、自我創造的過程中激發出自主學習的願望，增強自主學習的主動性，使他們對外部知識、經驗的理解和認同乃至吸收等轉化為內在的活動，從而達到有效性的學習，使孩子們一步步走向成功。

螢火蟲的空間

四點

一，制定任務表單

二，制定作息表單

三，制定課程表單

四，每天晚上八點根據任務表單總結自查

關鍵字: 小學生 教學軟件 熟練