曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是真正的教育。”
哈佛女校長：走出去瞭解整個世界是孩子們的必修課。一句“我不是什麼哈佛的女校長，我就是哈佛的校長”，讓人們記住了哈佛三百多年唯一一位女校長德魯·吉爾平·福斯特。
走出去瞭解整個世界是孩子們的必修課
理查德·萊文是享譽全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學校長。他曾說：“如果一個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。”
只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量。
人很容易在這樣的生活裡，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨，而不自知。
哈佛大學的《幸福課》風靡全球，教授這門課的泰勒·本·沙哈爾教授認為：“幸福取決於你有意識的思維方式”。
教育的目的不是學會一堆知識，而是學會這種思維：
1. 不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然後，值得你信仰的東西就會顯現在你的現實生活中。
2. 相信自己。怎麼做到？通過每一次解決問題、接受挑戰，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。
3. 學會接受失敗。否則，你永遠不會成長。
4. 接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。
5. 允許自己有人的正常情感。其中，包括積極和消極的情感。
6. 記錄生活。
7. 積極思考遇到的一切問題，學會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。
8. 簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學會說NO！
9. 幸福的第一要素是：親密關係。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密關係付出努力。
10. 充分休息和運動。
11. 做事有三個層次：工作、事業、使命。找到你在這個世界的使命。
12. 記住：只有自己幸福，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。
真正的教育，其目的不該是學會知識，而是學習一種思維方式：在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。
真正的教育，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學習的基礎，學會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的終極能力。
培養孩子思維有多重要，3歲開始培養終身受益
根據哈佛大學兒童發展中心發佈的研究結論，兒童的抽象思維和邏輯思維的發展是要早於語言發展的，也就是說。
從咿呀學語的階段，寶寶的邏輯思維就已經開始發展了，2-8歲是孩子邏輯思維能力引導和訓練的關鍵期。
提高思維邏輯
邏輯思維能力增強，能夠讓孩子流暢的表達自我，展現自我。有助於培養良好性格的性情與人格塑造。
良好的生活規劃
有助於幫助孩子們更好的進行自己的生活規劃，條理性的規劃意識培養思維，更能為其以後步入社會後進行人生規劃打下基礎。
孩子的邏輯思維能力，並不是一日養成的，日常下功夫才是關鍵。
之所以現在家長都注重孩子邏輯思維能力的培養，是因為對於孩子後續學習是非常有幫助的：鍛鍊孩子分析問題的能力，具體而言就是將問題逐步拆解。
並全盤考慮，既能將問題逐步化解，又有統籌分析能力，引導孩子運用多種思維解決問題，學會自主學習。
增強孩子理論知識與實踐應用的結合，使其學會靈活運用；提高孩子策劃構思和探索能力
，使其在學習上精益求精。有這樣一套繪本，培養孩子的思維能力非常有效，這套《海底大聯盟》是適合6歲以前孩子閱讀的書籍，可以鍛鍊孩子邏輯的啟蒙繪本。
通過一個個精彩的故事，不但可以讓孩子瞭解許多海洋動物的知識還能增加孩子閱讀興趣 ，鍛鍊孩子思維邏輯的書籍。
可以讓孩子受到潛移默化的影響，逐步培養孩子自信、勇敢、樂於助人等優秀品質，從而孩子還能提高孩子的情商。
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