01
在一期《圓桌派》節目中，公安大學教授李玫瑾在談到一些父母在教育孩子的弊端時，一語中的：
“有些家長他在該管的時候不管，不該管的時候卻開始管。”
對於很多家庭來講，孩子只有一個，小的時候愛得不行，百依百順。
等到上了初中學習壓力大了，知道孩子不努力讀書就上不了好大學，找不到好工作，會影響一輩子，家長開始急。
但這時候，孩子到了青春期，已經開始逆反，管不過來了。
這確實是一些父母教育孩子時的通病，他們對孩子小時候嬌生慣養，以孩子為中心，什麼都滿足，讓孩子養成了我行我素的性格。
等孩子長大了，發現孩子的行為習慣不好，發現孩子的學習成績不行，於是開始著急，卻發現孩子根本不把你說的話當回事，毛病當然也就改不過來。
02
我有一個朋友的孩子，就是一個比較典型的例子。
孩子是家裡的二胎，男孩，上面有一個姐姐。
朋友由於工作忙，孩子是讓父母幫忙帶大，老人多少有一點重男輕女，對這個寶貝疙瘩是百般嬌慣，從小是有求必應，當然孩子也就無拘無束。
所幸朋友夫婦都是溫文爾雅的君子，基因不錯，孩子雖然調皮，但品行不壞。
只不過，孩子沒有養成良好的學習習慣，根本管不住自己，無心學習，兩口子為此操碎了心。
他們找老師，請家教，自己陪伴，想盡了各種辦法，但孩子是任你心急火燎，我自巋然不動，該怎麼樣還是怎麼樣。
他們投入了大量的精力以及金錢，我們也跟著著急想辦法，但收益甚微。
03
一年有四季，春種秋收，其實教育孩子也是有季節的，一旦錯過了季節，也會徒勞無獲。
對於孩子的教育，必須要注意以下幾點：
一、不要錯過孩子的成長。
如果孩子小時候能自己帶，儘量不要讓隔輩人帶。
因為事業忙也罷，貪圖省事也罷，除非家裡的老人是育兒專家，或者對教育孩子有足夠的認識，否則隔輩人都是特別溺愛孩子的，他們會無條件縱容孩子，在孩子最該養成規則意識的時候，卻任其瘋長，將來會變得無法收拾。
更重要的是，陪伴也是一種親情的投入，孩子對父母的親近以及認同，不能只靠天生的血緣關係，要靠情感和時間的積累。
我們對孩子從小少了陪伴，他們對我們心理上的認同感低，交流起來有隔閡，也會對教育造成影響。
二、儘早給孩子樹立起規則意識。
李玫瑾教授說，對孩子在小時候該說就得說，該立規矩就立規矩，你別小的時候放開了寵，小的時候不答應他，他大不了躺在地上打滾兒，你等他十二歲了才不答應他就晚了。
讓孩子從小知道什麼該做，什麼不該做，這是非常重要的一點。
如果小時候孩子有了規則意識，那麼整個成長過程會一帆風順，如果小時候沒有規矩，可能需要用一生來糾正。
這裡面可能會涉及到一個問題，對孩子要不要打。
一般情況下，對於一個幾歲的孩子，大人有足夠的手段去規範他的行為，強制措施也有很多，用不到打的程度。
當然，如果需要，偶爾打一次也未嘗不可。
需要注意的是，打只是一種手段，目的是讓孩子懂得規則。
打的最高境界是不打，他知道你的底線，不去觸犯底線，父母自然也就不需要去打孩子。
就像成年人的法律，那些懲罰措施永遠落不到我們身上，因為我們不去違反。
三、一定要注意孩子的年齡特點。
有些話，在孩子三歲的時候你說了他會聽，在孩子十五歲的時候你跟他說他可能跟你吵。
孩子任性犯錯誤，五歲那年你在他屁股上踢一腳他可能馬上乖乖聽話，十五那年他可能會離家出走。
總的來說，在孩子小的時候應該是我們給他確立規則，處處按我們說的來，在孩子大一些的時候他開始逆反，我們要順著他一些。
尤其進入青春期的孩子，雖然心智並未成熟，但他自以為已經長大，聽不進父母的話，容易走極端，管得太嚴厲，很可能會出事。
四、要保持和孩子之間的交流。
在同一期節目中，嘉賓馬未都說，對於青春期的孩子，一定要先站在他的一邊考慮問題，取得他的信任，然後再談對錯。
因為孩子很容易對你關上門，物理上把門關上好辦，如果他的心門向你關閉不再打開，那就麻煩了。
著名作家麥家，在央視的朗讀者節目就曾透露，他的兒子麥恩在初二時突然把自己封閉了起來，整整3年把自己關在房間裡，除了吃飯、上廁所，幾乎不離開一步。
“你不知道他在裡面做什麼，而且他絕對不允許你以任何方式進他的房間，否則他肯定會離家出走。”
當孩子的房門和心門同時向你關閉，作為家長，那種無助、那種無奈、那種痛苦不言而喻。
一個好的家長，應該是能夠和孩子做朋友的家長，他們願意和你聊天，願意和你分享心事。
我們和孩子之間保持充分的交流，一切問題都會慢慢解決。
04
教育也是講究效率的，有個詞叫失之毫釐，謬以千里，孩子小時候教育的一點點偏差，長大後可能就花很大力量矯正。
那是效率最低的教育方式。
所以，我們應該重視孩子成長的最初階段，這樣會讓我們的教育事半功倍。
當然，如果不幸錯過了最佳教育時機，那麼，沒有太好的辦法，只能用更多的投入去慢慢彌補。
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