仙人脫俗
普通高中的最差生不管送到哪個學校考上清華北大的機會幾乎沒有，但是要是把衡水中學能考上清華北大的學生送到普通高中基本也就沒希望了。
空山畫雨
這是一種假設，所以答案就不可能那麼絕對的說能或者不能考上，我只能說考上清華北大的概率比較低，而且是非常的低。
我是河北的。我們河北省的衡水中學就是 高考的夢工廠。我們這裡很多孩子會選擇去衡水中學就讀。我給大家分享幾個我周圍實際例子，你就知道答案了。
先分享我親戚家的小孩子。這孩子聰明有餘，勤奮不夠，在我們這裡市一中讀了三年，參加高考，那年考了509分，他覺得自己不僅僅是這水平，非要去衡中復讀，家裡託關係，花錢給送去衡中了，這次他說自己一定要發奮刻苦，努力的爭取一把。
一年後這孩子的高考成績是519分，漲了10分。不過那年的高考題比前一年稍難點，這孩子在全省排名比前一年提升了點名次。這次我問他，你服氣了嗎？你對自己的成績滿意嗎？他說我一年來付出很多，也很努力了，但是我的水平可能就是這樣了。他說他的同桌就考上了清華，不服人家不行呀，這次他真的明白了，啥叫人外有人，天外有天了，他跟人家的水平差多了。折服人家的智商了。同樣的學習，人家是高效率的，並且人家比你還自律，更加的勤奮，成功屬於人家，自己心服口服。
再就是我兩個同事家的孩子。一個在高考的時候考了595分，一個考了601分。都覺得自己的潛能沒有挖掘出來，想在衝刺下，就去了衡中複習。經過一年的複習，再次參加高考後，那個考595分的孩子考了639分，考了601分的孩子這次考了615分。在衡中經過一年的地獄般的刻苦地學習，他們都有了進步。但是離考上清華北大還差的很遠。
我們以清華為例，每年一共在全國招生大約是3000多個，去年和前年河北被清華錄取的都是36人，而河北的考生，去年是48.64萬人，前年是43.62，今年是55.96萬人。大家自己可以算算，這個考取的難度是多麼的大，700多分都未必能考上。能考上的絕非普通人，你不服人家的智力碾壓普通人一大片嗎？像考清華北大這樣的名牌大學，不是學生靠努力就能考上的，天賦佔的比重太多了。有的復讀幾次都考不上。
大家還記得一個叫張非的人嗎？成功考入北大後被勸退，復讀後考入清華，卻再一次被勸退！參加了四次高考，不是被北大錄取就是被清華和復旦錄取。這些在普通人眼裡比登天還難的大學，人家就好像逛自己的菜地一樣，輕而易舉，也說明除了努力，更需要天賦。努力和恰當的學習方法，名師指點，都會彌補部分天賦不足，但是學習的效率和所要達到的成績的上限卻不是隻靠後天努力和學習方法能夠彌補的。就像運動員，普通的運動員勤奮訓練，可以提高成績，但是他們永遠達不到優秀運動員的成績，這和學習是一個道理。
普通孩子通過非凡的努力，能夠考到600多分，就是普通人的極限，如果考650以上，那都是天賦極高的孩子才可以達到。當然天賦高是自身條件，人家 的努力也是不容大家忽視的。
回到題主所問的，別說學生是普高最差的，就是普高最好的甚至是重點高中的優秀孩子去了衡中也未必能夠考上清華北大。如果這孩子是個非常聰明的孩子，以前因為沒有好好學習，才成績差，到了衡中發奮圖強，也是有可能，但是這種可能也是微乎其微，因為學習是個系統的事情，他以前底子太差，不會在很短的時間內有天大的突破，可以進步， 成為天之驕子這種可能性還是很小的。
結束語：每個學子對於清華北大都有夢想，可是大多不會夢想成真。其實在追夢的過程中自己努力了，奮鬥過了，什麼樣的結果並不重要。
這是我對這個問題的看法。友友們怎麼看待呢，歡迎大家留言分享一下你的觀點吧。
淺淺的教育
可以，前提是進個好點的班，我是北京人，中考海淀區排名9000+，名額分配進入了北京一所高校最差的班，但高考的時候我考進了5000名，超過了一本線十多分，要知道憑我原來的成績只能考個專科學校，事實證明，如果你真的想學，去個好學校確實可以讓你煥然一新，縱然比你好的學生你可能依然比不過，但至少你不會後悔，因為大學校的師資，環境和格局並不是差學校可以比的，除了學習，你還能學到很多東西，即使你在最差的班，亦不是原來可以比的
等待日出的末班車
這是不可能的，普高中最差的學生所缺失的能力是多方面的，不可能會靠著一所好的學校就就能輕易的上北大清華。
從一個人上學的經歷來看，那些能夠進入清華北大的學生，並不是突然間就爆發出力量的。他們的優秀表現都是具有承接性的，簡單說就是他們從開始上學一直到高中，幾乎都是優秀的。
其次，能夠進入清華北大的學子，僅靠努力學習是遠遠不夠的，除此以外，你還得具有相當靈活的頭腦，這也是不可或缺的。
我有一位同學，上初中的時候，她就特別努力，因此每次考試的成績，她都名列前茅。可是進入高中之後，由於課程設置不同於初中，不勤于思考，單純憑藉努力去提高成績，就會越發的難。所以進入高中之後，就明顯的感覺到她學習起來很吃力，甚至一些簡單的習題也常常會鬧出笑話。最終她考取的大學也是不太理想。
而普高中最差的學生，肯定連最基本的勤奮努力都做不到，想要進清華北大無異於上青天！
衡水中學的成功具有兩方面的因素，一是優秀的師資，二是優秀的生源，這兩方面的因素成就了衡水中學，並且二者缺一不可。
衡水中學集聚了那麼多的優秀生源，尚且沒能把他們全部送進清華北大，而一個普高中學習最差的學生，在一個壓力那麼大的環境裡想要實現逆襲，又談何容易？
最後：好的環境和好的人，這是會互相成就的，你若不行，就是遇到好的環境，你也不會有多大的改變！
行止將將
關鍵看個人，如果個人不被環境征服，一般大學都難考，當然靠清北概率極其的低，不但要實力數一數二還的看運氣。我2000年高考，同年級最差的班一個關係好的同學模擬考試就100多分的人，100分隨便個人亂寫都能達到，滿分750。數年後在見到已經是某著名211的老師，在讀博士，我驚到下吧了，當年完全一個古惑仔。他說復讀的時候突然就覺得學習重要了，而且很有興趣去學習？
嘿哈我去
把普通高中的最差生送到衡水中學，不要說清華，連普通高校也考不上。你可知道最差生差到什麼程度，平時上課，老師講什麼根本聽不懂，特別是數理化。差等生只所以差，基礎就沒有打好，學習是一步跟一步，如有一步沒跟上，步步跟不上，越拉越多。我們都上過學，這個體會最深了。在早些年，有好多父母，望子成龍，孩子當習成績不好，託門子找關係，送到好學校，結果高考名落孫山，連續復讀兩年的，三年的，仍考不上大學，最終認識到確實不是那塊料，與大學無緣。我說的這些就是我們同事們的孩子，孩子說了實話，上課頭痛，除非從初中重新學起也許有效果，老是在高中段復讀，再讀幾年也不行。沒有基礎想蓋高樓大廈是不可能的。現在不要說衡水中學，任何好學校，差等生肯定都要拒之門外，深知差等生教出好成績是非常難的。
杜寶金801
您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。
將普通高中的最差生送到衡水中學學習，能否考上北京大學或者清華大學？把普通高中最好的學生送到衡水中學都不一定能夠考上清華大學或者北京大學。努力決定你的下限，天賦決定你的上限。在個人的成長過程當中，環境固然對人的發展很重要，但是也不能忽略個人自身內在因素的影響。為什麼這麼說呢？分別引入兩個例子具體分析。
河北衡水中學，每年在本省的高中階段招生都是屬於掐尖類型。也就是說能夠考入衡水中學的學生他們從小學到初中都是班級甚至全省的尖子生，在衡水中學的教育模式之下，三年以後並沒有全部考入北京大學或者清華大學。衡水中學每年參加高考的學生應該在3000人，而能夠考生北大或者清華的總共也就200人左右的水平，難道剩下的哪些考生都不努力嗎？並不是它們不努力，而是內在的因素對個人的後天發展確實有一定的作用。
衡水中學自己招過來的優秀高中生，三年以後也只是少部分特別優秀學生能夠考入北京大學或者清華大學。讓普通高中的最差生送到衡水中學學習，學習能不能跟上進度都是一個很大的問題，考上北京大學或者清華大學的可能性幾乎為零。除非這名差生他的智商過人，且在高中學習以後能夠迷途知返，是有可能考入清華或者北大。如果他只是一名資質平平的高中生，想通過衡中的訓練考入清華或者北大，無疑是不可能完成的任務。過分的誇大衡水中學的教育功能，是對教育的一種錯誤理解，同時忽略不同學生髮展的差異性。
河北衡水中學屬於高中生就掐尖培養，而安徽省的毛坦廠中學則是以接受復讀生，六安毛坦廠中學對學生的教育也有一招，六安毛坦廠中學同樣以嚴厲出名，對學生的管理幾乎達到高中生的極限。每年進入六安毛坦廠中學的復讀生，他們都是大多數都是沒有達本科線，或者少部分達到二本線的考生。一年的復讀生活讓他們能夠達到一本線或者二本線以上，聰明一點的考生能夠考上211高校，比較少的同學能夠考上985高校。六安毛坦廠中學的教育例子說明，雖然學校會影響個人的發展，但是如果本省實力很差，對於個人的彌補只能夠上升一個小的階段，並不能突破質的階段。
我們都買過西瓜，有時候我們很困惑，為什麼那麼小的西瓜也是熟的，相比其他的大西瓜它們只有那麼小。哪怕我們給西瓜施在多的肥料它也不會長大，因為從一開始可能就註定它只能夠長那麼大。於是乎就讓我們迴歸到，開篇所講到的“努力會決定你的下限，天賦會決定你的上限”，很多時候我們忽略個人發展的差異性問題，認為只要所有的人給足充分的養料與資源就一定達到與優秀人才的同等高度，而我們卻個人的差異性。
2019年全國高考超過1000萬人，而清華與北京大學錄取的總人數不到1萬人。因為不同省份錄取率有所差異，大部分省份的清華、北大的錄取率都屬於萬里挑一或者挑二的競爭。難道剩下的同學都不努力嗎？並不是它們並不努力的問題，而是高手與高手過招的時候，他們拼的已經不是努力，而且來源於叫做天賦的東西。
前幾天有一個考生問，高考680分，全省理科排名1000多名，想要復讀考入清華大學或者北京大學可以嗎？從個人的觀點出發，努力你已經達到，可能缺少一定的天賦水平，復讀可能也達不到清華或者北大的要求。雖然說這話可能有一點傷人，但是可能是實話，高手與高手之間的較量，拼努力屬於最次的競爭手段。
回到提問的問題，從個人的見解出發，別說送到衡水中學，哪怕是送到人大附中，可能也拯救不了他可以考上北大、清華。如果他智商超過常人，不用去衡水中學，只要高中改過自新也有機會考上清華大學或者北京大學。
以上就是我的見解，歡迎大家評論、交流。喜歡的朋友可以關注我，每天都會分享自己的見解。如果你有其他不同想法的，也可以評論交流。
微談論
若將普通高中的最差生送到衡水中學學習，能考上北大清華嗎？
如果將普通高中的最差生送到衡中“鍍金”之後，這名差生都能考上清華北大，那麼衡中就不是傳說中的“高考工廠”，而是“高考神校”。這就好比把一塊石頭放在金子堆裡三年，也不可能讓這塊石頭變成金子是一樣的道理。
為什麼把差生放在衡中也無法考上清華北大，原因如下：
（一）清華北大不是單單憑“努力”兩個字就能考上的。
在智商中等偏下的情況下，考生通過三年的努力拼搏考上個一本大學，我覺得是有很大可能性的，畢竟“努力”兩個字還是有一定分量的。但是，你說一個智商平平（差生）的人換了一所學校去就讀，在沒有遇到類似於小說中那種“奇遇”的情況下，想要考入清華北大，我覺得無異於痴人說夢。2018年高考，河北理科考生考707分才能被北大錄取，河北理科生考704分才能被清華錄取。通過了解河北省2018年高考的一分一檔表，我們知道，整個河北，2018年高考分數達到704分及以上的只有66人，達到707分以上的更是隻有屈指可數的45人。而2018年河北省報名參加高考的人數高達48.6萬人。在48.6萬人當中只有區區66人才有資格通過高考成為清華北大（自主招生、保送生除外）的學子，可想而知考入清北的到底是一群什麼樣的人！單單憑“努力”兩個字而在資質方面存在問題，想上清北夠格嗎？
（二）一大堆衡中學生中，只有一小撮學生考上清北。
2018年高考，衡中被清北錄取的考生有兩百人左右。作為傳說中的“高考工廠”，衡中2018屆的考生是不是隻有兩百多人呢？當然不是，人家每一屆的考生有數千人。在幾千人當中有兩百人左右考入清北，這樣的中學已經算是逆天的存在。換句話說，一大堆衡中的學生當中，只有一小撮學生考入清華北大。那麼，讓普通中學的差生去衡中就讀三年，真的可以完成從專科生水平到清北生水平的“逆襲”嗎？還是那句話，差生沒有非常逆天的“奇遇”，想上清北難如登天！
（三）“靈感”決定一個人成長的“天花板”。
“天才是99%的汗水加上1%的靈感”，經常聽說過這樣的“雞湯語”。但是，很多時候1%的靈感比99%的汗水還要重要：學霸把某一本書看一遍就全會掌握了，學渣讀了半個月還是看不懂，這就是差距。“99%的汗水”可以決定一個人的成長下限，但“1%的靈感”往往可以決定一個人成長成才的“天花板”。考入清華北大這樣國內逼格最為飽滿的頂尖985大學，不僅需要“99%的汗水”，更需要那必不可少的“1%的靈感”！
總而言之，差生進衡中，可能會在成績上有一定的進步，但絕對不會進步到非常離譜的境地，你贊同這樣的說法嗎？
微雨潤苗
人類的智力發展有早遲，這也不一定，有的通過後天的努力，也許會有新的突破，只有說是相對的，不是絕對一層不變的，也可能那麼幾個達到考上的。
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”玉米麵，包不出精粉餃子”，這句話形象地說出了一個人如果天資不夠，不管後天怎麼努力也達不到某一高度。所以說，普通高中的最差生，放到衡水中學也不可能考上清華、北大這類高校。
我們只從宣傳報道上，看到衡水中學每年考上多少個清華、北大的學生，卻不知道衡水中學的生源是什麼樣，考上清華北大這類學生的天資是什麼樣。
所以，我們就認為衡水中學是清華北大的加工廠，認為這是一所神一樣存在的學校。我從網上查了一下，近幾年是這樣的：
2016年，衡水中學考上清華北大的人數是139人。
2017年，是176人。
2018年，是214人。
2019年，初步統計，全省700分以上27人，衡水中學24人，佔了全省的85%！
一箇中學達到這樣一個水平，全國也沒有第2個。所以衡水中學成了廣大學生憧憬嚮往的學校。
實際情況並不是你想象這樣的。衡水中學也不是能把每一個學生都能夠送到清華北大的校園，也不能保證讓每一個學生圓夢。
①作為一個四五線的小城市，他們的生源多是從全省各地招來的尖子生，本地生源佔比要小一些。這些尖子生互相促進、激勵，往往就會形成水漲船船高之勢，也帶動其他學生學習，因而在高考中考出佳績。
這種招生模式在蘇南某中學也是如此。它把下面的各縣的尖子生都壟斷在自己學校，想不出成績都難。
②準軍事化的管理。衡水中學對學生的時間掌控得非常好，利用率高，所以學習效率也高，成績自然就好。
③師資隊伍有肯鑽研的精神。一個團隊團結，有凝聚力，又肯鑽研，屢創佳績，就能形成良性循環。衡水中學就有這樣的教師隊伍。所以才能把更多的優秀學生送進名校。
結束語：不要羨慕衡水中學，更不要羨慕他們有優秀的教師。一個人是否優秀，內因起決定作用。如果一個人沒有好的天資，即使把你放到衡水中學也不能考上清華北大。
作為廣大學生來說，與其羨慕衡水中學的學生，不如腳踏實地地努力。如果你不努力，你擁有再高的天資也沒有用！
