在職場中，你是不是經常感覺自己吃力不討好，平時工作勤勤懇懇，任勞任怨，領導安排的任務再多，也從不喊苦喊累，領導叫就幹啥就幹啥。但是奇怪的是，領導就是不把你放在眼裡，每次職加薪這種好事兒，都沒你的份。看著那些升職加薪的人，心裡別提多鬱悶了。仔細一看，那些升職加薪的，怎麼都是平常特別矯情的人呢？
01
重新認識那些“會哭的孩子”
你會發現，這些矯情“會哭的孩子”有個特點，每次任務來都會去跟領導墨跡半天，去跟領導哭難，每次想到這樣的人別提多討厭了。但是沒辦法，最後升職加薪的就是這種人，而你就只有埋頭苦幹的份兒。
這就是職場潛規則，你以為他只是去找領導哭訴了嗎？可不是這麼簡單的。哭只是表象，主動和領導溝通才是他們哭的真正目的。跟領導溝通好了，自然就能事半功倍。領導都會欣賞那些主動溝通、請示，同時在目標上與領導達成一致的人，這些“會哭的孩子”自然也就有奶吃了。
這個道理在職場裡非常實用，但是“會哭的孩子有奶吃”這句話，重點並不在於“哭”，而是要“會哭”。你要是直接跟領導說：這任務好難呀，我做不了，就別讓我做了啊。如果這樣說，那你就別想著升職加薪了，不被領導炒魷魚就不錯了。領導最終想看到的，肯定是你把這個工作漂亮地完成，而不是你一味地訴苦。 那麼在職場裡，應該怎麼哭才顯得哭之有理呢？
02
職場視角解讀“完璧歸趙”
要說跟領導溝通的本事，那個完璧歸趙的藺相如可是一個老手。完璧歸趙的故事我們都很熟悉，但是在他完成工作的過程中，所蘊藏的職場哲學，卻被我們忽略了。我們就來換個角度重新讀一遍“完璧歸趙”的故事。
戰國時期，趙國到了趙惠文王的時候，各國之間發生了一件引起轟動的事情。趙國得到了舉世聞名的寶物和氏璧，這可是各個諸侯國都想要得到的寶貝。當時的秦國已經是雄霸一方的大諸侯國了，秦王非常想得到這塊和氏璧，就跟趙王說用十五座城池來交換。趙王知道了這個消息，就跟大臣們商量起來了。大家都覺得這個事很棘手：如果同意交換，擔心秦國拿了壁又不給城池；可若是不去秦國送和氏璧，又怕惹怒了秦國。朝野上下都很鬱悶。此時一個叫繆賢大臣說：我家有一個門客，叫藺相如，很有才，或許他能來解決這個問題。於是趙王就把藺相如招到了朝堂上，問他這個事情怎麼解決。
藺相如聰明得很，他一聽就知道這個問題很複雜，上來就跟趙王哭訴：咱們趙國弱，人家秦國強。要是不給和氏璧恐怕不好辦吶！你看，藺相如一上來也和其他大臣一樣，首先跟趙王哭訴，
但是他不僅僅是哭訴，還是帶著方案來的。藺相如跟趙王說：這個事情擺在眼前，最基本的解決方案有兩種，第一種就是不把這個和氏璧給秦王，但是咱們不理秦國的話就理虧了，秦國要是有個什麼動作的，咱們不佔理；這第二種方案呢，就是給秦王把這和氏璧給送去，他要是不兌現自己承諾，那就是秦國理虧。比較這兩種方案啊，我覺得應該讓秦國承擔這個理虧的責任。因為咱們本來就是小國，實力上不佔優勢。要是再理虧了，那是肯定不行的，您覺得呢？藺相如哭訴完了，他把問題的難處給自己的領導趙王分析了一下，然後也沒有喧賓奪主自作決定。說白了，他就是哭訴了自己的難處，然後把自己的計劃和方案展示給領導，讓領導抉擇，從而給領導展示出了自己對問題的思考和解決問題的決心。
對於藺相如的分析趙王也表示認同，認為應該拿著和氏璧去一趟秦國。但是新的問題又擺在眼前了：派誰去呢？
趙王和大臣們在朝堂裡找了半天，也沒找到一個合適的人。於是趙王把目光鎖定在了藺相如的身上。這時藺相如是怎麼說的呢？沒錯，他又一次哭難了！藺相如並沒有一開始就信誓旦旦地跟趙王說“讓我來吧，我一定沒問題的”這種話，而是說：派人出使是個艱鉅的任務，誰也不敢打包票。如果實在找不到人的話，我願意代替咱們趙國去秦國一趟。
藺相如哭訴這事不好辦，強調了這次任務的艱難，但是他並不是不是簡簡單單哭難那麼簡單，而是對出使秦國這個事情提出了自己的看法和打算，從而寬趙王的心。他是這麼跟趙王說的：如果秦國把承諾的城池給了咱們，我就把和氏璧留在秦國，如果秦國不遵守諾言，不給咱們城池，那我就會想辦法把和氏璧好好的帶回趙國。
故事的結果大家肯定都知道了，在秦王沒有信守諾言的情況下，把和氏璧完好的送回了趙國，這也就是我們大家熟知的“完璧歸趙”的故事。
03
做好三點，成為職場中“會哭的孩子”
藺相如的故事告訴我們，在職場中“會哭的孩子有奶吃”是個褒義詞，因為這是職場的哲學，你也可以把這當做職場潛規則。
為什麼在職場中會哭的孩子才有奶吃呢？這是因為在職場中領導佈置任務不是一個反覆雙向溝通的過程，而是領導佈置任務，員工接受任務這種單向模式。找領導哭訴，就是員工主動與領導溝通的過程，首先你在領導眼裡樹立了一個工作積極、有了問題主動溝通的形象；同時，在溝通的過程中，你能從領導那裡瞭解更多的有效信息，知道更多別人不知道的東西，也能讓領導看到你的思考和努力。這樣積極、善於溝通、有思考力的員工，領導怎麼會不喜歡呢？
那麼，會哭的孩子有奶吃，在職場中怎麼哭才能達到“有奶吃”的效果呢。這裡有三點建議：
第一點，哭難不哭絕。哭訴的重點在這個任務很難，但不是哭訴這個任務不能實現。
我們都知道，在職場中領導佈置的任務，正常情況下你是必須要完成的，不可能因為你說有困難，這事就不做了。所以，哭難一方面是要讓領導知道工作的困難性，但更重要的是要讓領導知道，即使再難你也一定能完成任務，只是需要領導的一些支持。反之，如果你一上來就說太難了，完成不了，那領導只會覺得你沒能力，就對你的工作能力全面否定了。
第二點，拿著方案去哭訴。
哭訴是要做好準備的，去找領導哭訴，目的不是讓領導給你換個簡單的任務，也不是當個甩手掌櫃，讓領導幫你解決你的困難，而是要領導給你提供支持和建議。任務棘手，更是要做好準備方案，諮詢領導的意見。你提供若干解決方案，然後給領導分析每一個方案的優缺點，最後請領導給你更好的建議。這個提供方案、分析方案的過程，就是為了讓領導看到你的思考和分析問題的能力，讓領導知道你工作中是一個主動思考的人，從而打心眼裡欣賞你。
第三點，要帶著證據去哭訴。
什麼是證據？就是證明你的工作艱難的數據、圖表、報告等等文件。在找領導哭訴之前，你需要蒐集這些資料並加以整理歸納，哭訴的時候拿給領導看。因為任務難不難，需要的是客觀證明，而不是你主觀的感覺。領導在給你安排工作任務的時候，可能並不瞭解這些證據，從而定了一個過高的要求。你帶著證據去哭訴，能讓領導適當地調整目標，也可能讓領導為你提供其他的支持資源。如果這些資源恰恰是你完成任務所必需的，
如果你不主動和領導溝通、申請這些資源，就知道埋頭苦幹，只會浪費大量時間和精力，甚至無法完成任務！
04
寫在最後
我們來總結一下，為什麼說會哭的孩子有奶吃呢？因為哭的過程其實就是反覆溝通的過程。這樣的哭，確保了任務目標的實現，並且在反覆溝通的過程中，讓領導看到了你分析問題和解決問題的能力。
在領導的眼裡，你這個“哭”的過程，體現了你是一個積極有上進心、善於溝通、有問題意識、同時還會拿數據和方案說話的人。對於這樣的人，領導能不喜歡你嗎？對於今天的文章，你有什麼看法呢，歡迎留言討論，共同進步。
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