張洪泉
日前，黑龍江省人民政府發佈《關於全面落實進一步保護關心愛護醫務人員若干措施的通知》，稱被認定為烈士的醫務人員子女參加普通高考、成人高考，在文化課統考成績總分的基礎上加20分。消息甫出，引來各方爭議。
照顧烈士遺孤有多種渠道，沒必要用汙染高考這個方式來實踐。今天可給烈士的孩子加分，明天就可以見義勇為的加分，後天又會給這給那加分，此頭一開，高考的意義就完全喪失了。對於提議汙染高考的人，要調查、要嚴懲，要看其背後是否有黑幕。在高考胡亂加分這個案例上，國家教委應該有態度了。
說句心裡話，高考是我國幾乎唯一的較為公正的選才方式、一片淨土，任何人為加分都是一種不公、不正，都會引發一些邪惡的做法。而黑龍江此次為烈士醫護人員子女高考加分，貌似合理，但關鍵是這個烈士如何認定，則是一個看點，需要百姓、紀檢和媒體等多個方面監督。我不主張如此，如真實行，建議享受待遇應從制度下發日開始。
從唐朝科考開始，使寒門有了一個出人才的途徑。而就是圍繞著歷屆科考，舞弊徇私成為一些官員的不二手法。電視劇《雍正王朝》中，雍正年間的首次科考，弘晝弄出考題，造成科考失敗，兩位大臣因此被斬首街頭，一場民心期待的選拔人才泡湯。事實上，據史書記載，幾乎每個朝代都有科考舞弊案，都有官員死在作弊上。時至如今，圍繞高考加分，很多家長極盡其能，通過各種不法或合法的手段去給孩子加分，爭取讓他們能在低分前提下，能上一個更好的大學。取消加分本身就是對高考正義的一個支持、支撐。
從現實和道理上看，沒有人會因為給孩子上學加分去願意成為烈士；給烈士的孩子加分，大家一般不會提出異議。但上大學其實是為社會選才的一個環節，隨著大學精英教育模式向普及教育轉變，一分之間往往有成千上萬的學子，加20分直接就將數萬人給撇在了後面，一個學渣就成了“學霸”，可能從普通學生上了211、985或雙一流，直接將那些優秀學子趕下了神壇，造成了新的社會不公。一些培養高端人才的學校，因為一些學渣的進入，選優進而失去了意義，給民族、國家和社會造成更大的損失。
高考是當前為數不多的淨土，也是保證寒門出貴子的重要途徑之一。事發突然必有妖，主張用某種利益換取高考分數的人，身邊或許就有某些利益交割，就有親友因此獲益考試加分，那些人就沒有經歷過高考的痛苦和喜悅，不明白寒門對高考公正的期待。如果真是要加分，這個規定不能有溯及力，只能從制度建立時開始，以前立法者的七姑八大姨家的孩子，就不要享受這個待遇了。
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