msiky
錯題集是學習利器，利用得當，能讓自己的學習效率大幅提升，使自己在繁重的學習和激烈的競爭中居於有利地位！
一般來說，平時做題出錯有以下幾種情況。
1.題不會做。一張卷子，上面有些題根本不知從何著手，只好空著，老師判分時，依然會打叉，判學生做題出錯，不給分！
不管是那個年齡段的學生，上面這種情況通常出現在大題中，分值在10左右，甚至更高。若試卷滿分為100分，那麼這種題只要一道出錯，學生在排位上大概率要進入中等生行列！
出錯的原因，有可能是相應章節內容沒弄懂，或者章節內容弄懂了，但與其他章節知識點進行綜合考察時，學生駕馭不住。
2.理解出錯。有些題，雖然學生做了解答，但理解有偏差，所給出的答案不是正確答案。比如把分解因式中的公式a²－b²混同於(a－b)²，或者把"惴惴不安"中的"惴"字寫成"氣喘吁吁"的"喘":字，這種情況下，老師判分時，自然不能給分！
所有這些都反映出學生基本功不夠紮實，對很多知識點的掌握似是而非。一句話，學習還浮在面上，沒有紮下去，沒吃透所學內容。
3.粗心出錯。題目會做，思路正確，方法正確，但結果不是嚴格意義上的正確答案，比如小學數學計算題2.5×2.2，要求保留兩位小數，非常簡單，學生的計算結果卻是5.5，老師自然不會給分。
這種題目分值不高，做錯丟分也就1到2分，不起眼，於是不少學生不大在乎，不重視。殊不知如果每個章節丟一兩分，累加起來，期末考試成績就會很難看。
基礎題出錯，不僅反映出一個學生對知識掌握的熟練程度和做題精度不夠，也間接反映出學生的學習態度不夠端正！
因此，為了避免以上三種情況的發生，幾乎所有學校的科任老師都會要求學生準備一個專門的本子把自己做錯的各種類型的題目收集起來。這樣做有必要嗎？當然有必要！
首先，錯題集能讓學生對自己的薄弱環節一目瞭然。如果一個學生能時不時翻翻自己的錯題集，那麼他對自己學習上的軟肋就能做到心裡有數，知道自己容易摔跤跌倒的地方在哪裡！
其次，錯題集有利於建立學習自信。如利用得當，錯題集能幫助學生提高成績，能有效避免二次出錯甚至重複出錯！
第三，錯題集有利於提高學習效率。一到期未或大考時，內容太多，不少學生會覺得複習無從下手，錯題集則是總複習的一個有利抓手，能讓自己迅速進入戰備狀態，收到事半功倍的複習效果。
最後，錯題集能培養學生良好的學習習慣。學習就是一個不斷髮現問題並解決問題的過程。把錯題收集起來，這是學習態度端正的表現，更是學風嚴謹養成的必由之路。這種面對困難迎著上，不迴避、不繞著走的學習態度，會讓學生在今後的學習中走得更穩、更快，往大里說，還會影響學生今後步入社會後的工作和生活！
一句話，好方法、好習慣讓人終生受益！
畫面英語
我07~10年讀的高中，在河南某縣重點，因為學校重視理科，我也自然而然選擇了理科。
對於我這個普通智商的女生而言，想要數理化取得好成績真的很難，但高考我超常發揮了，我靠的就是：錯題集。
我入校班級排名58，高考分數排名班級第6，數學108，理綜210多，超了一本線幾分。雖然跟學霸比不了，但跟自己比，我是很滿意的了[呲牙]
錯題集對有些人來說，是不屑的，但我為什麼會選擇錯題集呢？因為我不聰明，我會反覆犯錯，數理化對我來說理解很難，經常會跟不上老師的步調。
我是個願意問老師和學霸同學的人，但是大家都很忙，老師和學霸同學也不可能每回都跟我詳細講解，所以我就很珍惜問他們錯題的機會，聽懂之後我就立馬整理到錯題本。
但是做錯題集不是簡單的抄題目寫答案哦，如果胡亂的記，不過多久你就堅持不下去了的，也沒有輔助價值。我做錯題集，基本的就是字跡工整地抄題目，寫下答案，但是每道題目最後，我會用紅筆標出考察的知識點，不是成段的話，就是幾個關鍵詞，真的很適合複習。
錯題集貴在堅持，記了好幾個厚厚的本子，我的錯題本經常被老師表揚，同學們也喜歡借我的看，幫助我不少[呲牙]
Yannie老師
錯題的糾正是學習中一個必不可少的環節。
和大家分享一個案例。
我的課代表是一個小女孩，文科成績不錯，但是數學一直不好，滿分120，開始只能勉強及格，每次考試都因為數學成績而拉低了整體排名，為此她特別苦惱。
後來，經過溝通，她開始有意識的在數學學習上面傾斜了一定時間，同時也按照老師的要求建立了錯題本，並且自己還主動地購買了一套數學試卷，平時遇到問題總能第一時間去尋求老師和同學的幫助。
一個學期後，數學成績上升到了八十多快九十。
成績的提高給了她巨大的信心。
九年級期中考試，數學試卷整體偏難，好多學生的成績都退步了，但是她的成績卻不降反升，達到了108，名列班級前茅。
考試總結會上，當問到她數學成績取得巨大進步時，她說到，凡是我做過的題我都會，尤其是錯題糾正本上面的，我一定會把它們全部掌握，正好這次考試就有幾道類似的題型，所以就考好了。
希望這個案例可以帶給你一定的啟發。
雎楓
錯題集是否重要首先和你對錯題集的態度，和錯題集使用方法有關，如果錯題集僅僅是為了記住錯題，有可能真的只是一種工作性質。錯題集的態度、目的和方法其實本質上就是學習力的體現，我來分享幾個方面：
1、知識的邏輯和結構：首先學同樣的知識，每個人學到的是不一樣的，比如我讀書的時候，我就經常思考前幾名的和我之間的區別到底在哪，為此我研究了課堂筆記，當時是平本能和分析，找到了原來每個人聽到的都不一樣，後來大學畢業，我一直從事諮詢工作，恰恰後來發現，知識其實分為知識點、知識結構、應用、系統甚至規律。所以錯題集，對於不同的知識結構，有不用的意義。
舉一個例子，比如小學我們會學行船問題，有的老師會引導你推出行船的萬能公式，有些老師會直接告訴你萬能公式，可是這和你自己能舉一反三沒有關係，舉一反三恰恰是能夠精準的運用萬能公式，你只是會了萬能公式和會應用萬能公式，這就是知識和知識結構的關係。
所以錯題集，你孤立看成每個題，還是看成一種規律方式。
2、錯題集解決什麼樣的問題
把一個類型題徹底弄通，我們會在錯題集上做整理，甚至開發，比如一次函數，這是知識點，一次函數和另一個知識點就是一個結合，這是應用，而和所有知識點是如何結合的，這就是邏輯、系統。所有你的錯題集，依然是一個碎片化的錯題集，還是有組合的非常關鍵。
知識的點、線、面非常重要。
3、錯題集的記錄方式
現在市面上有很多錯題集的記錄方式，傳統線性筆記、思維導圖、康奈爾筆記等等，然而回到我以上的兩個問題，核心在你需要解決什麼樣的問題，舉一個例子，一個女士有十雙鞋，她要選擇穿那雙，其實是一個比較痛苦的過程，然而你想有兩百雙呢？你就會研究一個管理方式，就是你會分顏色、分風格、分場合，如果有三個以上的分類反而更簡單。
所以你解決到底是什麼樣的問題，比如思維導圖，結構更為重要。
希望我的分享對你有幫助。
月牙爸爸
17年高考，現某985大三。
相信我，同學。錯題集絕對是你提高成績的利器，沒有之一。
我高一高二基本上只是迫於老師的壓力隨便整理了些錯題，自己也沒有重視到哪裡去。
平時自認為學習成績還不錯，但高三一上來理綜只能考150-180分，堪堪滿了一半，打擊可想而知。
從高三開始才開始認真對待錯題本。所謂認真對待不是說你把所有錯題都抄一遍就完事了，而是要學會分類，學會提取關鍵點，失分點，還可以自己在旁邊標紅下次一定不能怎麼怎麼樣來提醒自己。高三上我數理化整理了三個大本子，高三下理綜成績開始持續回升。
如果不知道怎麼做做題本，可以參考康奈爾筆記本。但錯題本是很私人的東西，沒有人的錯題本是完全一樣的，只有對你有用的錯題本才是好的錯題本。
阿木不是啊木
我是一名高中生,一開始我認為錯題集麻煩,沒什麼用.
但是慢慢的,我發現錯題集非常的有用.錯題集可以很好的集中自己錯誤的,認識不清的問題.並且在臨考時可以當自己的複習資料.有序的,集中的,一字不落的將自己的問題明明白白的展現在自己面前.是自己在複習的時候最好的幫手.不會讓自己盲目的複習,最後導致自己大多需要複習的內容沒有複習到.到考試的時候依舊迷迷糊糊.
其實做錯題集很簡單,只需將自己的錯題從試卷上剪下,貼在一個固定的本子上.空閒時多拿出來翻翻,養成習慣後,你會發現自己挖到了一個大寶藏.找到了一個好幫手.
養樂多
你好，很高興回答你的問題。
在學習過程中，錯題集是非常重要的。我認為主要有以下原因：
1.錯題集是學生對學習過程中未掌握知識的再梳理或者說是再學習，有了自己日積月累的錯題集，可以在複習的時候事半功倍。每天的學習進度都比較快，尤其是進入初中之後，科目多，學習進度快，給學生們留出的自由複習時間如果沒有系統的梳理每天未記住的知識點，那麼複習起來會沒有方向，也會在這個過程中浪費大量的時間。如果有了錯題集，在自己複習的時候就能既快又準地找到自己的痛點和知識盲區，有針對性地進行復習。通過找老師或者找同學，課外輔導等多種方式把自己沒學會或者不理解的地方再系統地學習一遍，直至完全掌握。通過錯題集的建立和梳理，不僅可以高效複習，還可以提高學習成績，一舉多得
。
2.錯題集是自己學習的見證，留到以後再翻出來看看，是很自豪的回憶。看到錯題集，就想到自己曾經努力的學習過，到時候教育自己的孩子，拿出錯題本給孩子做個好的榜樣。
以上是我對錯題本重要性的解釋，希望對你有所幫助。
光頭老師
您好，很高興為您解！錯題集在學習過程中起到非常重要的作用！
第一，通過整理錯題可以養成良好的學習習慣。養成了良好的學習習慣對於之後的學習將會起到事半功倍的效果，從而減輕學習壓力！
第二，通過整理錯題可以避免反覆出錯。很多學生都有這樣的經歷: 這個題目我做過，老師也講過，可是還是做錯了。很多時候是因為當時他們沒有認真去總結錯誤原因，沒有去歸納整理。只是表面上好像聽懂了，沒有實際上弄明白題目的本質。如果能夠好好把做錯的題目歸納好，然後好好複習便可以很好避免下次再犯同樣的錯誤。
第三，通過整理錯題可以便於知識梳理。每個學科都是按照完整的教學體系展開的，在每個章節中都會出現一些難題，易錯題。我個人上學的時候就喜歡整理錯題，而且會按照章節內容整理，比如最近講定語從句，那麼我會把定語從句的錯題整理到一起，這樣便於我後面複習的時候快速查找我哪個知識點相對薄弱，從而更好的鞏固知識。
下圖是我上學時候的錯題節選。
第四，錯題也是一個學習過程的體現，畢業後再翻開自己的曾經錯題，肯定會留下很多美好的回憶。
英語老師馬老師
因為只有把你原來做錯的題學到以後能夠做對了，這才是進步。
就比如我經常跟學生探討應該買什麼樣的輔導書，應該做什麼樣的試卷什麼樣的題。假設一個高三學生買了一套數學卷，結果做完發現都全對，那說明什麼？說明他做這些卷子純粹就浪費時間！當然也不能說一套卷子，做完之後發現10個選擇題錯了5個這種，難度明顯偏大了，還影響備考心情，何必折磨自己。
我們應該選一套，按照高考6分易3分中1分難這樣的難度值分佈。有一半左右的題是自己比較輕易能夠做對的，1/3的題是自己琢磨一下、努力一下能夠做出來的，剩下一小部分題是對你來說比較難的。這樣的一套題是最合適的。
既複習了已經掌握的，又挑戰了你的思維，讓你做完這套卷子之後有新的收穫，有鍛鍊、掌握到原先不會的東西，而把這些不會的東西變成會的東西，才是你真正的進步！
這就是為什麼錯題集很重要。因為你要想把不會的東西變成會的東西，學一遍做一遍就能掌握，是不現實的。必須要反覆多次地看，這些新知識才能真正進入你的腦袋，進入你可以靈活應用的知識範圍。
Chapin高考英語
學習中錯題集為什麼那麼重要？
首先我們一定要清楚學習的意義是什麼？或者我們這樣說什麼是學習？
學習講的是我們原來在大腦中有一套認知體系，這一套認知體系呢，是我們看外部世界的基本的原則法則和理論，那麼在外部呢，也有一套體系，這套體系是一些優秀的個人或組織經過長時期的積累所形成的，對外部世界的認知理解。我們現在要做的事情是什麼呢？你現在要做的事情是積極的改變我們自己大腦中原有的這一套認知的法則和體系，通過邏輯的推理，記憶的強化，具體的實踐來掌握我們所說的外部的這一套體系，因為外部的這套體系是優於我們大腦原有的這套體系的。
在外部的認知結構，到達自己的大腦並被自己的大腦所重新融合重新架構的過程當中，我們肯定會有一些點或者是面，難以理解我們這套外部的認知，這就是通常我們說的我們的學習學不會，無法理解這種知識結構。
還有一種情況是我們能夠理解這套外部的認知，但是認知的過程並沒有強化到可以隨心所欲的進行應用，仍然以我們原有的認知結構去理解世界。那麼做題就是這樣一個實踐過程，他不斷的把先進的外部的認知結構和我們自身原有的結構相結合，更新修改我們原有的認知結構，使我們以更加合理更加科學的方式去認知外部世界。而錯題恰好就是在這樣的一個時間過程當中，把我們的原有的頑固不化的認知暴露出來，以便於我們進行更合理的知識結構架構和認知，以便於我們能更科學的去理解這種新的結構。
從這個層面上講，所有的錯題基本上就是我們思維的盲點，就是我們在認知中所要經常犯的錯誤，是我們在學習過程中最弱的部分，所以說在學習中要不斷的去積累錯誤，形成錯題本兒，從而不斷提高自己的認知。
你說錯題本能不重要嗎？
