太阳追求月亮
很简单，买一个孩子喜欢的玩具告诉孩子:这是你很喜欢的东西，如果他想玩就不给，并且无论怎样苦恼哭闹就不要给，等到他情绪稳定了你佯装玩玩具很开心^_^趁机问问是不是很想要玩？然后就告诉孩子我们可以一起分享玩具，顺便也告诉孩子此时此刻是不是很开心，看吧这就是你把东西分享给别人带来开心和快乐，同时也收获了一个好朋友。以后小朋友也会因为你的分享会把自己心爱的东西拿来给一起玩呢！这是多美好的事情啊！我儿子就是这样成功学会了分享。这是我家的孩子但是也要因人而异。
绘你倾颜城
【我儿子三岁多了很小气，不喜欢分享，怎么教怎么说都不听，咋办？连爸爸妈妈都不分享】
前不久，我的好友也遇到了和题主相同的困扰——
“我小姑子和她孩子过来了，小孩子比我儿子小1岁，我儿子总是不想让他玩玩具，他玩什么我儿子都抢，这个要怎么教育？”
好友的孩子叫尧尧，今年3周岁。
其实这个年龄段的孩子中，和尧尧类似的情况极其普遍，那是因为——
孩子的“物权敏感期”来啦！
接下来，我将从以下4个方面谈谈“物权敏感期”——
1.何为物权敏感期？
2.孩子物权敏感期的发展规律，家长了解多少？
3.如果物权敏感期没有过度好，对孩子会有哪些影响呢？
4.帮助孩子顺利度过特权敏感期，家长应该怎么做？
何为物权敏感期？
通俗来讲，当孩子进入物权敏感期，Ta对事物的所有权意识开始萌芽，你会发现孩子特别喜欢说：“我的！这是我的！我的东西你不许碰。”
有时候哪怕是父母要动Ta的东西，Ta都要剑拔弩张奋起捍卫。
你会发现，孩子刚刚还在安静地搭积木，对散落一旁的玩具不屑一顾，这时弟弟走上前来，刚想伸出手，他马上条件反射般跳起来，扑过去护住，“这是我的，不是你的，不许你碰。”此时如果遇到一样倔强的孩子，很可能免不了一顿撕扯哭嚎。
你也一定见过，原本自顾自地在玩着的孩子，看到自己的妈妈或爸爸抱了别人家的孩子，也马上不依不饶地求抱。
这些，都是物权敏感期现象。
有一首美国儿歌《幼儿所有权法则》，反映的正是宝宝们有趣的物权观念——
如果是我喜欢的，就是我的；
如果东西在我手中，那就是我的；
如果能从你手中夺过来，那东西就是我的；
那东西我刚拿过来，就是我的；
如果东西是我的，不管怎样它永远不会看来是你的；
如果我在搭积木，所有的积木都是我的；
只要看来像我的，那就是我的；
如果是我先看到的，那就是我的；
你的玩具放回原处时，它自动变成我的；
如果东西损坏了，那就是你的。
你看，儿歌中孩子的这些行为是不是非常熟悉？原来，那些时常被大人们贴上“不懂事”、“自私”、“霸道”、“小气”等标签的这些行为，都是孩子成长中必经的过程，是最正当不过的内在需求。
所以，完美型的家长们，真的不必焦虑，更不必苛责，您的孩子有上述行为，不是孩子天生顽劣，更不是您的教育失败，这是孩子成长的自然规律呀！
虽然说敏感期是孩子成长的自然规律，但并不是说家长就可以放任不管，特别需要注意的是——
敏感期是相对于关键期提出的。
一般认为，儿童心理的发展，有些方面是错过时机就无法弥补，即存在着关键期。但是更多方面并非绝对地不能补救，只是错过时机后，要付出更多的努力加以弥补。
错过了敏感期，发展速度就比较缓慢，学习某种知识技能也比较困难。
孩子物权意识的发展规律，家长不可不知！
培养孩子的“物权”观念，能够让孩子学会区分自己与他人的界限，逐渐拥有自尊自主的意识，懂得珍惜自己的物品，维护自己的权益，同时也懂得尊重他人的物品，这对孩子未来更顺利地融入小集体，在社交中受到欢迎等都有着积极的意义。
❁ 0〜1岁
这个阶段的孩子最感兴趣的是自己的身体，Ta们乐此不疲地探索——这是我的手、脚、头、鼻子、嘴巴……
这个阶段孩子通过嘴巴探索世界，俗称口欲期，所以我们常常能看到孩子“吃手”、“吃脚”、“啃玩具”……此时的孩子，基本上不太关注身体以外的物品，还不具备物权意识。
孩子的内心OS：“这些是什么？谁喜欢谁拿去，我不在乎”。
❁ 1〜2岁
这个阶段的孩子，开始能够区分自己和别人的关系，但仍分不清“你的”、“我的”、“他的”界限，在孩子看来，只要喜欢就可以伸手去拿，这时孩子仍然没有物权归属的概念。
孩子的内心OS：“如果是我喜欢的，就是我的”。
❁ 2〜3岁
孩子的物权意识从两岁左右开始萌芽，进入物权敏感期。
“我的是我的，你的也是我的，我想要的是我的，什么都是我的。”就是这个阶段孩子的心理状态。如果他感受到别人的“掠夺”，动作方面可能会伴随攻击行为，并且情绪激动且难以自制。
在大人们看来，这完全是在无理取闹，是不懂事，必须加以管教，帮Ta养成好习惯。孰不知，家长太操之过急，会适得其反。
一般情况下，物权敏感期会持续6-12个月。
在这期间，如果孩子的物权意识被保护好，Ta就可以很快、很顺利地度过物权敏感期，从而开始愉快地和其他人交换和分享物品。
相反，如果孩子经常被要求强制分享，他的物权意识和安全感会被严重地被破坏，可能会使物权敏感期被无限的延长。有时候我们看到7〜8岁甚至更大一些的孩子依然不愿意分享，很大程度上是因为Ta的物权敏感期没有得到保护，从而缺乏安全感，更加不愿意与人分享。
如果物权敏感期没有过度好，对孩子会有哪些影响呢？
很多家长觉得孩子不愿分享的行为太霸道，让家长感觉难堪、丢脸，于是这类家长不顾孩子的感受，强行要求孩子分享，甚至不顾孩子哇哇大哭，硬是抢了孩子的玩具安抚别人的孩子。
孙瑞雪老师说：“如果强制物权敏感时期的儿童分享他的东西，会给他造成巨大的恐惧感和危机感。”
这种情况下，孩子可能产生两种极端心理：
一是：“我的物品其实并不属于我，我并不能真正拥有和支配，连父母都不会保护我。”
于是渐渐产生“我不配拥有”的自卑心理。这类孩子长大后容易随波逐流，总是轻易放弃自己的权益，因为害怕别人不高兴，宁愿自己委曲求全，也不敢为自己争取。
二是：“我的东西被强制分享给别人，那我也可以强行得到别人的东西。”
上面已经说过了，如果孩子的物权意识和安全感遭到破坏，可能会使物权敏感期被延长，随着孩子年龄增大，Ta却仍然无法与别人分享，这会造成孩子社交上的障碍。
同龄的孩子会因为Ta的“自私”、“小气”，而集体排斥Ta，渐渐地，孩子可能变得自卑孤僻，甚至用发怒来掩饰内心对社交的需求，假装嗤之以鼻：“哼，有什么了不起，我才不在乎呢！我自己玩！”
帮助孩子顺利度过物权敏感期，家长应该怎么做？
1.首先，家长要无条件接纳孩子的行为，理解孩子内心的需求。
我们已经知道这些行为是由于孩子处于物权敏感期，而且敏感期只会持续很短的一段时间，并不是孩子品质的问题，因此无需焦虑，因此会以更包容的心态去理解孩子，无条件接纳孩子，让孩子感受到安全。
2.当个“不懂事”的家长又何妨？
我们已经理解和接纳孩子的行为，自然不会再轻易给孩子贴上“霸道”、“小气”、“自私”等标签。
但不是所有的成年人都有这种意识和觉知能力，我们常常看到一些所谓长辈，喜欢逗弄孩子：
“XX，这个分点给爷爷吃好不好哇？”
“不给啊！你好小气，哈哈哈……”
有时候孩子热情地分享了，对方也不领情，“哈哈哈，我不吃不吃，我是逗你玩的。”
年幼的孩子瞬间凌乱了，不分也不对，分也不对，到底怎样才对？
每每这种时候，我必定出面阻止，即使被说是“不懂事”的家长又如何？我自己的孩子，我不保护他，谁保护他？
3.不要强行要求孩子分享，不要代替孩子处理他的物品
给孩子足够的自主权，Ta的物品，Ta有绝对的处置权，Ta有权跟别人分享，也有权不跟别人分享。
我家孩子从小到大的玩具、书藉，没有一件是我私自处理的。
玩具坏了、旧了，是要扔掉、要送人、还是送去跳蚤市场换新的物品回来，全由孩子自己做主。我家有一个专门收纳孩子物品的储物间，有些玩具已经坏了，但在他看来有特殊意义与价值，他想留下，就留下。
4.引导孩子养成乐于分享的好习惯
我经常告诉孩子，什么是他的，什么是爸爸的，什么是妈妈的。让他明白，不是所有东西都属于他。
我让孩子对自己的物品有绝对的支配权，而爸爸妈妈的物品也只能由爸爸妈妈本人来分配。渐渐地，他就会明白，每个人都有对自己的物品处置的权利，必须要尊重别人的物品所有权。
3岁以后，孩子的物权意识逐渐转弱，是时候引导和鼓励孩子进行分享，但一切以孩子的意愿为前提。
1）可以挑选一些启发孩子分享的精美绘本，和孩子共读，并深入讨论，如何与别人分享，为什么分享会令人更快乐。
2）带孩子多与同龄的孩子一起玩，过程中鼓励孩子与朋友交换玩具，如果想玩别人的玩具，要有礼貌地向别人借，得到同意以后才能玩……
3）家庭成员之前也可以经常玩彼此分享的游戏，当孩子向你分享，一定要真诚地感谢，并愉快地接受，这样才能鼓励孩子持续分享。
4）随时随地贯输与引导，激发孩子的同理心：
比如，吃桔子时，我就对爸爸说：“哇，我的桔子好甜啊，我想和你一起分享，咱们交换一下吧。”孩子看了之后，也会跃跃欲试，“我的也好甜，咱们也交换交换，分享分享吧！”这样的小瞬间，不但能让孩子收获亲子的快乐，更能感受到分享的美好。
比如，孩子过生日，隔壁的小哥哥送给他一个玩具车，我就提醒他感受当下：“轩轩哥哥送你玩具车，你现在感觉怎么样呀？”
“我感觉很开心！”
“哇，你感觉很开心啊！那下个月轩轩哥哥生日，咱们是不是也应该送他一个礼物，让他也开心开心呀？”
“是！我要送他一辆漂亮的坦克车。”他高兴地手舞足蹈。
“哇，看到你有这么好的朋友，妈妈真为你感到高兴。我想是因为你乐于分享，所以大家都喜欢和你交朋友呢。”
写在最后：
家长陪伴孩子顺利度过物权敏感期，不必焦虑，不能心急，毕竟每个孩子都是独一无二的个体，上述方法只是抛砖引玉，希望对你有帮助。
欢迎给我留言，说说你的育儿趣事及方法。
愫说育儿
我也不知道怎么说，我女儿也是这样。。。也不是很小气了，但是就是感觉不好。我妈妈她姐姐的外孙，那个小家伙我是服的，从来都不霸占，可以把手里的所有玩具吃的给其他盆友，然后有点委屈的告诉爸爸，然后爸爸就说给他在买。这让我很吃惊，我到现在就见了这么一个小孩能有这种，，，这种，，，，额，，，，高大上的品格。。。。小男孩也特别爱玩游戏，还能和我一起鸡鸡。。。。[我想静静][我想静静][我想静静][我想静静]重要的是他才不到8岁。。。。。
梦魇151353547
我家小弟弟，就是小气，拿东西还要拿大份的。知道我爸（二伯）疼他，我家里又是会给人抓药的，所以经常有糖果饼干之类的。他每天想吃东西了看到爸爸在家，就会过来找老爸，每次给一颗糖还不行，一定要两颗以上，饼干都是一整包。然后春节我回家，我和他分享我的东西吃了，但是他有吃的从来不给我吃，后边我发现他对谁都这样，大人宠着他就觉得无所谓，可是我不行。
后边我就开始抢了[捂脸]真的，上手就直接抢，开始一枪就哭，后边被抢多了，好像知道我不好惹，所以我手里有东西也不敢轻易和我要，我爸爸有东西吃，我拿过来他也不敢轻易来拿。
再后来，被我弄多了，就开始知道分享了，有饼干会给我，有时候是交换，后边就是剥瓜子都会和我分享，我也不怕脏，给我什么我就吃什么。
说到底就是孩子小气，很大一部分原因就是大人的原因，小孩子很聪明，他知道你不会要他的，或者你拿了你不玩不吃，下回他就不给你了，就会变的小气。当然我抢他的也不对，但是这是开始治他的唯一办法（在我眼里），你只有让他知道这个东西你也需要，你不是在骗他，他意识到了，才会知道和你分享。当然拿到他得东西你不能是假装说吃说玩，要不然以后他还会小气。
玉玉玉鱼鱼鱼
这是孩子的成长过程，孩子还分不清你的我的，他一直都认为都是他的，所以不要过分强调。
我们幼儿园也有个小朋友，只要是他喜欢的，就抢人家的，不给就哭，后来老师带他到别的班看小朋友玩游戏，和大班的小朋友一起搭房子，小朋友一起把房子搭起来，最后让他把他手里的三角形积木搭上去做房顶，他搭上后小朋友一起欢呼，慢慢的他就学会了分享。
春华秋实284761848
这个得用招，不能正面教育告诉孩子要分享，那肯定是不行，举个例子孩子小时候不要给来家里的小朋友玩她的玩具，我就说那你以后永远也不要碰别人的玩具，因为你说的这是你的，所以人家的也不是你的，你也没理由玩，后来的几次我都是这样做的，小朋友给她玩我都说不可以，她说要我给她买，我说不用买，其实你们可以互相玩的，但我得说话算数，你只能忍着，永远就玩自己的，以后你的小朋友会越来越少的，你愿意吗？就这样这个问题得到了很好的解决，光讲道理没用，一定要实操让孩子感受到分享的快乐。
水里自由自在的鱼
我儿子从两岁多我就告诉他吃东西先给爸爸妈妈，完了再自己吃[大笑]他也不愿意反正他吃什么我都要，有几次给要的他：妈妈这东西太少了你别要了[大笑][大笑]我说不行，最后还是给了。我从来不给孩子单独做好吃的，都是大家一起吃，孩子如果把菜盘往他那边拉，我告诉他这样不可以，这是大家吃的。他再喜欢吃的东西我都不会让他自己吃完，没吃够下顿再做也不能这次让他一个人吃。现在六岁了可大方了，吃东西谁都给[捂脸]有时候老师给他零食，他回家拿零食给老师，我跟我儿子说：这样做对，这是礼尚往来[笑哭]。
用心感悟人生1975
挺好哒，说明很护短，知道珍惜自己的东西。我儿子也是，通常我会用别的吸引他，或者跟他交换，直到他满意我也满意，实在不行，我会夸他真棒，知道宝贝自己的东西了，等下次他想要我的东西就会告诉他，妈妈很棒，这是妈妈的，妈妈不能给你，如果你要妈妈的，是不是可以拿你的XXX来换呢？孩子会理解的。
biubiubiu蓝牙模式
我儿子以前也小气，我带他出去跟小朋友玩儿，他发现别的小朋友手里有他喜欢的玩具，跟小朋友要，小朋友不让玩儿！然后我叫他拿自己的玩具跟小朋友换着玩儿试试！！他去试了，然后小朋友很高兴的跟他交换了！！他发现这样挺好，后来就很大方了～
若水2358
现在父母普遍都会碰到这个问题，跟孩子无关，你也没错！是社会的问题，独生家庭，万千宠爱集于一身，是我们自觉不自觉养成的“坏习惯”，后天只能尽力去影响改变他，可通过以下方式去影响改变孩子学会分享。
通过日常的言语、行动去影响孩子！日常生活中，我们自觉的养成互相分享的习惯，特别当着孩子的面首先学会父母间的分享，而且要很明确让孩子知道分享在我们的生活中无处不在，是一件很快乐的事情！
在日常小朋友之间的玩耍过程中，时刻频繁提醒孩子要谦让别的小朋友，并且将好吃的、好玩的与小朋友分享。并且给小朋友们讲朋友之间分享的故事，并且鼓励他们之间玩互相分享的小游戏，对首先参与游戏的小朋友进行奖励。从而培养孩子在小朋友之间懂得主动分享！最后鼓励他学会与大人分享，比如让他给父母爷爷奶奶讲一段他喜欢的小故事，父母在听故事时要多于孩子互动，最后要让孩子感觉到你们因为他的故事分享让你们很快乐！
针对的看一些关于谦让，互帮互助分享类的书籍和电影，给孩子明确指出那些是人与人之间的分享和谦让，并且持之以恒！
懂得分享对于一个习惯已养成的孩子来讲是一个长期的潜移默化的过程，不能大声呵斥、训骂，让孩子内心慢慢改变，逐渐学会分享并能感觉到分享是一件快乐的事情！
