2020-03-25 03:54:55 佚名

籃球迷老哥

雖然近年來網絡中關於教師的負面信息比較多，但個人認為也不算故意抹黑教師，惡化師生關係，只是把教師群體中的負面信息擴大化，以片概全了。

將教師至於輿論的風口浪尖已知很長一段時間了，追溯起來，媒體是始作俑者，在網絡時代，發展到了幾乎全民來說教育，噴噴老師那只是教育現狀負面清單中的冰山一角。

那為什麼大家都喜歡噴教師呢？其實細想，也不足為奇。教育與醫療是與每一個人息息相關的兩個行業，而且雖然每個人都可能生病，但不是每天都會生病，而教育，每一個家庭，無時無刻都與之相關。所以說教育是全民最關注的行業一點都不過。

在功利化日漸嚴重的今天，對於一個關係自己切身利益的行業，每個人都希望其能越來越好，容不得半點瑕疵。但是每一個行業，行業中的每一個人都不可能做到沒有問題，所以教育行業和教師存在問題，自然不被接受甚至放大。

試想，教育不論怎麼發展，不可能讓接受教育的人人都能滿意。每一個家庭都希望自己的孩子是最好的，在學校中成績是最好的，能在教育中得到最大的紅利。但實際上，再好的學校都有成績不理想的學生，成績不錯還還可以更好，在教育上，沒有一個家庭是知足的。再好的學校、再好的教師，總有那麼一部分家庭是不滿意的，於是只要有教師出現了一些問題時，這些不滿的情緒就自然釋放，噴你沒商量。

還有一類噴子們，自己在學校時就身受其“害”，自己沒能讀好書，沒能靠讀書改變命運，他們不從自身打原因，他們把所有的責任都歸咎於老師。

有一句不太好聽的俗語"蒼蠅不叮無縫之蛋”,當前教育存在問題、教師也同樣達不到人們的期許，一些對於教育的焦慮，對於少部分教師的憤慨很容易就會蔓延。

天要下雨，我們左右不了別人心，封不了別人的口，我們能左右的只有自己的內心。作為教師，必須習慣於這種輿論形態而不能被其左右。對於我們，謹記師者之道，保持師者之心，記住教師是一個良心職業，做良心事足已。

1.整個教師隊伍還是沒問題的

每個教師都是經過職業認證的，從學歷上、專業知識上、從職業素質上都是經過層層篩選的，所以整體的師資水平還是可以有保證的。

有一個觀點拿到這裡也適用：“1個冤假錯案帶來的惡劣影響勝過100個正義審判”，正是由於一部分教師的不檢點才讓整個教師隊伍蒙羞，一個老師的不檢點，可以讓整個學校的老師名譽受損。

2.每個家庭對教育的重視，讓老師成為了“放大鏡”下工作的職業

對教育的重視已經成為一個社會共識，而且現在的家長普遍教育水平比較高，甚至很多比老師都要高很多。所以對老師的要求就更高了，不但要求對孩子知識的傳授，還有各方面的培養等等。正是由於關注度高了，所以教師就成了萬眾家長關注的人物，自然發現的問題就多了。

3.部分媒體的誇大也是一個原因

媒體行業的競爭也非常激烈，為了博取眼球，不排除很多不良媒體的誇大造勢，在缺少監管和不負責任的網絡空間，這種情況不勝枚舉。

社會監督是國家進步的表現，是人們參與社會活動的重要方式，但是我們呼籲媒體要客觀和公正。

姜博士家庭教育

你好，很高興回答你的問題。

有人故意抹黑教師，惡化師生關係，給社會造成惡劣影響，應該怎麼辦？

這個怎麼辦我認為應該從三個方面來採取措施：

1、相關政府部門該怎麼辦。發生了故意抹黑教師的事件，相關教育部門以及涉及到的學校，要及時出面澄清事情真相，給群眾一個直接正面的答案，將事情的真相公之於眾，破除謠言將事情的影響降到最低；如果涉及違法行為，相關的司法機關也要及時啟動司法程序，按法律的規定，能夠立案就按程序立案，對抹黑者、造謠者給予應有的懲罰；

2、涉事教師本人，首先要安撫自己，疏導自己的情緒，一定要保持冷靜；切記，在這個時候，抹黑者最想看到的就是你因為衝動做出不理智的行為，一旦你做出任何出格的事情，那後續所有的澄清都會變成越描越黑的事實。

其次，一定不要害怕，要相信正義會遲到，但從不會缺席，要立即拿起法律的武器已發維權；如果是在網絡發表的言論要立即聯繫相關方面，要求刪除；按照司法程序能夠報警的要立即報警；同時在事情發生時要立即向自己的學校及上級機關彙報情況，要不掩飾、不避諱，因為輿論一旦形成學校及上級機關一定會知道的，與其讓自己被動不如自己主動；

再次，要選擇合適的時機主動發生，一方面澄清事實，一方面譴責抹黑者；注意一定要選擇合適的時機，千萬不要衝動，有時大眾的思維會被一些表面甚至是虛假現象所矇蔽，必須要等大眾逐漸冷靜下來，有反駁批判的聲音出現時，再擇機發聲，否則很容易讓自己受到傷害的。

3、大眾該怎麼辦。近幾年來，網上時常會有部分教師師德師風喪失的報道，不能否認，在龐大的教師隊伍中是存在個別枉為人師的案例，但那畢竟是極少數；在教師隊伍這個群體中，大部分同志們，都是兢兢業業，雖然不足以用“靈魂的工程師”以自誇，但是教師是我們的職業，我們有我們的職業操守，不能因為個別的案例去質疑整個隊伍。

所以普通的大眾，對待網上的信息，要有自己甄辨能力，不能人云亦云，更不能助紂為虐，有時候事情的真相併不想你表面上看起來的那麼簡單，網絡暴力有時候比你想象的要嚴重。

這只是從大的方面的建議，大家有什麼詳細的意見，可以一起分享分享。

泛泛的生活

有人說，這不是抹黑教師，確實有部分教師讓人恨之入骨，根本就不配當老師，更談不上為人師表。而且列舉出給教師送禮、教師收費補課、辱罵體罰學生等種種事情來。

毋庸諱言，這樣的教師是有的。上課不講課外補，讓學生家長送禮等等。但畢竟這是極少數教師喪失職業操守的行為。我相信絕大多數老師都是能夠堅守職業道德，真心教書，真心育人。因此，不能借個別教師的劣跡或者失範言行來抹黑教師，惡化師生關係，給社會造成惡劣影響。

作為教師，我們也不必為此耿耿於懷，濁者自濁，清者自清。行無愧怍心常坦，身處平凡氣若虹。

願與廣大老師們共勉！

三尺講臺一路行吟

說到故意抹黑老師的問題，滑天下之大稽，好笑，一個好的老師，是要自己的學生認可你，學校要認可你，而不是說別人就能隨便肆意非議，一個不好的老師，不需要別人抹黑你，自己本身就是黑的。比方說、體罰、打罵學生，在班裡搞三六九等，重點培養、有的是濫竽充數，根本就沒有專業素質等等。

現在，很多老師的形象，品德、是自己工作的結果，無風不起浪，有“浪”必有妖，今年的肺炎開始也是有人說謠言，事實呢？

身正不怕影子斜，好比一個優秀的員工在職場，別人可以隨意抹黑嗎？你的工作成績大家看的明明白白，如果自己沒有工作能力、成績，品德不行，老闆會自然毫不猶豫淘汰你。

綜上、認為別人抹黑你，千言萬語，首先、拿出自己的工作成績出來，要讓自己的學生說話，你服務的對象是學生，他們有發言權。

學校會有監管自己老師的責任，行不行，他們心裡有數，不要動輒給社會扣帽子，人常說、群眾的眼睛是雪亮的，注意自己的一言一行，讓自己的學生真的愛你，才是你要的結果，也是大家想知道的結果。

黃品

故意抹黑教師，這是社會的悲哀。

教師傳道解惑、兩袖清風，盡職盡責為國家的發展培養了多少棟樑之才，理應受到社會的尊重，自古以來就有“一日為師，終身為父"的師道尊嚴，尊師重教是中華民族的傳統美德。

可現在有些人罔顧事實，捏造言論抹黑老師，請問人家老師怎麼著你了？何怨何恨？古人有“一字之師"美談，試問抹黑教師的人就沒接受過老師的教育？“老鼠的兒子天生會打洞"，你一生下來就識字？古人尚且感恩戴德，你卻做出這種欺師背祖之事，可見這種人德行敗壞，素質極差。

有些人心理好像有問題，仇視社會，仇視老師是一快事，專盯著老師，說長道短。也可能教師是弱勢群體吧，聽說老師漲工資，就說老師放假多，清閒，罵老師的話不加修飾的脫口而出。有的學生在校違紀，受到批評，家長大鬧公堂，不依不饒。豈不知這樣惡化了師生關係，後果是多麼的惡劣，老師又怎敢管教學生？

請社會給老師一把尚方寶劍，斬除跳樑小醜、妖魔鬼怪，還老師一方淨土，讓老師潛心教學，多為社會造就一些人才吧。

指尖畫流年

如果我們不能扭轉輿論的影響，那就多傳播些正能量！

說一個身邊真實發生的一個例子。前幾天，嫂子發來一條侄女在校慶上擔任學生主持的視頻，視頻裡侄女自信的模樣，絲毫看不出她以前是個不愛表現的孩子。侄女學習成績並不突出，性格內斂，屬於那種很容易被人忽略的孩子，嫂子一度擔心她變自卑，如今侄女能成為校慶小主持人，她的老師功不可沒。

其實侄女是個想表現的孩子，只不過性格中多了一份膽小，不夠自信，所以凡事都不主動，需要別人推一把。而侄女大部分時間都在學校，這個能夠推她一把的人自然非老師莫屬，把老師拉進同盟的陣營，多爭取老師的關注，也就成了嫂子的致勝法寶。

1.發現自家孩子優勢並及時傳遞給老師

侄女的學習成績雖然並不突出，可她有其它方面的優勢。細心的嫂子發現，侄女的語言模仿能力特別強，她經常看到侄女對著玩偶演講電視上的內容。

有一次嫂子看見侄女模仿老師講公開課，連語音語調都模仿的惟妙惟肖，於是把過程記錄下來發給了老師。

老師在回覆中表示出了驚訝，沒有想到平時不愛表現的侄女還有這樣一面。於是在接下來班級組織的活動中，侄女經常被選為小主持人，一次又一次的歷練讓侄女變得積極、更有自信了，課堂上還經常主動回答問題，一個學期過後，侄女的各科成績有了很大的進步。

她還主動報名參加學校組織的演講比賽，並且取得了不菲的成績，這也是為什麼她會成為校慶小主持人。嫂子發現了侄女與眾不同的一面，並傳達給了老師，為侄女創造了其它領域裡的頭部位置。

2.準備兩個記事本，讓孩子的優勢和短板能夠看得見

在侄女的學習桌上，始終放著兩個記事本，一本是“害怕記事”，一本是“自豪記事”，嫂子會讓侄女每個月末更新一次記事本。

把那些讓她害怕、擔心、煩惱的事情列到“害怕記事”本上，比如害怕做錯事被老師或者父母批評、擔心考試考不好、煩惱某篇課文總是背不會等等。

嫂子還會建議侄女把這本“害怕記事”交給一個她最信任的大人，很榮幸，侄女選擇了我，幾乎侄女碰到這些“害怕”的事，都會跟我直接溝通，漸漸地，我發現有些害怕一旦寫出來她就不再害怕了。

當然，嫂子平時仍會留意疏導，像害怕被老師批評這樣的小擔心，嫂子還會和老師溝通協商解決辦法。

同樣的，侄女也會把那些引以為傲的事情列在“自豪記事”本上，比如某天她的朗讀被老師表揚，或者她又學會了某個成語等等。當看到“自豪記事”上有和老師相關的話題時，嫂子一定會及時反饋給這位老師，並且對他表示感謝，為侄女建立了良好的師生關係。“自豪記事”不僅提高了侄女自信心，還為她在遇到困難時，提供了激勵自己的源頭。

一個班級幾十個孩子，老師真的很難個個兼顧，這就需要家長了解自家孩子，適時而動，為孩子創造時機，沒有任何迎合、討好，而是有分寸地抓住契機，向老師傳遞孩子的真實表現。

育學社

少年強則國家強，少年要“強”，沒有教師可不行，所以得出一個結論：

國家的強大————教師作用很大

我想“故意抹黑教師，惡化師生關係無非就是”無非就是這兩種報道造成的：

教師故意懲罰或者謾罵學生，造成學生身體或者心理受到嚴重傷害。

——有些時候明明是一個很小的事情一經報道被誇大，家長朋友群起而網絡攻擊之，覺得老師怎麼怎麼樣，惡化了師生關係。

2.教師在課外私自辦補習班，讓學生必須上課，而且還要交高昂的學費。

——有些時候是有些家長覺得自家的孩子學習的不好，求著讓老師補課，並在班級群裡面讓大家加入，而有些家長覺得這是老師授意做的，曝光在網上，家長朋友群起而討論之“只為了賺錢”，“教師原來都是為了錢”，“非法補課賺錢”，惡化了師生關係。

教師的內心獨白

在這些報道中確實存在著這些事實的存在，但是我相信在我們教師的隊伍中，不是完完全全的都是這樣的“唯利是圖”的老師，我們在決定當老師那一刻起我們就已經決定了我們將在教育事業當中奉獻自己。

首先，在我們教師群體裡大量的教師是真正地愛學生的，他們把學生作為自己的孩子來對待。對於那些調皮搗蛋的孩子，有些時候對他們的批評和輕微的懲罰正是如家長對自己孩子不爭氣時想要罵他或者打他的那種感覺一樣，請問這類的老師，在氣頭上罵了一句孩子的話不正是像家長在生氣時的舉措一樣嗎？

其次，教師也要生活啊，也有家庭啊，這是大量教師內心最為深處的聲音。在大多數地區教師的工資遠遠低於當地公務員的工資和待遇，請問那部分老師怎麼去生活怎麼去養活一家人呢？那部分的老師的妻兒就應該跟著他們吃苦耐勞嗎？國家年年都在說提高教師的待遇，但是年年提高了嗎？也許提高了，但是都是在大城市裡的教師的待遇。所以說教師內心也苦啊。你們可知道。