人的提升包括你的專業技術層面的提升，和你的精神層面的提升，這個都要靠我們在學習過程中不斷豐富你的過程來實現，你的過程越簡單，你得到提升的可能性就越小，你的過程越豐富、越曲折、反差越大，那麼你得到的提升的可能性就越大，你的人生就越有意義，越有滋味。
所以我覺得在這個過程中，你已經獲得了別人不能獲得的東西，你這個層面的收穫高於很多層面的收穫。你說我們最後把字寫成什麼樣子算書法家？你所有學的形都要扔掉的，所有的形都是訓練過程的磨刀石，對你沒有終極意義。你說我最後寫像了《禮器碑》，是悲劇還是喜劇？你最後畫成了黃賓虹，是悲劇還是喜劇啊？
反過來說，我們所有的訓練都是在拓展你的人，做過的你在更深的一個層面上去感受感悟，沒有做過的又為你推開了一扇窗。以前簡單層面的學習跟我們這種學術關聯的、邏輯遞進的這樣一種科學訓練體系實現的東西都是不一樣的。
我們人都是要走的，但這個過程你要讓它變得特別有意義、特別的豐富，讓你不枉人生一場，我覺得你們真正把每一次來學習用筆記的形式記錄下來，是不是特別有意義？你們不要小看了手中這支筆，這支筆可以拿來刷漿糊，我們拿著它最後實現了什麼？最深層次的做為人的精神享受。
因為這支筆，最後要實現它的書寫價值，要實現對人的終極表達、表現，那麼它對人的要求就特別高，所以真正要做好書法遠遠不是你們跑幾百公里到我這兒聽我幾堂課，比這個還要多很多很多，你才能把書法做好。為什麼我們一支筆搞定所有書體？一個技術體系貫通中國書法幾千年？
我們五年級現在在楷書這個層面上，你們回頭看一看我當初說楷書的技術是最複雜的，你們體會到沒有？是不是最複雜的一個體系？這個時候你才覺得，如果當初不寫隸書不寫篆書，你現在做這個楷書有意義嗎？我姑且不說現在你們寫到了什麼樣子，但是當你們站到展覽上去看到別人寫的那種楷書的時候，你會滿足嗎？它還能夠感動你嗎？感動不了了，它一個小土堆就說是高山，你站在高山上的時候你覺得它還是高山嗎？
當你知道這一輩子評價高山、定位高山的條件是什麼的時候，你還會覺得它是高山嗎？所以我經常說的，只有一個標準觀照中國書法，就是用中國書法史的標準一眼看過去，該忽略的你一定要忽略才有意義。你對中國書法當今現狀和歷史任何一個時期的判斷不一樣，你對自己的要求就不一樣，不管你們在我這裡繼續學還是不在我這裡學了，總之你在我這裡五年已經夠你一輩子，這輩子你就按照這個思路一個點一個點再做一遍，以前我們三個月的你半年做，從《嶧山刻石》開始每個帖做半年，如果三十個帖你就要做十五年，這樣做下來將會成就一個怎樣的你？
如果我給你說這五年出來你就是大書法家，那我就是賣打藥的，就好像廣告裡說的一碗麵就可以治好糖尿病，他就可以得諾爾貝獎了，醫院都可以關門了。如果我說你跟我五年保證是中國書法的大師，那就好像你從前門進來洗個臉化個妝走出去就是中國第一美人，你信不信嘛？
我這就是客觀，第一天到我這裡我就實實在在的跟你們說了，我要讓你們知道書法最終是怎麼回事的時候你不後悔你這個選擇。為什麼有些地方的書法老是走不出來？就是真正經歷這種科學訓練的人太少，很多門面上的人都是業餘狀態，你說他們不努力嗎？他們努力的把自己搞成業餘，就這麼簡單，因為他那個道路就是通向業餘的，不是一個專業的狀態，所以我這裡一直強調專業。
專業品位、專業意識、專業方向，我們這樣的學習才有意義，學術的構架、學術的選擇、學術的實踐都決定了你最後的學術層次，總之大家堅定不移的按照我們這個做，充滿信心和志向，內心敞亮，每天都非常愉快。你們現在不要像我寫的那麼瀟灑，我是積累了幾十年。任何東西不是一天兩天形成的，我們是反覆琢磨、反覆推敲、反覆學習，再反覆總結才走到今天。
所以不是讓大家到我這裡來種試驗田的，而是讓大家來享受這樣一個成果，進入到我們的體系中來。通過這個體系的訓練，整體的改變大家的狀態，提升大家的品質，所以大家一定要始終堅持，隨時你都要想著我在具體教學過程中的要求。任何時候記住我的臨帖三要素都沒錯，任何時候按照我這個去做都沒錯。
首先是局部，沒有局部你所有的都免談，細節決定成敗，局部、分析、重複，我們這個總結的多科學。以前我跟大家說了，解決六個問題，培養兩個能力，隨時都不要忘記，從技術到空間，從空間到細節，我總結的這麼徹底你再過五十年來看還是這樣，真正是揭示了書法學習最本質的點。用最簡潔的辦法讓你明白最深刻的道理，知道你自己是緣何進步的，不熟悉字帖你就不要說，抓緊時間熟悉字帖和細節，才是你獲得進步的堅實基礎。
閱讀更多 葵園 的文章
