北夜冷轩
孩子的数学成绩不好，怎样不补课也能让孩子的数学成绩飞速提升。
学数学不像学语文和学英语，我们可以通过反复的强化记忆和背诵以及练习就能够学好，因为数学的学习它的题型是，变化的。
所以学数学的时候，我们一定要抓住数学万变不离其宗的知识点定义，还有公式。
比如学语文和学英语，如果我们的词汇量累积和背诵的比较多，那么我们写的一篇文章一定错不了，单学数学不一样，如果我们能把所有的知识点定义和公式全都背诵下来，我们也未必能够做好数学题，原因是什么原因是数学是用到这些知识点定义作为工具来解决问题，而不是把直接这些知识点和定义公式用上。
说了这么多，其实就想表达一个意思，学数学，知识点定义还有公式是非常非常重要的，这种重要并不代表我们去死记硬背，虽然我们也要把这些内容记下来，但是我们得要灵活，记忆这就涉及到我们说的数学思维。
什么叫数学思维？说得简单直白一点，能够让孩子听得懂的话，就是把知识点公式，还有例题翻译成数学上的语言来完成。
在陪孩子学习的时候，最忌讳的是家长时常跟孩子说你这个数学思维不好，你没有数学思维，结果搞的孩子觉得数学思维是什么，我怎么没有呢？其实家长完全不需要说这些问题，只是在潜移默化当中培养孩子的数学思维。
好多孩子犯的数学毛病就是读数学知识点和公式定义的时候，抓不住重点，总觉得这句话太简单了，但是没有把核心和重点提炼出来。再就是做数学问题的时候，读数学已知条件和给的知识内容的时候遗漏，导致不能用数学的知识点来回答问题。
比如，昨天我的小外甥做数学题，他问我一道问题。其实我的小外甥一般不愿意问我问题，因为每次问我数学问题，包括其他科目的问题，我从来都不直接告诉他答案，他问我问题比较麻烦。昨天他问完之后我就知道他当时是没有好好读这道题目的题设，所以我告诉他我说你再重新读一遍。结果他又心不在焉的读了一次说读完了，我说你再用心的，好好的读一次题设。
想要补补课，提升数学的成绩，首先要对数学感兴趣，家长一定要监督孩子。不要投机取巧，在数学上是绝对没有捷径可走的。
陪着孩子一起学
寒假期间一个亲戚的小孩和我孩子同岁，数学成绩不算太好，区里组织的统考成绩为88分(满分150分）。寒假期间吃住在我家，准备了20多套数学模拟卷，一天一套按正规考试刷。发现错误花时间订正，从开始一套卷子110左右，一路刷到140左右。本来计划再来一遍的，无奈寒假结束了。昨天一模考试结束，自我估分142分，期待正式分数出来。初中数学就是那么回事，熟练了分数自然就上来了。
天天看381
上课非常认真的听讲20分钟！多做试题，清华，北大不敢说，一本线能过！
至于数学的话，这个和智商没关系，补课的话也是死记硬背！我认为数学属于是空间思维！我那时候学数学，就是套空间，这个不好解释！反正如果孩子还小的话，多训练下关于空间思维的事，先画几何体，然后立面体，我能徒手不靠任何东西画32面体！反正就这样，有些东西就能想通了，再记上一些列式，公式啥的，就行了。我是艺术生，从初中开始就不学数学了，但高考要考，也没太学过，就最后高考前学三个月，我数学考了105！
开弓不回
学习之道在于用心，用心用心就是用“心”来读，各门功课梳理一下，其实读书的过程我记得老师说过一句话，读书先是从薄到厚，后来是从厚到薄。你应该完成了从薄到厚的过程 ，接下去就是从厚到薄了。你几年学的东西闭着眼睛想想就这么一点，数学物理就要融会贯通，，有不懂的地方马上问老师，争取搞懂。每天独立做几个难题，带星号的。做太多也用处不大。别指望考试时能考到你做到过的题目，这种可能性很小的。考试卷上的题目绝大部分是你从来没有看到过的，要知道有时一个一分的题都能觉得蛮难的，但你只要基础扎实的话 ，静心想一想还是能做出来的。所以复习主要还是要看你的知识点是不是都掌握了，缺少了就快补上，没缺就提高解题能力，一定要做没有做过的题目。
用户3415356063448
学生成绩的提升不完全在于补不补课，起决定作用的还在于自身。
有的同学反应慢一些，跟不上老师讲课的节奏，课下上补习班补一补可能会收到较好的效果，但不是说提升成绩必须参加补课。
要想不上补习班同样快速提升成绩不是没有可能，关键是学习方法要对路。为此我提出以下几点建议供参考：
一、养成良好的课前预习的习惯。通过预习可以大体了解新课内容，不明白的地方课前已经心中有数，听课时可以多加关注，听课针对性增强效果会更好，效率会更高。同时，预习时自己感觉好像懂了的东西未必真正理解到位，听课时发现自己的理解与老师讲的有差距，往往有种这么（简单）的道理（问题），我怎么没注意到呢的感觉，多次这种感觉能激发自己思维的深度，对学习也非常有益。
二、听课一定要专心。切忌因为有了课前预习，认为自己好像已经懂了就不认真听课。如果这样预习的作用则适得其反。在预习基础上专心听课，是准确理解新知的有效途径，可以很大程度上提高学习效率。听课时要注意勤记笔记，特别是记下老师讲的一些数学思想方法。笔记记要点即可，课堂上不必记得特别详细，以免跟不上老师的讲课节奏，课后整理时写详细一点就行了。
三、课后要及时练习巩固。课后做作业或练习时，最好先回顾一下当天学的内容，然后再做。做题时一定要仔细读题审题，弄清题目的已知条件以及要解决的问题和要求，养成良好的解题习惯，然后是从不同角度找出题目与学到的哪些知识点有联系，在此基础上理清解题思路，明确解题方法，尽可能一题多解。一题多解是开阔视野，拓展解题思路并复习新知使知识系统化的有效途径，效率远高于单纯的题海战术。
四、学习过程中要注意数学思想方法的积累。掌握了常见的数学思想方法，对于加深理解数学知识和提高解题能力都非常有益。比如很多数学问题的解决，就是通过化为知为已知，将新知或不熟悉的转化为已经学过或数字的问题从而加以解决。如解多元方程组就是利用消元的思想化多元为一元，求多边形内角和就是化多边形为三角形利用三角形的内角和去求等等。掌握必要的数学思想方法，会使解题思路更加开阔，方法更加灵活。
仓促中根据自己的心得总结了几点，不喜勿喷。
欣然盆景
数学学科对于很多人来说是一个非常枯燥无味的学科，但是如果真能够钻进去的话，数学就是一个非常有趣的学科，是一个非常能带来成就感的学科
第一、树立信心，提高自律性
数学成绩不是一天两天就能提高的，对于数学基础不是很好的学生，看到题的时候基本上就是无从下手，信心很受打击。那么首先就要树立信心，给自己打气，时刻提醒自己，数学一定能学好，不能轻易的放弃。前面说过数学很枯燥，那就要耐得住寂寞，提高自己的自律性，在学习数学的时候不要分心，不要受外界的影响，注意力要高度的集中。这样你才有把数学成绩提高的可能。
第二、熟记知识点
数学的知识点很多，而且很多知识点会像文科一样是需要记忆的，那么就需要把所有学过的知识点整理出来，构建一个总体的知识构架，然后就需要自己不断的去看，不断的去琢磨，就像背英语单词一样，不断的去重复，重复再重复，把知识点能够真正的熟记在心，那么在做题的时候能够随时调出知识点，也能够在做题的时候随时知道每道题考察的知识点。
第三、刷题
在熟记好知识点的同时，就需要不断的去刷题，刷题是提高数学成绩的一个重要手段，简单粗暴有效果。但是刷题也不是一味的为了做题而做题，刷题也是讲究技巧的，每次做完一套题以后，一定要认真的去总结这一套题中出现的问题，出现错误就在卷子上作出标记，写出正确的解题步骤，以方便以后有针对性的复习。尤其是对于那些没有见过或者是没有思路的题目，就更需要引起重视，要看着答案，理解答案中的解题思路，看懂以后，自己在重新做一遍，做完以后再冥想一下此题的解题思路。每天不断的去重复。去总结，去归纳。
第四、求助老师的帮忙
因为不想去补课，那就需要学生在学校做到课上要认真听课，真正的做到，心到脑到手到眼到，大脑要紧跟老师的思路，手里随时拿着笔进行记录，记录自己没有掌握的东西。和老师进行友好的沟通，数学老师对自己的学生是比较了解的，对于哪些知识点的遗漏都能提出宝贵的建议，而学生就需要在课下及时的把欠缺的知识点补上。
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萧辉田老师
提高数学等理科成绩的最高效的方法就是刷错题。
理由:成绩不好说明出错太多，我们重点的就要去把错题攻克，错题攻克了，成绩自然就上去了。攻克错题的最有效的办法就是刷错题。
方法: 1.老师讲题和对答案的时候，把错题用红笔改正。
2.过一段时间，比如学完这个单元或者测试之前，把以前出错的题目盖住答案重新做。会出现两种情况，第一，可以快速完整地完成，那么这样的题目以后再也不用看了。第二，已经不会做了，这样的题问同学问老师把它弄懂，然后在这个题的前边标上一个※星号。再过一段时间，比如一周，或者下次考试之前。再把之前标有星号的题目，盖住答案重新做。同样，如果能够做出来，把前面的星号划掉，再也不用看了；如果做不出来还是问同学，问老师把它弄懂，并且在前面带标上一个※星号。经验告诉我，一般的题目最多就标两个※星号就够了，很少有题目需要标到三个※星号。在期中和期末考试时，只复习型号多的问题。
其他问题:1.不需要把错题抄在本子上，这样太浪费时间，效率很低。
2.这样每次复习的都是自己原来不会的地方，效率会非常高。
邸达物理
作为一个上了十几年学而后又当了老师的我来说，用自己的经历和经验给题主分享一下！
1.年龄段是小学生
（1）不妨让孩子养成上课注意力集中这一好习惯，如果孩子能够集中注意力听老师讲课的话，课堂上就可以消化吸收老师所讲的知识点，课后复习就会很省事。
（2）让孩子养成预习的习惯，但是切记只需要适当预习就可以了，如果把上课的内容都预习一遍，孩子上课就不想认真听了。
（3）重点内容举一反三，特别是孩子容易犯错的地方，家长可以多出几道类似的题，让孩子多练习，加深印象。
2.年龄段是初高中
（1）做题量不能少，不可否认，初高中的学生要想学好数学，就要做一定量的题，但是不赞同刷题，那样没意义，多做基础题，反复练习典型题，这是初高中生想要学好数学的标配。
（2）学会分类归纳总结，数学一般都有代数题目，几何题目，函数题目。而且这几项还可以更细分，就拿函数题目来说，一次函数，二次函数……学会同种类型的题归纳总结在一起，特别是错题本，那是初高中生想要数学上一个台阶的垫脚石。
（3）要逐层突破，切勿不要眼高手低，尤其是对于基础差的同学一定不要急于突破难题，要从基础做起，熟悉各种公式定义，了解做题步骤，再有简单过渡到困难。
总之，本人经验，希望能够对你有所帮助！
林拾一来了
首先我们要明确一点，补课并不是成绩好的必要因素，如果你仔细观察，你会发现每个班都有几个让人羡慕的“另类”，不补课，成绩还贼好，家长们把这样的孩子叫“别人家的孩子”。
其实，这些别人家的孩子有一个共同特点，那就是非常的自觉，自觉抓好课上的四十五分钟，自觉课前预习，自觉认真的完成家庭作业，自觉的把零花钱换成市面上的各种练习册，自觉的在完成老师留的作业后大量刷题， 压根不用老师和家长操什么心，那些数学成绩好的同学，哪一个不是课前预习，上课时聚精会神的听老师的每一句话，下课后对老师穷追猛打刨根问底？数学成绩好不好，哪里不好学生自己心里最有数，在意识到自己的薄弱环节后，看看辅导类的书籍，仔细钻研其中的典型习题和易考题，课后习题再跟上，没有谁的数学会不好，现在的孩子智商水平没有多大的区别，数学成绩不好，大多原因就是一个字“懒”！
早起的鸟儿有虫吃，多做题善思考的孩子学习好，在此祝福所有的孩子都勤奋刻苦，做一个成绩优秀让老师和爸妈省心的好娃娃！
遇见李白
学数学，关键的是上课听懂了思路，建立自己的逻辑思维，做题能理解题意，对应知识点。
这就要求孩子会有方法地去听课。
有人做了一个实验，把180个学生均分成三组，每一组听同样时间的同样内容。
第一组要求学生必须将所听内容逐字逐句记录下来。
第二组要求学生只听，不做一点笔记。
第三组要求学生只记录讲授内容要点。
最后测试他们记住的内容，发现：第一组和第二组学生只记录全部内容的37%，而第三组的学生记住58%，两者效率之差竟达21%！
所以听课做笔记得讲究方法：
记录要点。不能不记，也不能死记，而是以听为主，跟随老师的思路边听边思考，笔记只需要记要点记重点。
运用符号。对于重点，疑难点用符号或者不同颜色的笔标出来，这样做是把知识点简单转化为图像。
