文|白茅如玉
在2019年的奥斯卡颁奖礼上，最佳改编剧本奖颁给了一部叫《乔乔的异想世界（又名：乔乔兔）》的电影。
这部电影是一部战争喜剧片，由塔伊加·维迪提导演，以一个10岁孩童的视角来看待战争，经历二战末期纳粹统治下的德国。
这部电影，不仅用诙谐、幽默的风格，反讽的方式反映了战争的残酷，对人的伤害以及摧残，还体现出了家庭教育方式和生活环境对一个孩子成长的巨大影响。
纯真儿童眼中的战争：从热血到恐惧
乔乔是一个有着圆圆脑袋和圆圆眼睛的，还处在懵懂时期的十岁的普通德国小男孩，他有着一头柔顺卷曲的金发和蓝绿色的眼珠。
尽管他连自己的鞋带都还绑不好，胆小又善良，却从小就接受纳粹的洗脑教育，是纳粹思想的狂热崇拜者。他参加了青年团，以希特勒为精神偶像和假想挚友。
乔乔和母亲相依为命，他的妈妈罗西美丽、幽默、开朗又勇敢，在她的保护下，乔乔生活得很幸福，也很单纯。
乔乔无意间发现妈妈罗西在楼上的墙壁夹层里藏了一个犹太女孩，这对他来说是惊天的大事。他既气愤又害怕，还担心。他不知道的是，其实妈妈罗西一直是反法西斯组织的成员。
为了保护妈妈的安全，乔乔决定对犹太女孩的事保密，但他的妈妈还是被纳粹残忍杀害。
德国彻底战败，俄军和美军攻进了城市，乔乔亲眼看到儿童、平民端着枪上前线变成炮灰，他也差点被当做纳粹枪决。
乔乔感受到了战争的残酷，对希特勒从崇拜变成了厌弃，他终于在战争中完成了成长，牵着犹太女孩的手一起走出家门，迎接和平。
乔乔的成长来源于摆脱谎言，看到现实后的独立思考
在电影里，乔乔对纳粹和希特勒观念的改变过程中，从没有强迫性的思想灌输，都是出自于他自己对看到的现实的独立思考。
对乔乔的成长和成熟起到主要影响作用的有：
- 妈妈罗西——反法西斯组织成员
尽管罗西自己是反法西斯组织成员，反对战争，反对希特勒，但她从没有将自己的思想强加于儿子乔乔身上。
相反，因为知道乔乔是希特勒的狂热崇拜者，她小心地在家隐藏着自己的身份，也从不说希特勒和纳粹不好，在生活中保护着乔乔内心小小的信仰和自尊、自信，不打击、不否定他。她最多只会告诉乔乔，小孩子不用那么关心战争。
同时，罗西也没有放任乔乔在纳粹的“洗脑教育”下接受思想荼毒，她什么都没说，但她会带领乔乔直面现实生活中的“白色恐怖”，客观表达自己对这些事情的态度，引导乔乔的思考。
1、乔乔在训练中受伤后，为了避免他回去受到队员嘲笑，打击自信，于是罗西找到教官克上尉，要求安排乔乔做义工。既保护了乔乔的自尊心，又能让他远离“洗脑教育”；
2、她带着乔乔看那些被纳粹绞死的反法西斯组织人员，善良的乔乔不愿面对，她告诉他那些人没做错，暗示乔乔纳粹的恐怖；
3、带着乔乔在路上遇到回国的伤兵，罗西开心、热情地欢迎他们回家，自然地表达出自己的反战思想。
罗西从没有因为乔乔接受了“洗脑教育”，崇拜希特勒就觉得他无可救药或过于担忧他的未来。直到死，她也没强迫过乔乔接受反法西斯思想，她所做的就是带着乔乔经历，在乔乔向她提出疑问的时候，再说出自己的想法，她唯一教给乔乔的就是独立思考和爱是很美好的事情。
- 犹太女孩
犹太女孩在被乔乔发现后，知道乔乔对犹太人有误解，并没有急于解释和反驳，而是顺着他的话说，让乔乔在思想上首先就降低了对她所说的话的防备，为乔乔以后在相处中逐渐接纳她做好铺垫。
在犹太女孩眼中，10岁的乔乔是纳粹思想的受害者，也是单纯可爱的。她一边在表面上维持着乔乔心中对犹太人的歪曲理解，一边通过自己和乔乔的相处，让乔乔自己领悟犹太人到底是什么？是善是恶？
- 克上尉——德国军官
克上尉曾上过战场为希特勒战斗，因眼睛受伤，才变成了青年团的教官。在乔乔眼中，他就是纳粹思想的传播者。
但克上尉保护了犹太女孩，让乔乔觉得他是一个好人，同时也让观众知道原来他的内心是反战的。
最后，克上尉保护了乔乔，自己却被枪决了。让乔乔再一次领会到战争的残酷和非正义，善良的人也会在战争中失去生命。
一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。——林语堂《吾国吾民》
在自己受伤，失去母亲（至亲），失去导师后，乔乔彻底感受到了战争给他带来的巨大痛苦和恐惧，领悟了和平的可贵——让乔乔真正成长起来的，是他的经历。
与其强制灌输思想和管教，不如让孩子经历，培养他们独立思考的能力
美国影片《燃情岁月》中说道：孩子们会有他们的路，他们任性，但我们能责怪他们的任性吗？
1、孩子的任性，家长无可奈何
有了孩子，做了父母以后，家长往往都会有一种感悟：没有能真正战胜孩子的家长。
在与孩子对抗的较量中，最终妥协的、束手无策的往往是家长。
王芳的儿子小阳15岁，刚上初二。在王芳的眼里，小学时的儿子是一个聪明、乖巧的孩子。儿子爱看书，学习从不用她操心，每天的作业都是自己主动完成。
可是上了初中以后，初一的寒假，王芳因为工作，无暇照顾儿子，就将儿子放到了奶奶家。假期结束，王芳把儿子接回了家，发现他开始沉迷于网络游戏。经常自己抱着手机玩，脾气也越来越大，性格越来越孤僻，眼睛越来越不好，学习成绩直线下降。
为了不让儿子玩手机，王芳想尽了办法，但总无法断根。
孩子沉迷于手机游戏，这不仅仅是王芳一个人的烦恼，相信是很多家长正在面临的困局。
长期玩手机，影响学习、影响视力、影响性格和身心健康发展……孩子们多走向户外，多拥抱自然才对成长有利——类似这样的沟通和说教，不少家长也是已经说破了嘴皮了。甚至有些家长被逼得在家里上演了“全武行”，威逼利诱，仍收效甚微，只是让亲子关系陷入了更紧张。
任性：指听凭秉性行事，率真不做作或者恣意放纵，以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性，无所顾忌，必须按自己的愿望或想法行事。出自《东观汉记·马融传》。
我们一般在谈到孩子的“任性”时，其实往往与“叛逆”分不开。
孩子的“叛逆”是其心理发育的一个过渡，正标志着他们的心理在逐渐成熟，独立意识和自我意识日益增强，想要对自我负责，自己对自己的事情说了算。
孩子与家长之间的对抗，其本质就是：争夺孩子的事情的控制权。
随着孩子的自我独立意识增强，自控能力却还有限，于是会出现沉迷于电脑或手机游戏，又不想听父母的劝导，甚至越阻止，玩得越厉害的状况——因为玩电脑游戏，能让他们在控制角色时获得“掌控”上的满足感，又能在反抗父母中赢得对自我的掌控（继续玩）。
甚至有些孩子会为了对抗而对抗，其实他们原本并没有那么喜爱游戏，却为了反抗家长的控制而故意为之。
在孩子的成长过程中，家长的过度干预和纠正，往往会出现两种结果：要么是孩子更叛逆，做出激烈的行为；要么是孩子听话了，乖巧了，但也没有了主见，习惯依赖，成长为“巨婴”。
2、家长越能干，孩子越无能
我曾在网上看到过一个视频《2岁的孩子，能做什么》，说的是一个外国的妈妈在日常养育中对孩子的训练。
视频中，这个两岁的小女孩能做的事有：
饭前摆放餐具，饭后收拾餐具；
洗碗
清理玩具柜子里的灰尘、扫地；
使用洗衣机和烘干机；照顾狗狗、给花浇水；
自己梳头、刷牙、挑选衣服；自己穿衣服、穿鞋、切蔬菜、水果；自己剥鸡蛋、榨果汁、做三明治……
这个2岁半的小女孩会做的还有很多，但仅仅是以上列出的这些，我4岁的女儿都比不过。
这个视频让我反思：是孩子不会做？还是家长做得太多了？
我们在日常生活中往往会发现：凡是父母能说会道，巧舌如簧的，孩子一般沉默寡言；凡是家长聪明能干，八面玲珑，事业有成的，孩子一般会比较普通。
这是为什么呢？
因为家长在日常生活中说得太多，表达了太多，做得太多，容易抢夺了孩子的话语权和自己做事的欲望，会让孩子认为既然爸妈什么都懂，那就自己不用思考了，依赖他们就可以了。
孩子在父母这样强势的氛围下成长，也容易变得懦弱、内向，不敢表达自己的想法，甚至逐渐发展为没有自己的想法。
孩子的成长过程，其实应该是家长逐渐放手，让他们学会对自己负责，慢慢能够独立的过程。
不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。——村上春树
让孩子学会独立思考，从平等、尊重和信任开始
前两天，一个从西班牙回国的小男孩引起了人们的关注：
这个男孩12岁，在爸妈的嘱咐下，独自一人回国。二十多个小时的长途飞行，全程他都戴好口罩、帽子等防护用品，不吃不喝，直到下飞机。
他自己办理登机、申报、检测、核验等等繁杂程序，等到医护人员看到他时，才发现他很虚弱，有脱水症状。
饥饿和渴，是生理及生存需求，在这个12岁的少年身上体现出了强大的自制力，稳定的情绪和成熟的心态。
其实12岁，一个人在国外留学，已经开始对自己的生活独立负责了，他能有这样的表现，不是天生的，而是来源于留学生活中长期的锻炼。
1、让孩子经历，丰富孩子的生活
用经历、感受去影响孩子，比用语言和管教更深刻，更易于接受。不仅孩子接受度更高，丰富的经历还能帮助孩子摆脱对手机的依赖，发现更美好、更精彩的真实世界。
2、让孩子对自我负责
写作业、看书、学习、上课……这些其实都应该是孩子自己负责的事，就像自己的衣服要自己穿一样，因为一旦做不好，最需要承担后果的也是孩子本身。
可现在不少孩子却认为学习、写作业是为了满足家长和老师的要求，他们是被迫接受，失去了主动性。
其实不妨把孩子当成成年人一样平等看待，他们是独立的个体，是有自己的想法的，不管这些想法暂时是否成熟，但总有一天会因为他们的人生阅历而变得成熟。
家长要做的，就是引导和尊重，让孩子学会自己安排学习和娱乐时间，当他们有困惑或主动求助时，再给予建议。
即便孩子犯错，家长也不要在他们犯错前就想要提前阻止，只要不是违法乱纪，没有生命危险，让孩子自己去错，去承担后果。
痛苦，是人生成长的必经之路。家长出于好心，避免孩子犯错，其实是在剥夺孩子成长的权利。
更何况有些痛苦是一定会经历的，早些经历，总比长大了经历好。早错早纠正，所承担的后果也更轻。
3、引导孩子树立崇高的人生目标
根据孩子的兴趣爱好和特长，帮助孩子树立自己的人生目标。目标，就是人生路上的北斗星，知道自己想干什么，孩子的成长之路就不会迷茫和迷失。
家长可以以身作则，告诉孩子自己的人生目标是什么，自己是如何去实现目标的。实现目标，让我们的人生更有意义。
结语
如果我们希望孩子成熟、稳重，就要带领他们领略人生。人生的精彩和残酷，爱和恨，都要分享。家长引导，然后，让他们自己思考。
孩子终究不会是家长的复制品，也不是流水线上的产品，他们最终要活成的还是自己想活的样子，家长是无法控制的，唯一能做好的就是陪伴和引导。
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白茅如玉，80后二孩宝妈，创业者，愿意和你们一起分享身边的故事，探讨生活的奥秘。关注两性话题、婆媳关系、婚姻生活，喜欢我的文字，可以留言互动，你们的转发和关注都是对我最大的鼓励！
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