陶陶71715
这要好好引导孩子。
1.引导孩子做什么事情，我们尽力就好，而不是为了结果非输即赢，非黑即白。
2.在人生方面，引导孩子应该自强不息，做个对社会有用的人，而不是为了赢谁。
3.在喜欢的事情上，可以多下功夫，找到里面的乐趣，然后还可以和大家一起分享这份愉悦.如果感觉自己分享的不够好，那就继续努力.如果能赢得掌声，那就继续激励自己。都一样。
4.如果在比赛时，胜了说明我们掌握运用的很不错了。如果失败说明我们和别人比还有差距，想水平高一点那就继续努力，感觉可以，那就继续保持，比赛就是检验一下自己的水平。
5.如果是考试，那就更要明白考试的目的，将来就是让不同水平不同乐趣的人找到各自的位置，不用和别人比，就看自己达没达到自己的定位目标，达到了就OK，达不到有机会就继续努力。如果自己已经尽力了，那也OK了，不能心比天高，要正确认识自己。
6.如果做什么事都要争个输赢，还应该让孩子认识到它的坏处，可能赢了结果输了友谊之类的。
建议咱们的家长，孩子做什么事的目的要让孩子正确的认识，做很多事情一般都不是为了输赢。个人意见，希望能帮到你。
春风化雨静待花开
很好
萱萱和木木
胜负欲太强是把双刃剑。
最简单的方法就是在日常生活中开玩笑的怼孩子或者学会自黑，这样孩子可能会心一笑的同时慢慢的觉得其实失败、被别人嘲笑也不是件很要命的事情。
1、胜负欲强的孩子一般自尊心也比较强，他们不甘平凡，事事都要超过别人。更容易在自己擅长的领域出类拔萃，而且这类孩子一般学习也不会差。
2、但是从另一个方面反映出此类孩子应对挫折的能力较差，心理素质不过硬，甚至还有一颗玻璃心。
如果任其发展下去，那么孩子长大后应对社会的能力也会明显不足，无法面对些许的失败和别人异样的阳光，更容易滋生心理问题，严重的还会酿成悲剧。
3、家长可以有意让孩子经受一些挫折和可接受的失败，然后对孩子进行疏导，或者家长平常有意识的在孩子能接受的范围内开玩笑的嘲弄一下孩子，甚至开启亲自互怼互黑，虽然这个方法很多家长接受不了，但是掌握好这个度可以让孩子对负面的环境适应性更强。
4、对于胜负欲强的学前儿童，可以通过阅读接受挫折、面对失败类的绘本、短片引导，绘本或较短的动画片是最能打动的一种教育工具，比我们单纯的说教能更深入小孩的内心。推荐一本《小老鼠和大老虎》，这个可以教会孩子不能一直处于强者的地位，学会换位思考。
对于较大点的孩子可以通过学围棋，球类运动等多与群体协作的运动，这样他们会对胜负有更深一步的认识。
总之，保持平和的心态也是一种智慧，而勇于接收失败又何尝不是一种勇敢？
树洞熊读书育儿
每个孩子在成长的过程当中都会遇到各种各样的挫折，我们都知道失败并不可怕，关键在于要用怎样的态度去面对。
如果家长希望帮助孩子优雅的面对失败，不妨来尝试以下几种方法：
首先家长需要帮助孩子恢复情绪。
当孩子被负面情绪吞没的时候，家长不要指望他立刻能从失败当中吸取教训，家长需要用共情的方式帮助孩子恢复她的情绪，承认并且接受孩子遭遇失败之后的那些愤怒、挫败和自我怀疑的感受。
然后家长要在不摧毁孩子自尊的前提下，帮助孩子找到一种理解失败的方式。
比如说如果孩子在足球比赛中担任守门员，最后比赛输了，孩子觉得输了比赛是自己的责任，从而闷闷不乐，这时候家长就可以说守住球门，并不只是你这个守门员要承担的任务，这是整个足球队都需要承担的责任。
最后家长要诚恳的对孩子进行鼓励。
如果孩子坚持认为自己什么都做不好，父母可以回应说：“我不同意你说这一点，你是有能力的。”父母还可以这样说：“我知道你现在灰心丧气，不想再尝试努力了，但是如果你不断尝试，你会感觉越来越好的。”在失败面前孩子需要学会重新振作起来，面对下一次挑战。
总之我们需要告诉孩子，无论结果是输还是赢，我们都要学会面对现实，接纳自我。
萤火虫的天空
孩子的“胜负欲”过强，容易陷入“野马结局”，家长可以这样做。
什么是野马结局呢，野马结局是一种吸血蝙蝠生活在非洲大草原上，常年在野马的腿上吸血，很多野马也因此死亡。
蝙蝠吸血并不能直接致野马于死地，野马为什么会死呢？
当蝙蝠在吸血时，野马会表现出狂躁的反应，反而加快了野马死亡的速度。
从心理学角度来讲，如果孩子的胜负欲过强，不能马上解决眼前的问题，反而由于过强的“欲望”导致事情失败。
“家有一小，处处有烦恼！”孩子一天天成长，家长的烦恼不再局限于让他“吃好喝好”。如何培养孩子的良好的心态也成为家长头疼的问题。
我们要学会慎用竞争意识，学会纵向比较，具体评价，避免孩子过于在意结果；引导孩子重视过程，过于重视胜负，就容易造成孩子的情绪受到影响。
告诉孩子不论是游戏还是生活，输赢并不那么重要，有些人赢了却输了尊重，有些人输了却获得了其他更宝贵的东西。不要在意输赢，但求无过。
毕竟人外有人，天外有天，对待输赢保持平和的心态！
xiao小熊
孩子的成长分为三个阶段，1-3为发育期，3-12三岁为快速生长期，12-18岁为青春期。三岁前家长只要保护好孩子的安全为好，但是在3-12岁的时候家长要格外小心，和孩子在一起时要时刻关注孩子的情绪变化，在这个阶段内如果孩子的胜负欲很强，首先我要恭喜这样孩子的家长，您的孩子肯定很优秀，但是在孩子在做一件事情的时候千万不要打击孩子，这样会降低他的自信心。家长要做好引导作用，举个例子，孩子在考试时没有考好而非常伤心，这个时候家长的作用就要凸显出来，和孩子说，儿子（女儿）啊，成与败不重要，关键是在考试前你是否认真复习，课后笔记是否做好，如果你付出了努力还是收获不到成果，这样父母不怪你，一次的得失并不代表什么，在于过程。
理想者169
培养孩子恰如植树。
人同植物一样，生命中最重要的就是水分。
对于孩子来说，鼓励就是浇灌于孩子身上的营养水。
乍一听起来，这好像是对孩子好胜心的支持和强化。
如果你也如此认为，你也就陷入了无知和自以为的两个误区之中。这也是正面管教一再强调父母要彻底改变的错误思维，教给父母的破局之法就隐藏在这错误想法的背后。
先来说错误思维。比起无知，自以为在教育孩子的过程中，造成的风险更大。无知使人无畏，缺乏敬畏之心；自以为令人傲慢，好胜心即由此而来。
一、无知让你忽视了孩子行为背后的真实动机和实在的需要。
孩子在成长过程中表现出“不良行为”的背后，一般存在着四中错误信念：求过度关注、彰显我说了算的权力之争、需要被忽视或感受被伤害导致的报复心理以及缺乏自信的自暴自弃。
这四种错误信念中，前三者与最后一项表现出的不同点在于孩子的行为是主动的、积极的（但是力使错了方向），而后者常常表现地消极和怠慢。文章末尾的图中｛错误目的表｝列出了孩子四种不同行为目的的常见表现和孩子对大人行动（自以为的错误的反射性指令）的反应，也给出了父母如何做出二次行动（正确地恰当地）纠正孩子“不良行为”的方法和理念。
孩子不同的行为动机都是为了追求个人归属感和价值感的目标。为着这个目标，他们会以自己仅有的匮乏的认知能力和技能去做出行动。可是往往就走偏到以上四种目的之中去。
显而易见，胜负欲太强是孩子错误信念的行为表现。但是单看具体表现，我们尚不能肯定地指出孩子行为是出于那一种目的。这需要我们的观察和跟孩子沟通。
比如，观察孩子是只在你面前才表现出好胜心，还是在其他情境中也是；或者利用目的揭示法询问孩子的目的。胜负欲太强除了可能是为求得不断的关注而不停地表现，也大有可能是孩子希望通过获胜来赢得权力，这时，他们也许会说：“我赢了，我说了算”或“你要听我的”。
无知可能让你看不到孩子这些行为背后的实在的需要。而自以为就像是踩着几近断裂木梯上树捅马蜂窝，实在是搬起石头砸自己的脚。这时孩子还会像马蜂一样带着情绪径直往你的痛处蛰去。
自以为常常体现为批评、指责、羞辱和打骂等惩罚措施。其中，对孩子的羞辱等造成的孩子的心理创伤更大和难以愈合。
听到批评和指责时，大多数人倾向于反抗甚至报复，自暴自弃者常会变得更加退缩和畏手畏脚。无论哪种反应，都说明他们不太可能意识到自己的需要。事实上，绝大多数的人在沟通中都不会把注意力放在对方的需要上。
这是孩子表现出强胜负欲时，家长不宜单刀直入给予否定的根本原则。
试图以赢了孩子来降低他的好胜心，是自以为的另一个极端。这听起来更像是打压孩子。
正面管教倡导以和善而坚定的态度来与孩子沟通。一个比较可取的切入口是通过询问孩子的感受来判断他的行为目的，比如：“宝贝，当你赢得别人的时候，你是什么感受？”或者“宝贝，当你输给别人的时候，你心里是怎么想的？”。
根据孩子的反应进一步做出调整，期间给予鼓励是比较好的方式。鼓励不是认同孩子的行为，也不是赞扬。鼓励是表达对孩子的同情和关爱。
鼓励是：“孩子，看到你在和小伙伴游戏的时候表现的积极主动，我也感到开心，同时我也担心你因为太用力而伤到自己或你的小伙伴，告诉我，你会小心点吗？”。
而赞扬只是认同孩子好胜心和要赢得他人的行为，这帮助孩子强化了他的胜负欲意识。
正面管教中有一系列方法和理念，可以帮助家长有效的管教孩子。
关注我，持续为您管教孩子提供价值，找到解决孩子“不良行为”的破局之法。
正义的饲养员1号
孩子的自尊心特别强，重视别人对自己的评价，似乎只有赢得人们的赞扬才能证明他们的能力。从本质上讲，他们是不自信的孩子，他们总是力求成功，以获得别人的好评。一旦出现暂时的失败就可能导致他们的消极情绪，甚至对自己全面否定，然后他们就会以逃避获得内心的安宁。
对于这类孩子的教育，最根本的是确立他们的自信，使之关注自己的长处，并懂得人无完人的道理。
（1）动力型性格的孩子最容易发生这类事，因为这种性格爱比较，发现有人比自己强，他们会有很大的反应，同时这种性格又最渴望被认可，如果他觉得有人比他强，而且大家还都认同这个人，动力型性格的孩子会受不了，情商高的动力型会给自己定目标，努力超越他，而情商低的可能会不择手段。
（2）告诉孩子，过程比结果重要
家长要尊重孩子的能力，不宜做太多干预。对孩子的努力多做鼓励和关注，帮助他们变成发奋上进、有目标的人。教育孩子认识到，做事不可投机取巧，要脚踏实地。比如,淡化分数的影响,增强孩子承受失败的能力。自小让他们认识到,成功与好成绩不能决定人生的价值,即使失败也是一种收获,应重视积极努力的过程。
（3）注重培养孩子的情商
让孩子了解到,不能只注重自己取得的好成绩,因为这并不能完全决定人生的价值。提醒他们要学会正确评价自己和他人。让孩子明白自己和同学各有所长,所以要关注他人的感受,培养合作精神。引导孩子学习如何提升社交技巧,要对人真诚坦荡,以建立真挚友谊。同时,也要教导他们察觉自己的情感,不要太过计较得失。
（4）表扬要发自内心,批评要注意方式
欣赏孩子,发现他们无可取代的优点。认同他们、赞美他们,不是恭维他们,是发自内心地肯定他们,只有这样才能使他们获得巨大的动力,在接下来的学习、生活中有更出色的发挥。不要让孩子觉得“我已经很努力了,但是还是得不到爸爸妈妈由衷的赞赏”。在这里要提醒家长,对孩子的评价要切合实际,赏识教育要具体化,不要说“你真聪明”“你真棒要说明聪明和棒的理由。
对孩子进行批评时,也要考虑到他们能否接受。过度批评,只会让他们为了讨好你、顺应你,而违心地做出改变。
（5）培养孩子公平竞争的意识
让孩子明白,不能为了取得成功而采取不正当手段和投机取巧的方法。要让孩子认识到,无论是什么样的竞争,自身的实力是决定结果的最重要因素,提醒孩子要凭借实力和能力去赶超对手,而不是通过旁门左道去战胜对手。并让孩子在竞争中学会合作,学会欣赏别人的长处,同时善于发挥自身的优势。
（6）不要过分在意孩子学习成绩的暂时落后
动力型性格的孩子目标感很强,他们往往会为自己制订一个较高的学习目标,而一旦达不到就会很沮丧
家长要适时安慰孩子,告诉他不要在意一时的成绩下滑,只要找出考试中失误的主要原因,对症下药及时弥补,成绩就会逐步提高的。
刘上九型研究院院长
是好事！也是坏事！要看家长如何去调节之间的关系！任何事都有两面性，只要处理得当，都会有意想不到的收货。孩子在成长阶段都有这样心态，这是避免不了的。要加以疏导。不能一棍子打死。好胜心是向上的动力，也有疏忽大意急于求成的隐患。要让他自觉的养成遇事稳重，善于思考的习惯。这样方能事半功倍。
自己文章
孩子好胜心强是好事，但凡事有个度，过了那个度就会有不良的结果。可能您的家庭教育方式就是这种风格，父母胜负欲比较强的话，孩子长时间在这样的环境中也会习得的。家人要做适当的引导，让孩子知道哪些行为是恰当的，哪些是不太好的。心理指导：建议当孩子没有得第一时，家人不可责备他，首先要肯定他的努力付出，可以劝慰他有失误是正常的，人外有人天外有天，不可能总是第一，那别的孩子如果也跟你一样，也总是想得第一，得不了就发脾气，哪个家庭会幸福的。也要让他知道发脾气是不正确的，不开心的时候可以和家长沟通，可以和小伙伴们玩乐，这些都是很好的发泄情绪的方式，而发脾气会让家人不快乐，这不是明智的举措。
