宝贝user521
即是家长又是老师，如何做好家校工作？在这里讲一讲我家的故事吧！二十多年前我家儿子刚刚进入小学的时候，我家有一块大农田指着那块大田对儿子说：你一定要好好学习，不然将来这块大田就由你来种了。儿子幼小的心灵心想种庄稼多辛苦啊！儿子把这句话永远铭记在心。不断的刻苦学习。
进入初中后，我几乎每天都要和儿子班主任交流沟通孩子的学习情况！回到家里经常给孩子讲：语文要多读多写。古文古诗要熟背，数学每个公式概念要熟背，多看例题，多做习题，英语要多背单词，练口语，儿子把我说话铭记于心刻苦学习。
功夫不负有心人，儿子不分白天晚上刻苦的学习，终于考上了211工程大学，在报到前我和儿子拿着厚厚的一叠人民币到银行去转学费，在转学费的同时指着那厚厚的人民币对儿子说：儿子你一定要在大学里好好学习，我们穷了几代人了，这些钱我来得不容易呀！自从你生下地就开始给你存大学的学费呀！如今终于存够了你念大学的学费呀！！要是你在大学不努力学习的话，我们这些钱就白白当丢在地上，儿子把我这话牢记在心。
功夫不负有心人，尽管他已进入大学我也经常和他老师沟通，因为在我的眼里孩子总是孩子心怕他不听话，结果在大学期间，班上第一个加入中国共产党党员，第一个英语四六节过，并顺利地取得了硕士学位。
用户757525483560万年
疫情之下，开学先是遥遥无期，现在又变得忽近忽远！😞💔
很多人说：
- 再不开学，神兽要憋坏了！😁
- 再不开学，家长就要疯了！😭
- 再不开学，老师也疯了！😭
- 可是既是家长，又是老师的话，该怎么办呢？😭😭😭
什么也不要说，让我们先给身为家长的老师一个拥抱吧！
既是家长又是老师的我，非常清楚老师们心里的苦，特别是带孩子，而且又带两个孩子的老师，更别提有多苦多累了！
我家虽然只有一个孩子，但孩子的爸爸也是一名老师，孩子正上高三，马上面临高考，正是关键时期，处理不好将是一团乱麻。所以，一切都不能乱！
结合自身实际，我想从以下几个方面谈谈：在这个非常时期，既是家长又是老师，如何做好家校共育呢？
第一，精心规划巧安排。
在接到学校即将开展网课学习的通知以后，即便有诸多困难，即便有诸多情绪，但解决问题是刻不容缓的。
在保持理智冷静的基础上，应该立即召开一个家庭会议，根据家里现有的设备资源和学习或工作的时间，进行系统规划，精心设计每个人的作息时间表，合理地安排好大人和孩子的工作和学习区域以及任务。
比如我家，孩子学习在固定的阳台小书房，爸爸工作在餐厅一角，我工作在客房卧室，大家尽量保持各自学习或工作区域环境的安静，减少干扰 。我们都有各自的作息安排。
谋定而后动，一切才会有条不紊地进行。
第二，分工协调两不误。
上课期间，大家都努力做到互不打扰，尽量保证学习和工作的效果。如果时间冲突，提前和同事商量调整好。
课后的作业提交，可能是让大家最为头疼、忙乱的了。
孩子的作业，有部分是需要当堂提交的，我们教会了她自己操作完成，其余需要家长统一提交的作业，我们都固定在晚饭后到睡觉前这一段时间提交。这样，既便于检查，又节约了时间，减轻了负担。
对于学生的作业，家长提交后，我们就利用各自的间隙时间检查、批注并及时反馈、评比、展示。
平时，孩子是很难有机会看到我们在单位工作的情景的，此时让他看到我们在家认真工作的样子，无疑起到了榜样示范的作用，一定会促进他认真学习的，因为榜样的力量是无穷的。
我们的以身作则还会让他看到我们工作的辛苦，让他更懂得理解父母，尊重父母。
至于家务，由于孩子读高三，时间紧张，我和她爸爸就分工合作：他做饭，我就洗碗；我做饭，他就洗碗；他拖地，我就洗衣服……
谁若没空，另一个就得“顶”上！
这肯定需要家庭成员的通力合作，尤其是带二孩的家庭！
第三，转换角色促和谐。
在工作时，我们是老师；在生活中，我们是父母。在这两个身份中，我们要学会随时切换，运用自如。
疫情期间，有诸多客观因素的影响，作为老师，在面对自己的孩子时，一定不要把工作的情绪带到生活中来。
你既要做孩子的父母，更要做孩子的朋友！
除了配合老师检查孩子的作业，和孩子一起运动，一起游戏，一起阅读，都是必不可少的。
很多时候，孩子在精神方面的需求要大于在物质方面的需要。每当这时，我们就要拿出细心和耐心去关爱他、呵护他。
像我家女儿，读高三了，每每下了网课，还要来求拥抱、找安慰，扑到怀里，当“小钻头”，我们也会尽量满足她，和她嬉戏游玩一番，既缓解了学习的压力，又促进了家庭的和谐。
第四，加强沟通共成长。
无论是作为家长面对老师，还是作为老师面对家长，在对待孩子的问题上，都需要多沟通，多交流。
作为老师，我班有几个孩子，家庭情况比较特殊，每次发通知或上网课之前，我都会单独打电话或者是以信息的方式告诉他们的家长，尽量确保一个也不遗漏。每次作业，我也会一一批注，有什么问题会主动和家长交流，寻求解决的办法和对策。
作为家长，每次给孩子提交作业的时候，我都会附上一两句话，请求老师指点。有什么问题和老师沟通，老师也会及时反馈的。
在孩子的教育上，只有多沟通、多交流，才能寻求到最佳的解决办法，才能促进孩子的健康成长。
总之，如果我们既是家长，又是老师，那我们既要以家长的身份配合老师教育，又要按老师的职责来要求自己做好本职工作。
这，的确比普通的家长、普通的老师难了许多！
但，我们既然选择了这份职业和这个身份，
唯有坚持，方能无怨无悔！
唯有坚持，方能家校共育！
七月夜话
这个问题真的是不好回答。我曾经是中学教师，也是受学生家长称赞的好老师，但是一个失败的父亲，在学校针对学生的这种方法，在孩子身上基本都失效了，所以也很郁闷啊。据我所知，我身边好多优秀老师的子女大多都很一般。
羊之君子
谢谢。
今年因为新冠状肺炎疫情，到现在学生还没开学，都在家上网课和老师的直播课。
我家一部电脑，一部家教机，还有两部手机，为了孩子学习，全部支援孩子用，有时，我用手机还得看孩子不用时，见缝插针的办自己的事，感觉咋那么不方便，别扭吗？可学生什么时候开学呢？到现在还没通知，还没具体日期？崩溃了！
我觉得孩子，这段学习，虽天天上网课，上直播课，学习全靠孩子自觉，自律，可事实，孩子玩性大，那能做到自觉，自律学习呢？我感觉没在学校学习氛围好，出成效，因各科老师管的严，严师才能出高徒。可赶上这百年不遇的大疫情，天灾人祸，我们也没办法，谁都痛恨疫情，希望快点过去，恢复生活的正常，谁不期盼呢？
因疫情孩子开学还得一段时间，为了孩子将来开学后，能跟上课程，在家，我们做家长的真得费心，下点功夫了，即是家长又是老师，供孩子吃喝，又得坚督TA们学习，完成每天的作业。每天6点准时叫孩子起床背书，你猜咋着，等我转了一圈，回来一看，都还全部在被窝里，你说，你不管，不坚督，不严管，咋弄？开学那么多课程，要背，要记，要学，孩子们在短期内消化了吗？如不管孩子学习，真令家长堪忧。我决定明天开始，亲自看她们起床，坐到学习桌上再说，每天看她们作业做完了没？做不完罚，真不能再纵容她们了，不然，受害者是孩子。
养育孩子，养是一方面，育更重要。
烟雨濛濛66
即是老师又是家长，我想这个孩子一定能受到更好的教育。
现在有很多家长，在教育孩子这方面有欠缺。有的家长忙于工作、劳动，对孩子没有过多的时间关心和陪伴，有的甚至对孩子在学校的表现不闻不问，平时只要孩子要钱就给，作业也不去检查，孩子考试分数低了，只会埋怨孩子不用功学习。
有的家长在外面打工赚钱，孩子扔给家里老人照顾，疏忽了对孩子的教育，孩子因为没人督促学习，不能按时完成作业；学校里有些任务和活动也不愿参加，在学校有什么委屈也不和父母说，因此对学习产生厌恶，不爱学习，心里变得很自卑，成为差等生。
孩子是家庭的希望，民族的未来，对孩子的教育是重中之重。身为老师更懂得怎样教育孩子，知道孩子在不同的年龄段有哪些想法，针对孩子不同时期做心理指导，培养孩子乐观向上的性格。
因为本身自己是老师，更应该让孩子遵守学校的规章制度，以身做责，给同学们做榜样，让孩子在学生心目中起带头作用。
孩子犯错误欺负同学，老师更不能偏袒，一定要当面批评教育，孩子认识到自己的错误，也就不会再犯了，同学们就会更加信服老师。
老师对自己的孩子更应该严厉些，对每个同学都是一视同仁，同等对待，经常夸奖和表扬孩子，互相团结友爱，乐于助人，努力学习，共同成长。
老师肩负着教育的重任，家庭的教育更是必不可少，老师辛苦了，向老师致敬！
爱笑的快乐姐
家校共育，相互合作
什么样的教育，是我们期待的理想教育？
某种角度说，就是学校与家庭的无缝对接，就是老师与父母的心意相融。
为了抵达这样美好的境界，学校里班主任每周给家长写信，写了15年；所有任课老师给学生写评语，写了15年；每年为学生制作电子档案，做了13年，还有，每年9月开学季，上自校长书记，下至每位老师，全员出动，上门家访，就想爱孩子多一点。
也是为了，重新走一走，孩子每天的上学之路，亲眼看一看，孩子背后的生活状况。
（1）一年级，孩子步入学龄期，要做好幼小衔接，让孩子尽快适应学校生活，养成合理作息习惯，培养独立识字能力，把养成良好习惯作为贯穿始终的大事抓好。
安排一年级家长教育培训工作，一年级第一学期安排了两次家长培训，第一次安排在小学生入校一个月之内，第二次安排在第一学期期末考试结束之后。
（2）二年级，让学生学会使用工具书，培养阅读和朗读能力，培养观察和提问能力，培养自主学习能力，强化习惯培养，为习惯从可塑性向定型性过渡奠定基础。
好父母就是一所好学校，家庭教育不是单纯改正孩子，而重在教育好家长，教育孩子要先从改变自己做起，教育孩子要从“我应该教给孩子什么？”转变为“我怎样才能成为孩子的老师？”
让家长通过学习变得更加专业，能够真正读懂每个时期的孩子，做到教育孩子时心中有数，跟上孩子成长的步伐，以此来保证孩子的健康成长。
（3）三年级，学生处于儿童中后期，要进行学法指导，让学生会预习、会听课、会作业、会复习、会建错题集、会把控时间、会归纳和总结，培养学生的观察力、注意力、记忆力、选择力、思维力、迁移力、创造力等学习能力。
重视双基，从阅读为主向读写并重过渡，培养观察、积累、书面表达的兴趣与能力。及时帮助孩子解决困挠和问题，初步懂得趋利弊害，促进良好道德观念形成。
三年级是孩子学习出现分化的一个重要节点，然而，不少家长在指导孩子学习时茫然无措，为此，学校可以设计《家长怎样正确指导孩子学习》的课程。
家长懂得引导使学生感觉到学会学习并不难，想学、愿学、乐学、会学，并且能够学会、考好。
（4）四年级，处于儿童向少年过渡时期，重视传统文化滋养，摸索适合不同类型学生的学习方法，避免偏科，学会查漏补缺，提高学习效率，注重对学生思维能力的培养，提高学生的感悟能力。这是养成良好习惯和改变不良习惯的最后关键时机。
（5）五年级，学生进入少年期，要重视自我教育，鼓励做事情的坚持性，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。引导对学习充满信心，努力拓展课外知识，正确进行小初衔接，教给孩子一些科学适应的办法，激发孩子对初中学习生活的向往，为顺利适应中学生活做好准备。
探索形成适合当地的，满足各年级家长需求的课程体系，家长们基本上从“要我学习”变成了“我要学习”，完成“家校共育”的相互合作。
佐小伊
可以给大家四点建议
一、 要重视家校共育，明确其意义和宗旨
做好家校共育工作，关键在“共”，宗旨在“育”。家校共育，就是充分发挥好家庭、学校的作用，形成合力，共同把孩子培育好，二者缺一不可。这就如用左右两只船桨划船，一边用力不当或者不均衡，船的方向就会把握不好或者走偏。
个别家长认为，把孩子送到学校，教育孩子的责任就交给学校和老师，可以当甩手掌柜了。这是十分片面甚至是错误的。当家长对孩子的教育束手无策时，常用的一句话就是：“老师啊，这孩子我是没办法了，您看着教育吧！”把自己的责任一推了之。有人曾说“没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师”，这句话不知误导了多少人。
要知道，学校教育不是万能的，单纯的只靠学校和老师是无法教育好孩子的。人说“父母是孩子的第一任老师”， 家庭教育是基础，父母对孩子的影响是万不可小觑的。孩子在校的一言一行都是对其家庭教育的影射。日常生活中父母的正确教育、合理引导，日后都会是孩子无形的财富，让孩子受益终身。
二、 要搭建好沟通平台，丰富交流形式
学校作为开展学生教育活动的主要场所，教师作为教育活动的组织者和实施者，要主动搭建起“家”“校”之间沟通和联系的桥梁，通过及时有效地沟通弥补学校和家庭教育单方面的不足。
在交流形式的选择上，既要立足传统，又要有所创新：（一）家校联系簿。这是家校之间联系的重要纽带。（二）“校讯通”。 通过手机短信实现家校之间的沟通和互动，方便快捷。例如，大汶口镇中心小学使用的“慧沃网”平台，效果就非常好。（三）家长会。家长会是家校沟通合作的有效途径。所以，每次家长会教师都必须精心准备，认真策划，周密组织，确保实效。（四）家访。通过家访，教师要有针对性地对孩子身上的缺点和问题制订个性化的解决方案。（五）家长学校。通过成立家长学校，学校可以充分挖掘丰富的家长资源，实行家校共建、家校共育、家校共管，在工作中充分调动家长参与学校管理和学生教育的积极性。（六）利用其它现代信息技术与家长沟通，如QQ、学校网络意见征集平台、微博、微信等。
三、 要转变观念，优化交流形式
作为学校，要树立平等的沟通理念。应当充分认识到家校合作的重要性，不搞 “一言堂”，要广泛邀请家长参与到学校管理、学生教育之中。例如，大汶口镇一中的家长开放日、中心小学的家长义教等均已取得实效性成果。
作为教师，要摆正心态，不高高在上，多一点宽容和理解，少一点批评和指责。
作为家长，也要体谅和理解教师工作的辛苦，要正确认识教师对孩子的批评，不要对孩子太过溺爱，不要对教师的要求太过苛刻。
四、 家校交流要发挥主体作用，务求实效
学校既要善于构建平台，又要善于管理和打造平台。对网站要及时更新、及时维护，对家长反映的意见要及时反馈、及时整改。
家校交流贵在坚持。教师由于承担了繁重的教学任务，精力有限，可能会疏于与家长之间沟通交流。因此教师要统筹好自己的时间，定量、分批、有效开展与家长交流，将家校交流落到实处。防止将家长会开成“批斗会”，不能使“家校联系簿”沦为“作业本”，不能使家访活动和家长开放日活动变成走马观花的“一日游”。
家长要积极参与、主动配合学校、老师的工作，对老师反映的问题要引起重视，及时帮助孩子弥补不足。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”只有家校之间密切交流，有效沟通，心往一处想，劲往一处使，才能凝聚教育合力，才能真正促进孩子健康成长
A中国心551
这个问题我只能以两个孩子的父亲回答，
因为我没有当过老师。
说起教育孩子，每个家长都能写1万字以上！
我就分享下我自己的经验
父亲这个角色对孩子影响可以说比母亲的大，有可能孩子和妈妈呆的时间会长一些，但是孩子百分之七八十的行为，做事，说话都会学父亲。
1:做孩子的偶像
在孩子的心里树立一个高大上的形象很重要，当孩子崇拜自己父亲的时候，什么都会跟着学。
这里作为父亲就要把握好个度，成年人的世界和孩子的世界不一样。父亲负能量的行为，不要让孩子接触，在孩子面前一定要收好自己不良好的习惯。
潜移默化孩子跟着有样学样，做到言传身教。
2:和孩子做朋友
很多人认为当一个父亲一定是很严厉的！
我恰好相反，一个好的父亲和自己的孩子一定是朋友，很要好的那种，一个眼神孩子就知道你的想法，孩子一个举动你就知道他们要干什么。
3:罚孩子一定要掌握好度
孩子只要不犯原则上的错误，千万不要体罚，现实中见过很多家长，孩子有点什么动不动就几大声吼去，甚着给孩子几下，虽然你是为他们好，也要考虑孩子的心理承受能力，在孩子无意识的时候吼过去，别说小孩子，大人也要被你吓一跳。
体罚孩子的坏处更严重，次数多了他就习惯了，反正都犯错了，反正都要被打，我还管什么，听什么，孩子会越来越叛逆，你说的对他也不听，不对他也不听，孩子当面一套背地一套这是这样培养出来的。我自己就是在棒下出孝子的影响下成年的。感触很深！
4:正确引导孩子的道德观，价值观，人生观
很多优秀的孩子自己做事，学习做的不好，自己都会哭。为什么呢？值得反思。
望子成龙谁都一样，当孩子哪方面做的不好时，正确的引到和鼓励很必要，小孩子自信心很重要。一味的打击孩子只会让孩子失去信心，没信心怎么能做好事，学好东西？一个优秀的孩子不是只会学习，每次考试拿高分，那只会是一个学习机器。现实中见过很多小孩子，初中生活不能自。高中生说句话来听着刺耳。大学生重复给你讲一个道理喋喋不休。
我是静心练字
手机打字实在是累，刷到的朋友，觉得还行就点个👍
个人浅见，有什么补充请在下面留言，我也想学当好一个好父亲。
静心练字
家校共育，是孩子成长过程中必要的手段，不能说丢给学校就完了，更不可能不让孩子上学。
更多人是作为家长的身份：首先对学校老师和安排的尊重，督促孩子认真完成作业、积极配合学校安排的需要家长完成的任务，这是最基本的。
孩子刚上小学时是需要花点心思的，适应有个过程，大概需要半年时间，家长最好检查孩子的作业，有情况及时跟老师沟通。一般是没有太多需要主动找老师的情况。
后面顺了就可以适当放手，不用每天揪孩子的作业和表现，但是至少每周要过问两三次，高中之前这种关心还是需要的。既可以保持关注，又能给孩子一定的紧张感。不建议家长管得太严或者太过放任不管。
作为老师，更能从自己当家长、教育自家孩子、与学校沟通的角度，去反思自己在家校共育过程的工作，及时调整，做出有效的家校共育方案。这样的老师，得之是我们的幸运。
事实上，很多老师为了应付学校的各种要求已经焦头烂额，这个时候只能自我调节了，中国的教育，是普适教育，要符合社会主义价值观，有些工作不得不做。大家都不容易，加油！
酥梨甜橙
每个当老师的都应该有家庭，有孩子。他们即是老师也是家长。在学校教书育人，传授人文知识。在家里要慈爱有加，让孩子轻松愉悦。这种双重身份要拿捏到位。特别是孩子碰巧在自己班级，更不能让孩子有区别于其他同学，弄不好给孩子心理造成优越感，对以后的人生有负面影响。周围有许多好例子，大部分老师的孩子都比较成器，成为班级的佼佼者，充分说明这家长老师的双重身份做的到位。还有个别老师对在自己班级里的孩子过分偏向，我上学时候就耿耿于怀这事，不过多年以后自己做了母亲也就懂了。反正不管怎么说要做好双重身份不简单！
