綜合分析是面試的必考題型。在國考、省考、事業單位中是考試的重頭戲。往往很多地方會把綜合分析放在第一題的位置，實則也是考生給考官呈現的一道“開胃菜”。所以綜合分析類題目的重要性就不言而喻了。
考生在進行作答綜合分析類題目的時候，發現了問題，分析了問題。在題目最後會提出解決問題的辦法和措施。從思維邏輯和作答完整性來看，確實無可厚非。但是，問題在於對策總是泛泛而談，缺乏說服力，這些對策還出現一種明顯套路，不斷的套用，好像什麼題目都可以談加強監督、管理;強化思想教育和引導;加大打擊力度;制定規章制度和行為規範等等。考官聽完，總感覺是千篇一律，同框而出。
中公教育建議，在綜合分析類題目提出對策時注意以下幾個原則：
一、具有亮點個性的對策儘量往前放，引起考官視聽系統的關注。考官從早到晚，身體、心理處於一種精疲力盡，人困馬乏的狀態，具有新意的對策能吸引考官的注意力，是一個強力的加分項。
二、對策在於具體化，給考官呈現畫面感。如解決共享單車亂像問題的錯誤示例：要進行實名借車制度。這樣才可以追蹤破壞行為，從而進行後期追責。正確示例：落實實名借車制;在進行賬戶註冊時，使用者應該上傳個人身份信息，通過後臺審核之後，才可以進行掃碼借車，同時，對於違反制度、肆意破壞、據為己有、亂停亂放等各種不文明行為，要將其納入黑名單，規定在三個月內不得使用共享單車，以此進行懲戒，增加威懾力。
三、對策不在於多，而在於精，兩到三點即可。由於考場組織的進度相對緊湊，考官也不希望考生作答太過於繁瑣、拖沓。結合實際教學中，考生作答一味的貪多求全，導致時間緊張，內容不夠簡練。所以，對策從數量角度而言，兩到三點即可，核心在於引起考官共鳴和獲取考官認同。
四、對策要結合社會先進做法，與時俱進。評價對策的好壞，有一個重要維度就是能否貼近實際，解決現實難題。如果考生的對策較為陳舊，不具有前瞻性，不具有針對性和可行性。和題目問題的匹配度不高，效果就不言而喻了。比如：解決旅遊亂像問題，“旅遊黑名單”制度就是目前社會上比較流行的做法。如果一味地還是宣傳，加大處罰力度等說法，很難讓考官眼前一亮。
解決問題是公職人員重要的工作內容，好的對策呈現形式能夠增強考生的自信心，彰顯考生處理問題的能力，實則也是考官選人的重要標準。
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