山东潍坊阿勇
孩子出现这种问题，不要急着给孩子定义一个标签，更多的是去寻找导致这个情况的原因
做为父母，先从自己身上多找一下原因，客观的，比如说，自己花了多少时间陪伴孩子；陪伴孩子的时候，做为家长的我们在做什么；……很多时候我们的行为习惯和家庭氛围会给孩子潜移默化的影响
另外孩子出现这个问题，我们不要给孩子负面的语言，比如说，你怎么这么懒散呀等等，因为过多的唠叨或是负面的语言更会使情况恶化。
我们要做的是给孩子更多的耐心，给他正确的引导，平时多陪陪孩子，可以和孩子一起看书，做作业的时候陪同，从看他做作业也可以发现一些细节问题，同时也可以和老师多沟通
亚琼
小学一年级学习知识不是最重要的，最重要的是培养孩子的学习习惯，也就是给孩子立规矩的时期。
在我们学校一年级的老师都是相当有经验的老师来担当，每个孩子如何坐，如何举手，如何听课，如何回答问题，放学如何站队，如何走路队等等都一一给孩子立好规矩。
孩子每日遵守养成习惯，有了良好的习惯，在同学中争追抢赶，就有了学习兴趣，学习起来就会积极主动。
如果孩子在家懒散，在学校的表现也大致相同，可以找班主任了解一下情况，和老师说说自己的担忧。和班主任一起制定方案计划，积极配合老师让孩子养好习惯，等高年级了你就轻松了。
我是蓝贝壳
首先，看清楚咱们面对的是一年级的小盆友哈[偷笑]
对一年级孩子有符合孩子年龄特点的期待哈！
为嘛别人家那么……？那就去找到那个让你恨不得变成自己孩子的那个优秀牛娃，跟那个优秀的孩子的父母做个分析比较哈——
什么事咱们常做而人家从不做？
什么事咱们从不做而人家常做？
什么事咱们做得很多而人家很少做？
什么事咱们很少做而人家做得很多？
相信亲就有方法了！
其次，对于一年级小盆友，最好使的招儿是肯定、赞美而不是指出不足要求改正！
一排十个字，九个东倒西歪，那就可劲儿夸那一个写得好的，哪怕找出其中相对差强人意的！不仅夸写得好，还要教孩子明白哪里好，孩子就学会了别的字也要这么写！
那别的字不愿意去改？比如模仿一个动画声音，“为什么它被你写得这么好看，可我去这么难看啊？你偏心！”等等类似的孩子能有感觉的方法特别是能有好的感觉的方法！
小学生的大脑理性逻辑能力慢慢形成中，他们主要通过感感性来学习！而父母的肯定、夸奖带来的好感觉是孩子不断突破自己的最强助推器哈！[思考]
最后，除非咱上辈子拯救了宇宙哈，这辈子老天可能给个神童，然后啥也不用干孩子就牛得不要不要得！既然咱生的是个娃而不是神，那不开窍就爹妈带着孩子耐心找到窍门哈！
很着急啊？把张文宏最近很火的一句话牢记在心哈，不要放电影！孩子还只是一年级，有的是时间，爹妈别被自己脑补的恐怖片搞得太神经过敏哈！
月亮邵慧老师
一是要对孩子读书要引导，比如，带孩子去图书馆。二是要创造家庭阅读环境和氛围，比如，家长有时间和孩子一同读书、分享故事，为孩子订阅喜欢看的图书；三是及时表彰进步，对孩子读书过程中一点小进步就要鼓励，不要责骂。
焦兆群
一年级是孩子行为习惯养成的关键期，要以关注孩子的行为习惯为主，过多的强调学习可能不利于亲子关系的培养。
这个时期的孩子敏感，多疑。需要我们耐心的指引，在这个时期，家长要多花时间陪孩子，和孩子共同建立一些规则并遵守它。
例如：
在家可以做出任务卡，写上一些任务，打扫卫生 阅课课外书等等 孩子每天都要抽取任务卡，完成后即可给自己盖章，集满20个章可以奖励。
久而久之，孩子就会养成好习惯！
好习惯的养成是学习的基础哦
我是小章鱼呀
这个急不得，刚刚步入校园，一切都很新奇，很多规矩不能适应，家长要有耐心，也要让孩子慢慢适应他们的学习生活
调皮的粉条
首先，父母应该静下心来仔细分析。孩子懒散是父母包办过多、溺爱过度，还是家人本身就有懒散的毛病，然后对症下药。如果是第一种，那么家长应该放手，让孩子在能力范围内自己的事自己负责，如果是第二种，那么家长应该积极改变，为孩子树立好的榜样
楚沐
让孩子多读，多写，多看效果还是挺好的
晓慧记生活
引导孩子，对读书感兴趣
