千卷书生
我觉得：
第一，“教师的师德底线”的提法本身就是不合适的
教师是一个特殊行业。教师个人的思想道德、修养境界所支配的行为，影响的是一大批人、几代人，他们应该是道德的楷模，为人处世的典范，尊师重教，热爱和尊重自己的职业，爱学生，能自律、能自省，这才能够“为人师表”。从事教师职业者，都是从思想道德、职业操守到为人做事、教育教学能力水平，都是经过专业的和严格的教育培训的，他们应该社会道德的表率，就是说，教师的师德应该保持在较高的水准上，而不应说“底线”什么的，如果说“底线”的话，那么，是不是临近底线的那些不痛不痒、似是而非、可为可不为事情都可以做、都可以为？所以，坚守师德底线什么的说法，是极不合适的。
第二，社会应该倡导真正的尊师重教之风，尊重教师，对教师要有宽容之心
尊师重教一个最简单的标准和要求就是：人社会“怕”老师，就是尊重、敬畏老师，给教室应有的威严。我们经常一方面喊尊师重教，一方面打骂教师、侮辱教师人格的时间屡屡发生。现在的一个现象是，教师不敢管学生，管得严一点，学生不高兴，家长还来找麻烦，教师在学生那里没有尊严，在家长那里也没有，社会对教师缺乏起码的敬畏，不“怕”老师。
现在的家长大多对自己孩子格外娇惯溺爱，形成了学生任性、不守规矩、肆意妄为的不良习惯，这就需要教师来管教，但是教师哪里敢管？语言稍稍重一些都不行，更不用说体罚。过去私塾里的学生为什么那听话，那么“怕”老师，不仅因为老师的学识和严格管理，还因为老师手里有“板子”“教鞭”“戒尺”，你敢胡来我就打。而现在，教师在学生面前那里敢这样，动辄得咎，顺其自然吧，到头来害的是学生。
所以，社会一定要对教师宽容一些，包容一些，把教师的威严和权利还给教师，不要因为教师言语稍微不慎、对学生一点点轻微的体罚，就引来家长学生和社会的声讨，甚至暴力。
音准不准的作家刘剑锋
根据自己多年的经验，我认为主要有以下四点:
一、师爱。没有爱就没有教育，爱是教育的基础。如果一位教师不爱孩子，不爱教育这份工作，对自己的职业没有认同感，那就还是离开这个行业，免得自己倦怠、痛苦，对孩子的发展也不利。
二、责任。都说“教师是个良心活”，所谓的良心就是对学生的成长负责。孩子要辍学，我们一遍遍去家访；孩子不爱学习，我们想尽办法督促；孩子逃学去网吧，我们一家一家地去找……多少教师“家长虐我千百遍，我待学生如初恋”，都是源于一份责任。
各位家长，请记住，那些因为你的孩子一次次找你的老师，不是看你家孩子不顺眼，是因为他坚守着教师的良心。
孩子们也请记住，这个世界上，除了你的父母，只有你的老师会因为你的进步而高兴，因为你的退步而担忧。
三、公平。对每一个孩子一视同仁，让每一个孩子在学校享有平等参与各项活动的权利。有一位老师，他的学生毕业后，每年春节都会组团来看他。他们说，“你知道吗，老师？我们最佩服的就是你的公平，你从不因为我们家长是农民而轻视我们，每次班干部评选都是全班投票选举。”老师的公平让孩子感受到温暖。
四、尊重。尊重孩子的隐私，尊重孩子的学习成果，把他们当做独立的个体，教育他们而不是控制他们。有一个学生，今年已经三十多岁了，他说，“我至今不原谅我的物理老师，因为有一次我的物理取得了非常好的成绩，老师却问我是不是抄的，从那以后我就再也不学物理了。”
想想三毛的老师，因为不尊重孩子的内心感受，使三毛的心灵受到严重的伤害，最终因抑郁症而自杀。
希望每一位老师都坚守师德的底线，谨记爱与责任，公平与尊重，让每一个孩子都成为最好的自己。
好孩子成长在线
师者，所以传道授业解惑也。现在人们的素质越来越高，家长对老师的要求越来高，学校和教育部门也格外关注师德师风建设。
记得我还在学生时代，总是用春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干来形容三尺讲台上的老师，也总是讲“人类灵魂工程师”，或许这就是教师职业道德的最高境界。但是理想和现实之间总有距离，现实生活中教师道德水平有高有低，无论是大学还是中小学，都是如此。曾经是一名学生，现在作为一名家长，我认为师德的底线应该是爱和良心。
很多人都说，当老师，心中要充满爱，教书育人更多的是爱的奉献，当教师更是个良心活儿，真正几十年坚持如一日去默默付出的老师并不多，能做到的更是少。爱是永恒，要做有底线的老师，一定要有爱心，要爱学生。若是不爱学生，也一定教不好学生。特别是那些动辄惩罚学生，用语言侮辱学生的就是师德败坏的老师。
多多米爸爸
教师师德底线应分为二个方面，第一是对学生应谆谆善诱，教书育人，为国家培养人才。另一方面应保护教育事业，鞠躬尽瘁，对破坏教育，坑害教师的行为敢于揭发，不能只知忍辱负重。应直起腰杆子，因为跪着的老师教不出站着的人才。应培养出有正义感，有正气的又有文化的人才，而不是培养只会点头哈腰，随波逐流的庸才。
我们教师是在为国家为人民为孩子而工作，不是为那些看不起教育，看不起教师，破坏教育的人工作的。
别忘记，教师也是人民的一员，要享有人民的权利，也享有保护自己权益的权利。
黄爷30
现在很多老师不承认没有师德，你问他师德的底线，他恐怕都不愿回答，因为这些老师都揣着明白装糊涂，自己做了什么，对与错都心知肚明。
决定当老师进入师范学校那天起师范学校的校训是教育学生要德高为师，身正为范，但出了校门的学生经历了社会的洗礼之后，早已把当初的校训抛到九霄云外去了。
一名教师最起码应该做到遵守相关的法律法规，恪守自己的职业操守，严格要求自己，不要说过格的话，不要做出格的事儿，不论是工作中还是生活上，都要严以律己，为学生做出榜样。
但现实是违规补课的老师不计其数，拦高铁的、欠债不还被法院强制执行的老赖老师，强奸猥亵女学生的也是屡见不鲜，侮辱、殴打过学生的老师更是数不胜数，他们的借口往往是为你好，并不考虑学生内心的感受，在感情上能不能接受的了。
师德师风为什么现在被经常提及？就是因为一部分不能约束自己的老师向钱看，在校期间是滥竽充数，不能安心本职工作，当一天和尚撞一天钟，转而把精力都投入到歪门邪道的违规补课上，补课导致行业风气被带坏，教师口碑集体失守，当老师是良心活儿，责任重大，当一名合格的老师应该感到荣幸，那么多孩子天天眼巴巴渴求的看着你，你怎么能忍心动这些孩子的歪脑筋？义务教育不能等同私立，教师失德把学生当成自己的摇钱树，没有师德的老师让别人怎么尊重？
花丛乱数蝶
严格来说，师德作为道德在教书育人的分支，只有下限没有上限。下限就是底线，可参见《教师法》
MrSun132284062
结合我自己的学生生涯来看，首先我觉得不是所有的老师都配的上教师二字，在我的学习生涯中，好老师不好的老师都遇到过。好老师就算你学习不好也不会歧视你，他会发现你的长处，并常常给予鼓励，这样的老师会被学生铭记，学生会常常去看望。不好的老师很多都是势利眼，也不会顾及学生尊严，对待成绩不好的同学爱答不理或者根本不管，这样的老师常常是误人子弟，最后不论是成绩好的还是差的学生都不会记住他。人民的眼睛是雪亮的，学生又不傻，相处的老师好不好，他们能不知道？
孔子说教师要做到因才施教，就算做不到这一点，我认为师德底线是对待学生要做到一视同仁，耐心加引导。当然现在的老师有没有做到我不做品论，这个只是我心中的一个标准
小宇看好剧
教师师德的底线是什么呢？这个问题范围很广，我们首先要弄清楚师德究竟是什么？
师德是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。
弄懂了师德的定义和精髓，再来回答师德的底线，就显而易见了，那就是：爱岗敬业爱学生，求知求真做榜样。这也是我一直坚持和追求的目标，与您共勉。
小小罗哥
我认为教师的底线就是对人的尊重，把每个学生当作一个个独立的个体对待。尊重他们，接纳他们。
教师就是出于对每一个学生的人道主义者的同情。他们目前出于知识上暂时的缺乏，而由于这缺乏导致他们对世界的认识不全面，不充分，教师就是从这个角度去同情他们，帮助他们。
第三，世界上恐怕只有教师希望自己的弟子尽快超越他的老师。而且事实上，教师仅仅就是每一个学生成长道路上，某一个阶段的帮助者，是他们人生历程中一个阶段的见证人。
成尘红紫
这个问题就好比在问人的道德底线在哪里？整个社会的道德底线在哪里？毕竟教师是人类灵魂的建筑师，培养教育出来的应该是一个有社会道德的人。但是，当今的社会鱼龙混杂，频频出现老师侵犯学生权益的现象，例如：男性老师性侵女学生，老师体罚学生等等。如果在这样一个层面来谈师德的底线的话，我认为是尊重学生。如果我们师德的底线越高，那么我们社会的道德底线也就越高。当然，我们这个社会上还是有很多乐于奉献把育人为己任的品学兼优的教师，这样的教师应该成为模范，应该受众人尊重。
