創新PK科技創新的內涵
創新，是指形成有別於現有的、常規的、習慣的觀察角度、思維方式、實現方式和內容產出的新思維、新發明和新描述。是基於知識和物質現狀進行改變、改進或創造新事物的方向、方式、方法、路徑、手段和環境等等的行為。
科技創新，是指科技領域、科技方法、科技內容和科技產出的創新。一般特指原創性的科學研究和技術創新，科技創新行為，是指創造新思維、新知識、新技術、新工藝、新材料、新工裝、新管理的開發新產品、提高新效率、獲得新品質、獲得新滿足的創新過程。
科技創新的主體與創新動力
科技創新的主體，涉及到國家社會、商業企業、科研機構、社群組織、服務中介、社會公眾等；
科技創新受到科技氛圍、科技人才、科技投入、科技基礎、產權制度、創新回報等多個要素的影響。
科技在國家、社會、民族、組織和個人發展和強盛過程中扮演重要角色。完全可以說，科技是國家強盛之基、民族進步之魂、組織致勝之寶、個人成功之術。
科技創新的路徑與螺旋結構
科技創新很難一帆風順和一馬平川，科技創新的路徑，往往是曲折中前進、螺旋中上升、路轉中峰迴、柳岸後花明。
科技進步與應用創新構成了科技創新雙螺旋結構，技術創新的力量來自科學研究與知識創新，來自制度創新和管理創新。信息技術引領科學技術的發展以及科技經濟全球化，進一步推動了管理創新和制度創新。
我國科技創新成就與創新抱負
我國從建國開始就重視科技創新，感受科技創新之苦、之累、之難和之成就。因為受到國際科技打壓，我國科技創新從學習、到模仿、到趕超，取得了很多舉世矚目的科技成就，例如兩彈一星、天眼探空、蛟龍探海、嫦娥奔月、高鐵名片、武器裝備、超級計算……
我國科技創新發展階段，從“向科學進軍”，到“科學的春天”，再到“創新的春天”；我國科技創新的口號，從“科學技術是第一生產力”，到“創新是引領發展的第一動力”，再到“大眾創新、萬眾創業”。以夢為馬、不負韶華，時序更替、夢想前行。
科技的創新教育與素質教育
科技創新不是教育的出來的，但科技創新肯定跟創新教育是相關的。創新教育，志在增加教育過程中對創新自覺、創新自信、創新思維、創新能力和創新方法的培養相關的教育內容、教育方式、教育流程和教育管理的教學安排與實施。
創新教育不僅僅是教育方法的改革或教育內容的增減，為是基於教育目標的重新定位和教育功能的重新設計、教育管理的重新實施的帶有全局性、結構性的教育革新。
素質教育背景下的創新教育，不是離開素質教育另起爐灶，而是確立素質教育要以培養創新精神、創新習慣和實踐能力為重點。將創新教育作為素質教育的靈魂與核心，將創新能力的培養取代知識文化的貫宣。
創新教育不是精英教育、不是自願教育、也不是自選教育，創新教育是新學生人人必修的教育創新，是實施素質教育的關鍵，創新教育要提高全民族的創新素質，提高全民族的創新能力。創新精神和創新能力才是真正實施素質教育的支持和保證。
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