1.听课：

先说一下，我们采用的是同学看录播课的形式。所以针对我们班孩子的听课，我是这么做的：

虽然我不用去录课，但是每天的备课是必不可少的，备完课之后我就会有一个大概的知识框架，然后提前把孩子们第二天要听的课听了，并且列出知识点。如果是新课就给他们列出听课提纲，习题课就将拓展内容，给他们设问。学生在家闷得时间过长，又有电子设备诱惑，给他们列出要点来，一能帮助他们掌握重难点，二能告诉他们老师会针对这些点检查他们的听课效果。尤其是习题课，好多孩子会觉得自己把题做对了，没必要听习题课了，但是习题课，老师讲的不仅仅是几道题，还有解题思路，答题规范，还有由此题延伸的知识点。

以题代点，讲解解题技巧

讲解新课的提纲

我知道在此可能会有人会喷我：给学生做的这么细致，那他们自己就丧失学习的能力了。（再次我不多做解释，懂的自然理解）

2. 笔记

我们用的是钉钉，所以查笔记我是用钉钉的家校本功能，这个比较方便，能看出谁交谁没交，也能及时点进页面和学生或者家长沟通。查到不好的就直接给他们写上缺少什么，然后打回，让学生重新提交。笔记好的就设为优秀笔记，做的好的批语会奖励他们小红花，集够一定朵数，有奖励。（有奖惩政策，才能让他们学的有劲头）

这是其中的一项奖励

3.作业

对于迟交或者不交作业的同学让他们表演节目或者给大家讲题，效果很好，也能发现大家的才艺，给予其赞赏。对于抄作业的同学，有证据的会选择挨个私聊，让他们写保证书，罚做题或者改错，再犯就跟其家长联系。没证据的就选择让他们给我讲题，能讲下来就算过关，这样下来作业就没有特别虚假繁荣了。

4.答疑

学生们每天的新课学习或者作业都会有问题，所以就有了答疑的环节。一般是两种形式

提前看一下正答率，把正答率低的题目提前录好讲解视频，晚上八点的时候发到答疑群。难点一般是我自己录视频，但是稍微简单点的题目我会找同学去录视频。因为他们更加清楚他们容易在哪儿出错，讲的明白；另外就是学生讲题他们会去看，最起码比老师录的视频看得学生多；并且确实还能调动学生的积极性。

学生问问题，针对性回答。这个就是针对的就是小众问题，不过挨个回答下来消耗时间也是很长的。网课其实就是在打时间战。

5.验收和后进生管理

现在班内两极分化严重。所以给班里成绩暂时落后的同学建了个小群，每天督促他们问问题，草稿纸必须和作业一起上传，这样还能检查他们是不是真正认真做题了，也能看看他们是真不会还是低级错。另外就是学生如果不问问题，就让他们讲题，当天的作业，或者两个人讲同一个题，大家PK，还是讲得好的群内表扬或者有小奖品，这样一能带着他们学，二能从他们讲的内容中发现问题，督促他们改正。

另外就是关于验收，学了新课之后我会给他们打电话，提问他们当天的知识点，如果是习题课，我会给前一天出错的同学找一道同类型题目，让他们讲给我。