在父母看來，自己對孩子嘮嘮叨叨，是出於對孩子的關愛。正是為了孩子好，才會天天不厭其煩地跟孩子強調，可是在孩子看來，這種關愛就是一種折磨。
“你別說了行不行，已經說了多少遍了，真煩人”9歲大的亮亮不耐煩地說道。
“煩人？我難道不少為了你好嗎？天天飯後就知道看動畫片，說了多少遍，趕快做作業”亮亮的媽媽激動地反駁兒子。媽媽指責兒子不聽話，兒子卻覺得媽媽太嘮叨，情緒很激動。當媽媽把這個現象告知老師後，老師表示“父母太嘮叨，有時效果反而不好”
父母對孩子反覆說同一件事，雖然是為了孩子的成長著想，但是可能很難讓自己的孩子接受。孩子面對父母的嘮叨變得不聽話，是因為這種行為讓孩子內心產生了“超限效應”。
一、“超限效應”對於教育孩子的啟示是什麼？
1、什麼是“超限效應”？
“超限效應”跟作家馬克吐溫有關，它是指人受到過多、過強的刺激，就會產生不耐煩或者逆反的心理。
有一天馬克吐溫在家鄉聆聽牧師的傳道，在他以為傳道即將結束的時間，心裡不禁對牧師的演講感到贊同，還準備起身捐款。可是，這位牧師並沒有結束自己的演講，反而繼續說著。就這樣五分鐘，十分鐘過去了，牧師還站在臺上說一些廢話。
這時馬克吐溫感到很不耐煩，於是打消了募捐的念頭。時間越拖越久，氣憤的馬克吐溫不僅沒有募捐，還伸手從募捐箱裡面拿出了兩美元。
2、父母太嘮叨會出現反作用
從馬克吐溫的這個故事，心理學家得出了一個“超限效應”，這個效應放在父母嘮叨這件事上同樣適用。由此可見，父母太嘮叨，教育孩子時會出現反作用。
二、家長經常“嘮叨”會給孩子造成什麼影響？
1、激起孩子的叛逆心理
孩子每天都在成長，會慢慢形成獨立意識，喜歡“自己做主”。可是父母卻沒有意識到這一點，不停地對孩子嘮叨，對讓孩子感到非常厭倦。本來孩子可能會聽勸的，但是父母反覆嘮叨就容易容易激起孩子的叛逆心理，讓孩子故意做出叛逆行為。
在重慶，就有一位13歲男孩受不了父母嘮叨，最後負氣離家出走一個禮拜。這位叫做小偉男孩沒有及時做作業，父母總是在男孩耳邊“碎碎念”，孩子覺得無法忍受，於是逃離家庭，打算“耳根清淨”一下。由此可見，父母教育孩子的時候不能過於嘮叨，儘量言簡意賅。
2、讓孩子缺乏自信
有些父母對自己的孩子嘮叨，是認為孩子的表現沒有達到自己的期望，雖然父母是出於一片好心，但是這會讓他們感到壓力很大。有些父母反覆強調同一件事，在孩子看來，就是不斷地打擊和否定自己。
比如父母要求孩子早點做作業，認為不做好作業就考不了第一名，永遠落後於其他人。父母這樣的做法，就等於反覆質疑孩子的學習能力，認為孩子無法考出好成績。孩子認為父母反感自己，肯定不願意配合父母，成了不聽話的孩子。
三、怎麼才能避免“超限效應”，讓孩子更聽話？
1、不要反覆述說或指責孩子
當父母跟孩子講述一件事的時候，已經孩子已經知道了，因為改變現狀需要一個過程，所以看起來比較緩慢。可是父母反覆述說一件事，就可能引起孩子的逆反心理。有些父母不知道怎麼引導孩子，只會反覆批評孩子，難免讓孩子變得更加叛逆。
達·芬奇曾經說過：“真懂的人不需大聲叫”。父母經常嘮叨反而說明他們沒有找到正確的教育方法。
2、給孩子獨立成長的機會
父母曾經也是一個孩子，不喜歡經常受到干涉。當孩子們做事的時候，父母不妨採取寬鬆的方式，給孩子獨立成長的機會。父母不那麼嚴厲，可能會有不一樣的收穫。
很多父母給孩子報興趣班的時候，沒有考慮孩子真正的意願，只是為了實現自己的心願。當孩子喜歡繪畫的時候，父母就不要強迫孩子彈鋼琴。
3、多跟孩子進行互動
穆罕默德曾經說過，一天中我們說的話有用的不超過三句。
父母與其說一些沒有意義的話，不如試試其他的方法幫助孩子成長。如果孩子不肯聽話，甚至和自己出現了隔閡，父母就應該多跟孩子進行互動。如果父母想要孩子加深對歷史的瞭解，可以帶孩子去歷史博物館和相關景區。這樣不僅更容易讓孩子接受，還能加深孩子對知識的理解。
父母教育孩子的時候一定要講究方法，儘量少說多做。給孩子自由的空間，讓孩子自己發展，未必就是一件壞事。如果父母總是對孩子嘮嘮叨叨，就可能讓孩子失去耐心，甚至激起叛逆心理，這樣他怎麼可能聽話呢？
本文由耿倩倩聊育兒原創，關注我，每天學習育兒經驗！
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