勤勤的生活日記
孩子磨蹭的原因
孩子磨蹭在他自己看來很正常，一般來講主要由以下原因導致的：1、孩子自身缺乏時間觀念；2、孩子做事情時注意力不集中；3、孩子對要做的事沒興趣；4、孩子不知道事情該如何下手，也許孩子本身並不覺得有什麼大的問題，因此需要家長進行引導、指導以及培養孩子養成好的習慣。
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家長必須從戒掉嘮叨和催促做起
為了讓孩子快點，不要磨磨唧唧的，很多家長就採用最直接的方法，不停的說、嘮叨沒完，催孩子快點。但是時間長了，孩子好像都習慣了，不管你怎麼催我還是那樣。
其實有時候孩子也知道要快點，但是孩子的節奏和大人的不一樣，孩子變快需要一個成長的過程，因此在家長要戒掉嘮叨和催促，相信孩子，鼓勵孩子慢慢的加快速度，對孩子的進步要及時表揚，慢慢的形成良性循環，你就會發現孩子越來越快了。
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家長徹底的改掉包辦和替代的壞習慣
有些家長看著孩子搞半天也搞不清楚，在旁邊看著就急就累，於是就乾脆上前去幫孩子完成。時間長了孩子就產生了依賴或者習慣那樣，然後你讓你幫忙完成了。
其實，家長不知道，你幫孩子做的越多，孩子就會越來越磨蹭。因為他內心接受你父母的幫助，就在等著。因此，家長要改掉包辦替代的壞習慣，鼓勵孩子自己動手，慢一點不要緊，多做幾次就會熟能生巧，自然速度就上去了。
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家長要幫助孩子加強時間觀念
孩子可能對時間沒有正確的概念不能很好的理解，因此家長要在生活中教會孩子時間的重要性。讓孩子對時間有一定的體驗，具體的認識，瞭解浪費時間的壞處，慢慢的孩子就知道時間不要浪費在無用的事情上。自然而然的就改掉了拖拉磨蹭的壞習慣。
凡事有一個過程，家長需要耐心的引導，只有您的用心，才能幫助孩子更好的認識時間，管理自己的時間，以後才能更好的管理自己的人生。
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家長要給孩子自我管理的機會
生活中建議家長多給孩子自己完成事情的機會，這樣孩子會在完成的過程中解決要遇到的問題，下次再做事情的時候就有了經驗，有經驗後速度就自然跟上去了。慢慢的孩子就會學會計劃自己的事情該如何做，怎麼做，自然而然的就不會產生拖拉。
培養孩子自我管理的能力，可以真正的讓家長做到一勞永逸，只要孩子自己用心去做，家長才會不操心，擔心做不完，做不好。
注意事項
凡事都有一個過程的，孩子也需要你的愛和鼓勵！
只要用心，相信你的孩子一定可以改掉磨蹭的壞習慣。
張家小廚
你好 很高興回答你的問題
怎樣讓10歲的孩子，改掉磨蹭的壞習慣？
先說下我家神獸的情況，我家是個男孩，目前6歲，磨蹭起來就讓你張牙舞爪，簡直了。之前我也找了很多辦法，都是收效入微。後來我就跟他對著幹，他很著急的事情找我幫忙我答應了，我就跟他磨蹭，等他最急得時候，我依舊，後來幾次他主動認錯。但是，還是會範。
男孩子專注於某些事情的時候，是真的雷打不動。根本不在意你外界的因素，完全沉浸在自己的世界。
1.嚴格約束 從行為從學習從任務等分解，在他清醒樂意溝通時商量的語氣堅決的態度下制定。目的是讓其遵守自己和你的約定，至於獎懲根據自己寶寶的喜好等制定。這樣用家教的形式去約束。
2.創造拖延後果 明確的讓他去接受一些因為他的拖延而造成的他自己不可以接受的後果。比如：他最愛吃的點心，誰都不能碰的那種。你叫他幾次然後藏起來，然後等他自己去吃發現不見了。或者去他特別想去的地方過去買他最愛的玩具等可以拖延時間延誤班車等方法，適當來一次就好，次數多了他會學你。至於借題發揮就看你的表演，但是要注意及時的和他溝通防止叛逆、誤會等而產生負效果。
3.環境因素 減少他的干擾源
在他學習時玩的過程中，都要保證專注性，減少干擾從而造成他因外力而養成拖延。給他一個安靜認真且能準時的狀態。
不論怎麼講，神獸終究是神獸，各種逆天。所以，只要他認真，所有的事都不是事，只要他和你溝通，那就好管理，只要他和你有約定，那麼他就能完成。
多瞭解你的孩子，讓他健康正能量的成長就是幸福。
紫翼螞蟻
找到他做事拖拉的原因，循序漸進約束他，比如你覺得半小時能完成的作業，規定半小時必須完成，當然要有合理的獎懲。期間大人要自律，比如他寫作業的時候你不要看電視，讓他覺得他自己做的這件事很重要，必須獨立保質保量按時完成。
找到他粗心的原因，是性子急還是對學習不感興趣，針對不同的問題和他一起解決，有進步就要鼓勵他。學習不僅僅是孩子個人的事情，家長要關注，但不是全程陪護，在你的關注下給他成長的空間。不同孩子的個性，具體的操作方法不同，相信你會找到讓孩子進步的方法的。
8950寶寶
十個孩子九個磨。磨蹭是孩子常見行為。起床磨蹭，吃飯磨蹭，寫作業磨蹭，睡覺磨蹭…家長通常不斷提醒，催促，嘮叨。可是發現這樣做時間久了越來越沒有用，尤其在孩子6-12歲，家長說的越多孩子聽的越少。
首先分析孩子在什麼情景下磨蹭：是常規都是如此，還是在某些情景下如此。
每個孩子的節奏是不一樣的。有些人天生就比其他人慢半拍。不能用成人的標準來衡量。
有些孩子是沒有時間觀念，不會做計劃。可以與孩子一起商量如何安排和計劃。
有時候孩子可能是想吸引關注，注意力不集中，專注力不夠。
要分析原因，根據孩子年齡特點，客觀的對待孩子的行為，這個年齡的孩子，可以與孩子一起解決，尊重孩子，多鼓勵，不評判。
狼崽辣媽Catherine
感謝你的提問。讓10歲的孩子改掉磨蹭的習慣，這首先需要理解這個年齡段的孩子他的特點。
十歲的小孩子真處在身體快速成長和性格養成的同時在學習和行為習慣上，它也是處在一個養成的階段。
這個階段的孩子，他的特點就是注意力不容易集中，比較好動，玩性比較大。
讓這個年齡段孩子改掉磨蹭的習慣，我覺得可以從以下三個方面去做一些調整。
- 首先就是養成時間的意識。
要克服掉磨蹭，首先需要養成良好的時間意識，做事情要有條理，有時間觀念，具體如何做呢？
比如，我們可以從日常的生活小事開始，慢慢的鍛鍊孩子的時間觀念和時間意識。早上起來刷牙的時候可以給它設定一個時間段，然後中午到了什麼時間該做什麼事情，通過語言上強調幾點鐘幾點鐘，來給他植入一個時間觀念。
通過這樣一段時間的訓練，增強孩子的時間觀念和時間意識。
- 第2步，及時鼓勵
對於孩子的引導，我們應該更多的是鼓勵和引導他的正確行為，讓他的思想意識能夠關注到自己的正確行為上來，這樣他才能更有動力去做得越來越好。
比如當孩子今天按時起床的時候，我們可以跟孩子說表揚他，唉，今天做的不錯，當孩子今天的作業按時完成的時候，我們可以給他一個小小的鼓勵。
這樣就是在有意識的讓孩子自己關注自己的行為哪些是對的，哪些是不對的。
- 第三，培養孩子的自我管理意識
要讓孩子改掉磨蹭最根本的目標，我們是要讓孩子能夠有自我管理的意識，能夠進行自我的管理。
這個過程中間除了我們家長進行必要的引導和約束，我們更多的是要調動起孩子自己的主觀能動性和積極性。
具體做法，比如我們可以給孩子設定一個榜樣，榜樣的力量是無窮的。
同時我們父母也可以成為孩子的榜樣，以身作則，父母如果能夠良好的進行自我的管理，自我的約束和良好的自律，那麼孩子也能在行為上面有意識的進行自我管理和自我約束。
總之，10歲這個年齡段的孩子有磨蹭的習慣，這個是很正常的，先不需要焦慮。我們家長只需要正確的引導，相信孩子能夠慢慢的養成自己更好的一個自律性。
以上就是我對這個問題的回答，希望對你有所幫助，謝謝。
閔老師專欄
孩子磨蹭確實是讓家長很頭疼的問題，也有可能會影響孩子一生的行為習慣。面對孩子的磨蹭，父母的催促、發脾氣也總是於事無補，不僅無法解決問題，還會給孩子的心理發展帶來一定的負面影響。另外，孩子雖小，但也有自己的思想，面臨父母的催促聲和急躁情緒，他或許以沉默不語、拖延等方式來表達自己的不滿，這在心理學上被稱為“被動攻擊”。那麼家長們具體該怎麼做，才能改掉孩子愛磨蹭的小毛病呢？
1. 把責任還給孩子
很多小孩子從小就沒有樹立“自己的事情自己做的”的觀念，這都由於父母長輩們的過於溺愛、事事代勞、在小孩子有了自己動手的能力以後，依然幫忙穿衣、洗漱、餵飯、孩子潛意識裡就會認為，這些其實都是父母的事情，催促自然就沒有用。很多孩子應該自己完成的事，都被父母幹完了，表面上是節省了時間，實際上是讓孩子失去了鍛鍊自己的機會。
長此以往，惡性循環，孩子的做事能力只會越來越弱，孩子也會變得更加拖沓和懶惰，十分的依賴父母。家長們的“越界”行為，變成了自己的問題，導致了孩子缺少責任感。所以，不妨把責任還給孩子，不再事事代勞，讓孩子自己重視起來。
2.換一種方式催促
孩子缺乏時間觀念，他不知道時間對他來說意味著什麼，所以適當的增加孩子的緊迫感是可以的。但是這種緊迫感不可過度，因為孩子的注意力本來就不如成人，如果在孩子還沒有做完一件事情，就催促他趕緊做下一件事或者更多的事，他們就會把事情做得一團糟，甚至直接放棄。一味的催促只會給孩子製造緊張的情緒，傳遞了一個信息，我對你沒信心、我必須監督你完成每一件事，所以我們常常能夠見到這樣的搭配，一個墨跡的孩子和一個嘮叨的家長。
對於年紀小的孩子來說，慢慢做事是一種天性，因為孩子在探索未知和享受的過程，家長們不放多一點耐心。可以嘗試“趕快”變成“我希望”，也可以給孩子提供選擇，比如，我們10分鐘之內要出門，這樣電影就不會遲到了。大人和孩子的生活節奏本來就不一樣，家長們可以嘗試著去適應孩子的節奏，而不是將自己緊張、焦慮、憤怒的情緒帶給孩子，那樣只會讓孩子質疑自己，造成心理失衡。
3.讓孩子承擔拖沓的後果
或許孩子上學沒有遲到、作業按時完成、按時睡覺、按時吃飯，一切都在規定時間內完成，但這一切都是在父母幫助下完成的，並不是孩子自己努力的結果。其實不斷的催促，而不願意讓孩子自然的完成這些事情，然後超出規定時間。其實，父母們可以讓孩子主動思考遲到的後果，或者就放任孩子遲到，讓他直接得到教訓，那樣他才會明白，自己的磨蹭會得到老師的批評，同學的嘲笑。
當孩子失去了父母的保護傘，承擔下自己的行為帶來的後果時，他們就會意識到自己的磨蹭是一種非常不好的行為。她們要學會為自己的過錯負責，做不好就要承擔後果。這樣孩子才能長記性，對自己的事情上心，而不是事事依賴父母。
4.多一些鼓勵和表揚
當孩子感受到正面的外部刺激，鼓勵和表揚就會打動孩子，繼而引起他們的興趣，激起他們的幹勁。他們為了不讓父母失望，會更快的去完成哪些拖拖拉拉的事情，改掉磨洋工的習慣。父母還可以與孩子約定一些事情，這樣會讓孩子們覺得“快是值得的”，因為節約下來的時間可以做自己感興趣的事情。
只有當父母不在把孩子磨蹭的問題，當成自己的問題，煩躁和沮喪的事情就會減少很多。
父母的情緒平和了，孩子的負面情緒才能夠相應的減少，行動才會更有效率，也更容易專注於解決自己的問題。孩子磨蹭是一種天性，父母們可以嘗試以上幾點建議，多一點耐心，少一點催促。
俏皮層
1.立好規矩，堅決執行。
2.合理獎懲，說話算數。
3.心平氣和，好好說話。
4.讓孩子感受到你的愛，不能一味訓斥。
瘋狂老爹
孩子磨蹭，實際上是孩子的自覺性差的問題，我們特別希望我們的孩子很自覺，甚至呢，我們希望我們的孩子像成年人一樣自覺主動。去承擔責任主動去做事，那麼這種期待是所有的父母的期待，因為我們在養育子女的過程中都希望孩子一旦自覺以後我們就省心了，但是我們要知道孩子的自覺是有範圍的，而且是有階段的，因為兒童的成長都要經歷他該經歷的規律，如果少年老成，實際上對孩子也是一種傷害，那麼儘管我們希望孩子具有自覺性，但是我們要更多的考慮當前孩子這個階段客觀存在的特徵，它要遵循的客觀規律，那這個時候呢，我們的期望就不會過高。
孩子的拖拉磨蹭，家長主要關注的是兩方面
一是：怎麼才能讓孩子自覺寫作業？
就要讓孩子體會到寫作業是自己的事情，如果不寫可能就會受到責難，那這個呢就需要這孩子。在小學的階段，一我們要教會他寫作業，二我們要讓她知道寫作業是他的責任，一方面我們輔導幫助他寫作業，另一方面呢。就是在我們輔導和幫助的時候，他不配合，我們就可以放下這件事，等待他到學校裡被老師折那，被同學嘲笑，一旦他小的時候能夠自己去面對老師的批評和責怪，而且呢，能夠看到自己的行為，要承擔責任，那這個時候呢？她再去面對寫作業這件事兒的時候，他就不會覺得這件事是媽媽的事兒，他會知道自己必須去做，儘管自己不願意去做，但也是自己責任範圍內的，否則到學校了媽媽替不了她。
那麼這個時候呢，孩子就會主動自覺的去承擔自己的責任，那麼生活中的點點滴滴其實都可以成為我們教育孩子，讓孩子學會承擔責任這一課題的載體，只要我們讓孩子去承擔責任了，孩子就會慢慢的都會自覺
二是：孩子學習沒有計劃，家長該如何引導孩子，孩子學習沒有計劃，實際上呢是我們很多孩子的一個共同的表現，那麼。我們很多家長都特別的困惑，因為那孩子在成長的過程中，我們更多的是指揮和安排孩子，尤其孩子小的時候我們認為孩子什麼都不懂，而且呢，作為家長我們又特別在乎孩子做事情的結果，尤其孩子上小學的時候，我們特別在意我們的孩子是否能考100分，所以我們也就是要提前給孩子報補習班，每天晚上呢，爸爸媽媽呢要督促孩子做作業，而且呢，要讓孩子大量的練習，那麼這個過程裡面呢，就會造成孩子對學習呢，沒有快樂的體驗，甚至呢很被動。是一種完成任務的一種心態，那顯然呢，孩子呢就不願意積極主動的去學習，當然在學習的過程中由於父母安排的比較多。那顯然孩子只要接受父母的安排就夠了，那這個過程裡邊可能家長看到的就是孩子有一個很好的學習結果。家長控制的過程，但是我們要知道隨著孩子年齡的增長，尤其那學習系統變得越來越複雜，而且知識內容也變得越來越有難度。這時候我們發現，孩子如果沒有計劃，沒有一個非常系統的安排，那麼學習能力呢就很難突出，那這個時候。家長就發現孩子沒有計劃，那這種沒有計劃呢，其實就是源於前期的替代和保護，如果說在孩子小的時候我們就能成熟一點允許孩子自己去思考，自己去規劃，那麼在孩子遇到挫折的時候，我們給予一定的指導，那孩子可能從小就養成計劃的這種習慣了，那可能有家長說現在呢，已經沒有辦法回到童年了，那現在該怎麼辦？那這個就是我們每一天放學以後我們不是跟孩子吼，而是呢，我們先和孩子處理好關係，讓孩子身心得到放鬆，也就是放學之後呢。孩子買點零食喝點水讓孩子玩一會兒，當孩子適度的得到放鬆以後呢，作為家長要跟孩子有個交流，跟孩子討論一下今天晚上一共有幾項作業，那麼這些作業呢，準備按照一個什麼樣的順序來完成？那麼當家長，如果每一天都這樣，按照這樣的流程跟孩子去計劃，說今天我們一共有多少多少項作業，那麼我們來計劃一下，你喜歡先做哪一個？如果家長帶著這樣的問題反覆的問孩子，而且呢充分的尊重孩子自己的想法，那這樣的話呢，久而久之孩子的計劃性就會建立起來，那麼這個過程裡面切記的就是家長要逼著孩子去做孩子不願意做的事兒，因為我們別忘了我們的初心也就是我們的動機是培養孩子自己獨立做計劃，而不是我們把計劃的模板定好了，逼著孩子按我們的。思路去做，那可能前期孩子的計劃並不一定合理，因為孩子呢，他畢竟是孩子，他沒有辦法考慮到全局。然後呢，我們要讓孩子去做，按照孩子的計劃去做，但做的過程中一定會有問題，比如說寫的作業會比較晚，或者呢政治作業有沒有完成的現象，那麼恰恰是這些問題才能進一步的促使著孩子去反思去調整，那麼這樣的話呢，問題呢就會慢慢能得到消化和解決。
學習心匯
既習慣需要一個長期的積累和糾正。每次對孩子提出目標要求（結合自身情況），不斷的達到新的目標。在這個過程當中要不斷的去認可和鼓勵。當一個人不斷的得到別人的認可和鼓勵，及時給予正確的引導和指導。慢慢的越來越自信，往好的方向發展。家長千萬不能連喊、嚇、罵，不可取。只有每一次比上一次有所進步，就是往好的方向在變化。加油
