雙胞胎小頑童
很多父母都希望孩子好好學習，有個好成績，其實孩子的好成績和父母的引導分不開，我認為有以下幾個方面：
1.良好的家庭環境及氛圍。
在孩子的學習及人生生長之路，影響最大的是爸爸媽媽的聯繫及家庭環境。一個傑出的家庭環境能讓孩子高興的學習和日子，很容易接受爸爸媽媽的教誨進入學習狀況，而不被瑣事分神。所以即使爸爸媽媽在辛勞一天之後，也要耐心的答覆孩子的發問並進行溝通，對孩子一天的校園日子有一個瞭解，幫助孩子答疑解惑。爸爸媽媽之間的矛盾解決要逃避孩子，不能在孩子面前爭吵。傑出的夫妻聯繫的家庭，成員的心理健康指數更高，孩子也更聰明更優異。為孩子創造一個傑出的日子氣氛是爸爸媽媽的重要職責。
2.培養良好的學習習慣。
中國孩子的學業繁重，沒有一個好的學習習氣是應付不下來的。所以在孩子還小的時候就要培育孩子的學習習氣。這在日後也會大大減輕爸爸媽媽的教導壓力。首先要教育孩子要有一個時刻觀念，每天的某個時刻是什麼時刻，該做什麼事情，需求多長時刻來完結，不要拖沓。進而延伸到學習過程中來，放學回家首先應該完結什麼?再需求預備什麼?有一個清晰的知道，時刻久了，再教孩子制定自己的學習方案，有的放矢。壓縮自己的學習時刻，進步學習效率，給自己儘可能長的文娛時刻。假如孩子每天除了學習就是學習，孩子是很難堅持下去的，所以孩子的文娛活動仍是要有的，這也對孩子的身體健康有好處。
3.培養獨立的人格
作為爸爸媽媽過分的嚴峻和溺愛都不可取，不含敵意的堅決，不帶誘惑的深情才是培育孩子健全人格的原則。日常日子和學習過程中，首先要尊重孩子的人格，不做侮辱性批判。培育孩子的職責心和進取心。鼓舞孩子與他人交往，培育積德行善意識。培育孩子獨立日子和麵對困難的才能。
育兒寶典經
我是一位有著二十二年教學經驗的老教師，很高興回答你這個問題。11歲的孩子，應該是小學五年級的學生，可以說在小學已經學習了四年半的時間，再有一年半就要升入初中學習了。不愛學習，成績差，確實是好多家長頭疼的問題，下面我從以下幾個方面介紹，希望對你能有所幫助。
一、讓孩子認識到自己的任務就是學習
讓孩子明白，家裡的每個成員都有自己的任務，家長的任務就是工作、掙錢、做家務、照顧孩子等，小朋友的任務就是完成自己的學習任務。我們每個人每天都要完成自己的任務，而且還要認真完成、高質量完成。試想，如果家長不能高質量完成自己的任務，會出現什麼後果，比如，沒有做早飯，那小朋友就得餓著肚子去上學，可以嗎？難受不？那麼，小朋友每天不能完成自己的學習任務，會怎麼樣呢？這點讓孩子認識到自己的事情自己做，自己的事情認真做，從而端正學習態度。
二、家長以身作則，創設良好的學習氛圍
我們家長要以身作則，做出榜樣，家中要規定：孩子在寫作業期間，家長不允許看電視、玩遊戲、看手機，你在看電視、玩遊戲、看手機，不但影響孩子學習、影響孩子思考，還影響孩子的心理，孩子會想，還是大人好，可以看電視、玩遊戲、看手機，我還得寫作業，勢必會引起心理的不平衡，進而影響學習。這時家長可以收拾家務，可以拿本書看，即使看不下去，也要裝裝樣子，看書提高自己的文化素養，以便更好的輔導孩子。對待孩子的學習家長要長時間的堅持陪伴，不能三天打魚兩天曬網，不要以我要上班、我要加班、我要掙錢、我要養家、我要應酬等理由錯過陪伴孩子的最佳時期。
三、指導孩子掌握學習方法，養成良好的學習習慣
孩子學習差，不愛學習很大一部分原因就是沒有掌握學習方法，沒有養成良好的學習習慣。是不會學習，不知道如何學習，上課不會聽，聽不懂，課下作業不會寫，成績就差，成績越差越不想學習，進而形成惡性循環。
訓練孩子學會聽。我在教一年級學生以及培養我兒子的時候，都這樣訓練孩子的聽的習慣。我要求不管是誰跟你說話，都要盯著對方的眼睛，認真傾聽別人講話的內容，這是對別人最基本的禮貌，不能左顧右盼，不能左右走動，身體來回晃動，更不能看著別的地方或玩著其他的東西。在課堂上，要求學生的眼睛時刻盯著老師的眼睛，老師走到哪裡，你的眼睛要跟著老師到哪裡，這樣孩子的注意力不容易分散，不容易走神，注意力時刻都在課堂上，久而久之，形成認真聽講的習慣。良好聽的習慣一旦養成，讓孩子終身受益。
訓練孩子認真審題。好多孩子不會寫作業的原因就是不會審題，我要求孩子讀題至少三遍，第一遍粗讀：讀準、讀完整。第二遍細讀：標出重點詞，讀的時候重點詞讀重音。第三遍通讀：讀懂要求。我經常給孩子開玩笑說，你不認真審題，不按要求去做，就好比我給你說去你奶奶家吧，做好了好吃的，等你去享用。你呢，沒聽清要求，去你姥姥家了，姥姥家沒人，你餓著肚子回來了。
- 訓練孩子寫作業不磨蹭。規定寫作業的時間，放一個鐘錶，幾點開始，幾點結束，規定好時間。按時完成就獎勵，剛開始要求放低，讓孩子很容易就完成，讓孩子嚐到成功的喜悅，進而培養學習 的興趣。
- 充分利用網絡輔導孩子，比如作業幫、洋蔥學院等這些APP裡面有好多講解的視頻、練習題。孩子沒有掌握的章節可以去看看視頻，做做練習。
![]()
四、多鼓勵少批評，激發學習興趣
我們的孩子有的批評了好多次，錯誤照犯。給了好多次機會，還是屢教不改。為什麼有的孩子寫了多次檢查，仍然我行我素？而又為什麼一個鼓勵的眼神、一句溫暖的話語、一個撫慰的動作、一句你真棒、都能讓孩子幹勁十足。都能看到孩子那純真的笑臉。是我們像禹一樣會疏導，會用我們的愛心、耐心、來教育孩子。會用春天般的溫暖來呵護孩子。因此，我們家長在平時教育孩子時要多一些鼓勵，少一些批評，時刻記著好孩子是誇出來的。
總之：端正孩子的學習態度，指導孩子掌握學習方法，養成良好的學習習慣，在家長的鼓勵、督促和幫助下，嘗試成功，享受成功，培養學習興趣，提高學習成績，使孩子的學習進入一個良性循環。
我是“致知在格物927”，如果你有教育孩子的相關問題，可以關注我並邀請我回答。我將利用我知道的知識認真用心去回答。
致知在格物927
成績差的孩子不願意學習也是一種常態，這種常態當然也是父母最不願意接受的現實，那麼如果家裡真的有這樣一位神獸的話，應該怎麼辦呢？
首先，針對題主家11歲的孩子，我認為糾正起來還是比較容易的。因為11歲大約應該是小學五六年級，所學習的知識相對還比較淺顯。目前只需要糾正學習的興趣和學習的習慣即可。
孩子之所以不愛學習很大方面的原因是因為學不會，學不懂，因而逐漸喪失了對學習的興趣。作為家長可以想方設法提高孩子成績，比如給他報一個課外的輔導班，或是如果有條件的話，親自帶孩子一起學習。
只要學習成績提高了，興趣自然也就會有了，慢慢的養成了習慣，成績就很難再落下去了。當然在這個過程中要多給孩子一些鼓勵，讓他對學習能夠獲得榮譽產生一種思維習慣。
小學五六年級是一個關鍵期，一旦錯過將無法彌補。五六年級所形成的成績會伴隨他一生，如果真的等到了初中一二年級成績還是無法提高的話，那麼整個初中階段就算是毀了。上不了好的高中，大學也是沒有指望了。
所以，如果孩子正處於十一二歲的年紀，一定要重視起來。近朱者赤，近墨者黑，要讓孩子多交幾個樂於上進的朋友。給孩子創造一個好的學習環境，不要經常打罵，更不要對孩子的錯誤和失敗大加指責。
另外，五六年級學習方法也是非常重要的一環，這個年紀的孩子大多都開始接觸了簡單幾何和英語語法方面的知識。這個時候完全靠死記硬背，已經不能夠快速提升成績了，必須讓學生掌握學習的技巧和方法。
總之，如果父母上心就能夠想得到適合自己的，有針對性的學習方法和進步渠道。正如鍾南山院士所說，只要勁頭上來了，什麼困難都可以克服，相信你也可以的！
solo讀書
要想激發孩子持續的學習動力，正面管教倡導“多鼓勵，少表揚”孩子。家長可以通過以下幾種方法來鼓勵孩子，以激發孩子持續的學習動力。
1、描述式鼓勵。這個方法非常簡單，就是用“媽媽注意到”“媽媽看到”開頭。因為只要你用這些字眼開頭，你的語言就會像攝錄機一樣，自然地描述行為。
這種鼓勵孩子的方式，重點就是要描述孩子具體的行為，用肯定孩子的具體行為代替評價、表揚孩子本人。
2.啟發式鼓勵。這種方法就是在孩子表現好的時候，多挖掘孩子的感受和想法。當孩子考試再得100分時，她就用兩個“黃金問句”啟發孩子。第一個“黃金問句”就是：“孩子，你這次考試不錯，你感覺怎麼樣？”通過挖掘和強化孩子取得好成績的美好感受，孩子潛意識裡就越願意自發自覺地努力去追求好成績。第二個“黃金問句”是：“你是怎麼做到的？”
3.賦能式鼓勵。賦能式鼓勵是相信孩子能行，讓孩子為自己驕傲，能把對孩子能力的信任深深地植入孩子的心田。這種由內而外的內驅力能激發孩子持續學習，成為他們進步的動力。
磁力魔術師
2020新觀念.養兒不易.
但這個年代孩子和家長需要同時成長學習！
希望中國的父母管理孩子也研究一下自己.
孩子的教育我是個人角度，但至少研究十幾年.
對於父母和孩子的相處這是一個比較大的話題.
需要長期重視，但也可以先儘量簡單起步.
家長：家長先思考自己分為幾個大類.
1⃣️生意爸媽.
2⃣️離婚家長.
3⃣️嘮叨監督型.
4⃣️文化欠缺的家庭.
5⃣️暴躁易怒的家長.
【1⃣️-5⃣️有機會在細分討論】
不管是哪種父母其實對於孩子來說孩子的需求都是一樣的，理解、疼愛、尊重、共同話題、
孩子內心沒有找到學習的理由！
1⃣️首先請不要過度關注及放大孩子的一言一行.
2⃣️有錯也請不要馬上責備和抱怨，可詢問.
3⃣️不管怎樣都先要給予相信，讓孩子感受尊重.
3⃣️達成共識交個朋友，保存距離學習互相尊重.
4⃣️請孩子學會幫助自己，培養同理心.
5⃣️說明他的責任，分析行為後果，讓孩子自己當場討論他的決定，討論清楚了先讓他自己解決.
家長自檢：
【冷靜點普通才能抽絲剝繭】
【不犯錯那就不是孩子了】
【家長只需要引導.你是孩子的榜樣嗎？】
【家長學習思考比急於當場處理一定更有效】
【孩子跟你都說真話嗎？若沒有那是不信任你！】
言唐一爻
十一歲孩子不愛學習，成績不好，這個問題已經想當嚴重，必須引起家長的高度重視了，而且解決問題的機會在迅速消失，時不我待，所以必須以只爭朝夕的態度解決問題，但又不能操之過急。 建議家長從一下方面著手。一是先檢查家長自身存在的問題，比如家長和學生相處的時間很少，孩子感到關心不夠。再如家長自身就不學習，不能給孩子正面影響，反而玩手機，遊戲，打撲克麻將，經常傳遞一些不利學習的信息。如果你有這些問題，要向孩子承認錯誤，請求孩子原諒，並堅決改正。 二是多聯繫孩子老師，同學，深入瞭解孩子存在的具體問題，誠懇請求老師提出建議，幫助查找問題根源，然後對症下藥，從最容易的問題入手，逐步解決。三點誠懇和孩子交談，提出符合實際的希望，讓孩子自己找自己存在的問題，結合老師的意見，在孩子願意的前提下，先解決容易的問題，待孩子有了進步，就真誠的給孩子以鼓勵，千萬不能無原則的隨意表揚。否則當孩子發現你在敷衍他的時候，可能你前面的努力都付之東流。四點是，如果孩子有不好的習慣，比如打遊戲，貪玩，拖拉等等，不可操之過急，要逐漸改變，激勵他的內心動力，有一個原則就是，萬事不可強求，不能強迫他做他不願意做的事情，多讓他體驗讀書的樂趣，用讀書，特別是有趣的書吸引他注意力，相信通過一段時間的努力你會看到效果的，有了效果，家長也就有了持續的動力。以上幾點是我粗淺的看法，希望對有需求的家長有點幫助，也歡迎友友們交流
孩子是個寶
美國著名心理學家埃裡克森認為，人在成長各個發展階段都會面臨確定的主題或者特定的心理危機，危機往往會涉及一個積極的結果和一個消極的結果，如果能夠事先了解到每個階段的發展主題，那麼就可以讓對應階段的心理危機得到恰當的解決，從而化險為夷，危機給人格發展帶來的就是積極影響。
埃裡克森把人格發展分成了8個階段。11歲孩子處在人格發展的第四階段（6-11歲）、勤勉與自卑階段。
此階段孩子的需求和行為：開始與別人競爭和比較。
此階段孩子的需求得到滿足：①家長和老師鼓勵孩子學習②傳遞積極信息，相信孩子擁有讓自己優秀的潛力，結果導向→孩子會因為受到激勵而變得有活力。
此階段孩子的需求沒有得到滿足：①家長和老師經常嚴厲批評孩子②家長和老師經常故意忽視孩子，結果導向→①孩子不相信自己存在的價值②不會自覺做事情③孩子產生不配做某件事的感覺④孩子會產生不如別人的想法。
此階段孩子的需求未得到滿足，長大可能出現的性情特徵：①兩個極端，要麼消極：避免參與任何競賽；要麼具有攻擊性：極度喜歡與人競爭。②多疑：總覺得自己不安全；自卑：總覺得自己不如別人。③對自己或別人吹毛求疵。
與此階段有關的成人心理障礙：①凡事要求完美②習慣性拖延、執行力差③不知道如何達成目標。
孩子的6-11歲是技巧和能力體驗階段，適合抽象內容的學習。這個階段的孩子更願意在同齡人中突出自己，顯示自己存在的價值，但受各種現實因素的侷限，效果總是不盡如人意，遭受打擊多了，有些孩子會感覺到氣餒、挫敗和無能為力。
同時在學業上孩子不得不承擔考試的緊張和壓力，想證明自己，想得到老師和家長的認可，如果此時家長看到孩子在競爭中的挫敗，表現的比孩子更緊張、更恐懼，甚至因為無計可施又把緊張和壓力再傳遞給了孩子，希望孩子自己找出解決問題的答案，那麼孩子承受的壓力又多了一重，安全和信任的空間被壓縮的越來越小，只好躲進自己想像的空間或電子遊戲裡，來逃避現實，可遊戲的虛擬性無法讓孩子獲得現實世界裡技巧和能力的提升，如此往復惡性循環下，孩子越來越不愛學習了。
在6-11 歲這個階段，勤奮是孩子成長的主題，自卑是這個階段最大的危機，當孩子對自己沒有信心，覺得自己很差勁的時候，怎麼會擁有積極強大的自我呢？沒有自信如何能專心投入學習呢？要知道學習並不是日復一日的簡單重複，而是挑戰性很強的技巧和能力的提升。
家長如何引導孩子正確面對競爭呢？
家長需要做到的，①壓制住”望子成龍、望女成鳳“的心情，②不要抱怨指責孩子， ③不要放大孩子的缺點、對優點視而不見，④對孩子的點滴進步，要及時給予肯定，⑤孩子想做的事情，只要是有積極意義的，就盡全力支持。
每個孩子都是獨一無二的，我欣賞一位媽媽對女兒說的話”這個世界上，你是完整而完美的，你的生命是偉大和神聖的存在，你不用跟任何人比，你只需要知道今天的你，是不是比昨天的你多了一點進步“。
費洛姆說”世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人“，別讓孩子成為那個絕望的人，趁年紀還小，現在拉一把還來得及。
阿娥你好
不愛學習導致成績差，孩子年紀尚小，應對措施如下:
1.父母首先認識到孩子的心智成熟的問題，有些孩子智力發育比較遲，按照目前我國的就讀年齡，11歲孩子目前正讀四年級，這個年級是知識開始加深的時候，如果孩子智力發育沒有那麼及時的話，肯定吸收知識沒有那麼快，導致成績偏弱，也不愛學習。針對這種情況，我們得特別瞭解孩子思考問題的能力，對待知識吸收快慢的反應力，來判斷孩子是否可以正常吸收知識，如果真是智力因素，那麼我們家長應該是多鼓勵孩子慢一點，慢慢來，陪伴孩子看些書，或者乾脆多陪孩子學多一兩遍，達到讓孩子找回自信的目的。
2.非智力因素，由於沉迷遊戲或者貪玩等導致不愛學習，那麼應該把這些遊戲或者導致孩子分散注意力的因素儘可能降低，比如跟孩子進行溝通，達成協議等方式鼓勵孩子放下游戲，鼓勵孩子學習，短期內不以成績差去刺激孩子的心靈，而是設定可行性的計劃來提升成績
3.興趣是提升學習成績的有效措施，孩子不愛學習，基本上是因為沒有興趣，所以得針對性的尋找孩子的興趣所在，去幫助孩子找到自信和想要的方向，這樣促使他本身願意去學習，通過一段時間後，成績也就提升了
平凡人的回憶
關鍵要樹立其信心。因為信心比黃金更重要，成績差的孩子內心是有創傷的。如果你繼續以別人家的孩子的標準在他面前嘮嘮叨叨，他可能會產生嚴重的逆反心理，甚至會破罐子破摔。
你只能找到他的興趣，發揮他的特長，最好能和老師“串通”一下，在班級適時的表揚他的特長，增強他的自信，人一旦充滿了自信，就會充滿活力和鬥志，再慢慢把他的興趣引導到學習上來。
其次讀書其實是讀習慣，而習慣養成絕非一日之功，家長不要過分關注分數，要投入更多的精力，陪伴他養成良好的習慣，可以商量著和他制定一個作息制度，陪伴監督鼓勵他共同完成，堅持不懈，好習慣就有了。
有了信心和好習慣，好成績自然就會來，成績好了 讀書就有心趣了 。
不能捨本求末，要追根求源，只盯著成績，越想得到的就越得不到，要採用迂迴包抄方式，從信心和習慣抓起，最後想要的結果自然而然就來了。
追夢教育人
接受事實。11歲，腦子都沒長開。女孩要到初三，男孩要到高三。
父母最重要的任務，不過是保證營養，運動，保證發育，在學習上，不過是幫助指點出，匹配自己孩子個性特點的學習習慣，提高學習效率為主。
成績，只要過中考線即可，學習方法養成比具體名次重要多了。
