AAA付荣
题主的问题想必也是广大朋友的问题，汐颜来分享一下自己的观点。
冰冻三尺非一日之寒，孩子有这样子的不好习惯，那也是有原因的，让我们找到原因，有的放矢地去解决问题。
- 孩子对所学的知识熟练程度不够而导致写作业拖拉。
一年级的孩子小，别指望他有什么耐挫力。如果在课堂上，他对所学的知识掌握得不够熟练，老师提一个问题或是布置一个练习题，别的孩子很快就回答出来或是做出来了，而自己却不能很快完成。
由于不能够及时完成课堂任务，孩子的自信心要受到影响。在课堂上，拖拖拉拉的习惯已经被种下了种子，因为拖拉从某种程度上来说就源于不自信。
有一次我堂弟有事，把他一年级的女儿放在我家里一天。我给她辅导作业，作业的内容是分辨左右。这个对大多数孩子来说没有问题，老师肯定讲授地快。
而我堂弟夫妇两人只管孩子吃喝，常识性的问题不给孩子教，他们认为孩子长大自然而然就知道了。
可他们不知，就这一次，他们的宝贝不能和大多数孩子一起齐步走，孩子的自信心要受到多大的打击！别指望她奋起，她只是个孩子。
- 孩子不够专注。
小孩子年龄小，本来就很容易受到外界干扰，写作业的时候一个小小的声音，外面一个小小的举动，都会把本来对知识不熟练，费尽心思做作业的小孩子吸引走。
再者年龄越小，能够集中注意力的时间越短，学习时间长了，孩子不能够专心做作业也属正常。
- 孩子没有时间观念。
现在在教育孩子方面，可以说是百花齐放，什么观点都有。很多家长就会受到“让孩子自由发展”的观点的影响，让孩子快乐地成长。
结果孩子根本没有什么时间观念和约束，想什么时候玩就什么时候玩，想什么时候睡觉就什么时候睡觉，他怎么会在写作业时就有时间观念呢？
- 孩子比较懒惰，不能独立承担一些本该自己承担的事情。
当然这种懒懒惰大多数都是家长造成的。很多家长认为孩子小或担心孩子做不好，一些力所能及的事情都替孩子包办了，比如系鞋带、吃完饭收拾碗筷、叠被子等。
小孩子除了玩几乎什么都不干，他又怎么可能承担得起独立完成作业这样的困难之事呢？
- 家长指责过多
有时候我们家长不能够站在孩子的角度上说话，总是认为这么简单一个问题孩子都做不出来，忍不住就去指责孩子。
指责得多了，孩子自然而然就害怕动手，一出错就要被家长指责，所以他们就不做，反正我不会，也不想写。
面对这么多的问题，我们应该怎么办呢？
我们家长首先要转换思维，不要总是在孩子身上找原因。教育家简尼尔森博士说过：“孩子的很多不良行为幕后的推手是大人。”
我们要想改变孩子的不良行为，首先家长要改变自己的一些认识和行为。
- 对孩子的快乐和自由要有一个全新的认识。
不要认为自由就是为所欲为，孩子想干什么就干什么。惟有自律，孩子才能获得的真正自由。
我们家长要在日常生活当中培养孩子的自律和自由。比如说按点睡觉，按点吃饭，按点玩，按点读书，这都是培养孩子的自律从而在生活中获得更多的自由。
真正的快乐教育，不是孩子想怎么玩就怎么玩，而是寓教于乐。在玩耍中，孩子习得了不少知识。要做到这一点，家长真心得付出。
我的同事给我说，他的孩子上二年级了，特别害怕写作文。他也想通了，不想把孩子逼得那么紧，不愿意写就算了。
我听了之后大吃一惊，我告诉他，你把孩子给我领过来。
周末他把孩子给我领来了，我问孩子周末的作文题目是什么？孩子说，老师让写春天的一个景色。
我就带他出去玩了一会儿，让他给我把门口的那个小树描述了一下，冬天的时候是什么样子，现在是什么样子，你更喜欢什么时候的小树？
孩子回答完之后，我让他把他所说的话写成一个小短文。孩子高兴极了，十几分钟就把作文完成了。
这就是寓教于乐，而很多家长把孩子带出去，玩就是玩，回来了还是不会。
其实很多知识在孩子玩耍的时候都可以教给他，他学起来也不费劲。当他到教室里学习的时候，孩子就成了佼佼者，学习积极性高，做作业自然不会拖拉。
- 规划时间。
孩子小，没有时间观念，大人就要根据孩子的特点，刻意去给他培养时间观念。
一年级的小孩子的注意力只能持续25分钟时间，家长可以给他制定番茄钟，每25分钟为一个学习时间段。在这25分钟时间内，让孩子集中注意力写作业，结束之后休息玩耍10分钟。
告诉孩子多长时间完成作业，然后玩耍多长时间。一定要给孩子建立时间观念，特别是玩耍，一到时间就必须停下来。
- 帮助孩子制定写作业计划。
1.将孩子的作业分类。
简单的由孩子自己独立完成，并且要给孩子限时。
有难度的作业，家长及时跟进帮助。
2.将孩子的作业分解。
如果孩子的作业有点多，就将孩子的作业分成几部分去做。第一个25分钟做哪部分作业，第二个25分钟做哪一部分作业……
如此类推，不要让孩子感觉到遥遥无期写不完。
培养孩子的专注力。
孩子的专注力应该是从小就培养的，如果孩子的专注力不够，家长必须从现在起培养。
1.培养专注力最好的办法就是读书。
读书的方式分两种（1）孩子自己读。（2）家长给孩子朗读。
这两种办法都是行之有效的。不仅可以培养孩子的专注力，对开发孩子的智力也是有很大好处的。
建议家长每天抽20分钟时间和孩子共读书，共读书，家长可以给孩子做好榜样。
2.和孩子一起动手做手工，做试验。
由于家长的参与，孩子做手工和做实验格外的有意思，在家长的协助下，他也会很专注的。
家长需要注意的是不要包办，你只是协助。
- 如果孩子做得不够好，不要指责：对于孩子取得的进步，要大肆表扬。
孩子在做作业的过程当中，如果出了错要家长要耐心地引导，一定要换位思考，站在孩子的角度上想问题，千万不要说“这么简单的问题，你都想不来。”
这种话语会屏蔽孩子的思维，孩子会不愿意再动脑筋想问题。
孩子在学习写作业过程当中取得了进步，家长一定要表扬。中国的家长比较含蓄，喜欢打击式教育，生怕孩子骄傲。
不是这么回事的，作为成年人的我们，领导一天到晚批评我们，我们恐怕也想消极怠工吧，何况孩子。
表扬孩子的时候还得注意，不要虚假表扬。不要总是说你“太聪明了，你太棒了。”就孩子取得进步的某一方面具体进行表扬，一定会有不错的效果的。
总体来说要想让孩子在学习上取得进步，写作业不拖拉，家长一定要给孩子培养一些良好的思考习惯、管理时间、管理学习任务的好习惯，让孩子在学习生活中逐渐被认可，真正跟上大家一起进步的步伐，他就不会在拖拉了。
我是 ，关注孩子成长教育，关注我，给你别样的分享。
汐颜说教育
孩子一年级，写作业磨时间，要家长盯着，这样的情况比较普遍，我姐姐的儿子以前刚上一年级时，也是这样，本来4点半放学，做作业时，一会看看手机，一会到处走动，30分钟可以完成的作业，要写两三个小时，后来我们从以下几个方面分项给出对策：
1、给他设立单独的做作业的房间
因为按照心理学家的说法，孩子是发现式学习，这样的方式让他很容易受到周围环境的干扰，比如各种噪音、物件等。他的独立的房间在二楼，没有电视声音、手机铃声，甚至大人说话声等声音的干扰，而他的书桌上只放置书本和文具，没有手机、玩具等其他多余的摆设，并且文具也不会买花里胡哨的，以免让他分神。
2、作业前做好准备
有时孩子拖拉，是因为没有做好准备。所以在作业前，因为是刚放学，我们允许他自由活动半个小时，在这段时间，他可以先吃点零食、糕点当下午茶，然后是喝水、上厕所。
3、在房间里贴上作业时间表
有的孩子做作业有拖延症是因为，觉得作业太多，太难，不懂得从哪里下手。
小学一年级的作业只有语数英三科，一般一科时间30分钟就可以完成。我们给他买了一个闹钟和沙漏，然后用“番茄钟法”，比如以30分钟为一个番茄钟单位时间，协助他把每一科的作业的时间分配在25分钟，分成5-10分钟的单元时间，让他一个个完成，比如默写5分钟，背课文10分钟，做完一科，休息5分钟，再做下一科。
如果中途遇到有难题，没有办法自己完成，让孩子先留下，到最后，所有问题一起问家长，一次性解决，就不用家长一直坐在旁边盯着了。当然，如果遇到有要读题的题目，孩子先扫一下题目，有哪些不会读的，先留着。
4、平时注重孩子专注力训练
按照儿童心理学家孙瑞雪的说法，从孩子出生开始，他就会对自己感兴趣的东西专注，所以父母对孩子从小观察他的兴趣点在哪里，然后尽量用孩子感兴趣的方式，来引导他学习。
其次，父母在平时可以刻意对孩子进行专注力的训练，比如典型的舒尔特方格训练。即在一张5CM*5CM正方形的白纸上，画出9个、16个、25个相同大小的格子，然后在格子上填入不同的9个、16个、25个数字，然后让孩子依次说出不同的数字的位置，然后计算时间，时间越短，表示专注力越高。
随着水平的升高，也可以尝试在7CM*7CM或8CM*8CM的正方形上，填上更多不同的数字，加强训练。
关注@艾羊育儿，共同关注育儿问题。
艾羊育儿
前期对孩子管理疏忽，觉得孩子小，没必要学太多，等再大点，老师一点就通了，没基础，啥都不会，老师累死也点不通，久而久之孩子就养成了那种习惯，自然而然就不愿意去学习了，另外现在手机普及，估计孩子肯定喜欢玩手机，看电视，时间久了只顾玩手机就不爱学习了。
我家的还好。前期也是因为看我玩手机她也玩，我不陪她，她就玩手机，啥也不管不说，还躺着玩，怕她眼睛看坏。就把手机瘾戒了，陪她一起学习一起玩了。
我给你说说我家的咋培养的吧
四岁到五岁半之前，唐诗三百首四本书背了一遍。
小班因为学得快，背书容易，慧童里面的关于唐诗的内容都是第一个背会，甚至老师还想让我转大班，说孩子学的可以。能转，我都没搭理她们，就这样边学习边玩的到了大班
大班刚开始写字，字帖就买来了，每个星期，节假日，都在我这里练字，包括笔画笔顺拼音之类，大班寒假。幼小衔接识字1020，1200写了一遍，读了一遍，包括组词在内，暑假，幼小衔接测试题一套做完，唐诗三百首写了一遍读了一遍。每次有唐诗课，老师都让她站在讲台上教小朋友们读唐诗，估计小老师当的很过瘾吧[大笑]
学前班，前半学期拼音学的特别好，后半学期好老师走了。老师发音不标准，拼音学的一塌糊涂，更崩溃的是每周在我这里纠正发音之后，到学校又成那样了，包括写字拼音都差的让人无语，我一点一点给她纠正了，学前班寒假，小学生必背75首古诗词写了一遍，读了一遍，幼小衔接测试题两套，完毕
暑假因为嫌她写字墨迹，所以整个暑假唐诗宋词三百首四本书，写了一遍，读了一遍，彻底纠正了她的墨迹。
现在一年级，因为之前投入多，基础差不多，所以现在学习不费劲挺好的，写作业又快又好，只不过考试不在书本范畴，全靠她们自己发挥，整个班级包括1-6年级都没有满分的，但是每次平均成绩出来她总是第一名，如果基础不好，连及格都难，之前学习就是每次讲新课，提前抄课堂笔记，自己写，自己读，第二天老师提问问题，和别的小朋友抢答，都抢不过她，唐诗类也是，让她站在讲台上教小朋友读，老师当的真过瘾，包括数学也是，每次课堂作业都抄她的，不过她总把答案写错，等她们抄完她边走边改正确的。问她为啥，她说不喜欢小朋友抄她作业，无语……
目前还在累积识字量，早上早读，读故事，唐诗宋词三百首，每周朗读一首古诗词1-6年级的，格林童话以及365夜童话故事，还有弟子规小故事，一千零一夜，随机读，我家现在读书还可以，点着字一个字一个字读，不会拼拼音，差不多都可以读准确，读完提问字都会写，也会拼，另外买了一本父与子，还有一本没头脑和不高兴，然后她抱着不撒手，一直看，我想考考她，就故意读错好几个故事，她都一一纠正了，差不多是背出来的，我才发现踏记忆力这么好，故事差不多都是过目不忘，有这样就行
我家的我给她买了小学一年级同步看拼音写词语，53天天天练，【语文数学】，小学专项练习册一套，七本书，一套，课课练，数学，应用题，计算高手，一年级同步拼音手册，里面拼音，拼读都会，读的很6，这些是用来打基础，考试不会出，每天课程结束，预习一遍，挺好的
快考试了，还买了三套卷子，但是内容太简单，所以打基础用
另外讲课的时候课堂笔记自己抄，自己读，我负责听就行。
这次期末考试又是第一，不过她不会骄傲。一样还在努力
给你的建议那就是不用着急，慢慢来，慢慢培养他的兴趣，多读书，多练字，多读拼音，让她自己看得到自己的付出和收获，慢慢阅读能力提升，考试就好了，现在打基础阶段，一二年级不要太注重成绩，考的再好都是假象，反正只要基础好，成绩自然而然就好了，我又给她买了一套书，她慢慢看吧！只要喜欢看，我就买给她慢慢看，多积累识字量，成绩不会差的
最后图片是我家的写的小作文，写的还可以吧，识字量大了，看图写话，造句，改写句子，组词，统统不在话下哦
诸葛筱蝶
我带过一个三年级的孩子，作业拖拉，永远是左手右手一个慢动作！最晚可以做到凌晨两点！存在问题，我们不应该直接去考虑解决办法，而是去看是什么原因导致的？
第一，孩子坐不住：我带过一个一年级作业拖拉的孩子，孩子是非常聪明的，作业对孩子来说也简单，但是孩子就是坐不住。只要不看着他，这孩子就会不知踪影，到处乱跑！
第二，题太难：我带过的另一个孩子，每一次遇到一道难题，就开始卡在那儿，虽然不吵不闹，但是并没有认真做作业，而是玩着自己的“小游戏”，当你忙完回头去看孩子的时候，他就因为一道题耽搁后面所有会做的题。
第三，没有时间观念：一年级孩子大多没有时间观念，他们不知道10点意味着什么，24小时又代表什么，所以他们完全不在意，该玩就玩，反正作业也是可以完成的！
这三类是孩子拖拉最普遍的问题，那家长应该如何做呢？
（1）培养孩子的耐心：培养耐心的方法有很多，主要是让孩子感受到“坐住”后，所能得到什么收获，也就是所谓的“成就感”。孩子的耐性是有限的，只有不断加强训练才能让其不断提升！我常用的方法：1、静坐，陪着孩子静坐，看谁坐得久，输了要有小惩罚，比如吃完饭静坐，输了就洗碗！2、做小游戏，比如找数字，写下25个数字（找一篇课文也可以），和孩子一起找指定数字（或文字），培养孩子的专注力！当然，任何一个游戏，家长记得让孩子赢几次，这样他们才会有积极性！
（2）告诉孩子作业顺序：一定要告诉孩子，作业要学会用工具：书和字典都是我们学习的重要工具，如果实在做不了，才可以空着！先把会做的题做完，最后再来集中精力解决难题！
（3）培养孩子的时间观念：家长根据孩子的作业情况，给孩子规定一个完成时间！让孩子在规定时间做完，如果做不完，那就要接受处罚！如果有进步，就加以夸奖！ 在平时的生活中也需要注重培养时间观念，比如晚饭时间是六点，如果六点钟，孩子还没有回家吃饭，那就让孩子饿着，让孩子明白时间的重要性！（这类事情，家长一定要狠心下来，想让孩子有所成就，不付出一些艰辛，是不行的）。
对孩子而言，消磨时间不是目的，只不过他们还处于启蒙阶段，什么东西都需要家长耐心教导！任何事情都是有原因的，所以孩子出现问题，我们一定要多喝孩子沟通，看看孩子到底是什么原因才会如此，对症下药，事半功倍！
很荣幸能回答此问题，但愿对您有所启发！也欢迎各位多加评论！
学子成长计划
说说我家的真实情况，看看我的做法能不能给你一些借鉴。
我女儿去年上的一年级，他们学校相应国家精神，每天的家庭作业基本上没有什么书面的，顶多是预习课文组十来个词，做一页口算题，周末可能会加上一张语文试卷和一张数学试卷。看到这些作业，孩子她娘很焦虑，所以我给孩子另布置了一些。
从上学的第二周开始，我女儿每天晚上回家的作息是这样的：
1、完成学校布置的作业（书面的和背诵的）
2、练字：学过的课文生字，每个字写十遍，组两个不同的词语；
3、口算：50道口算题计时
4、阅读：每日一练，使用的是教科书配套的辅导书；
5、练钢琴1-1.5小时
完成这些功课的时间是两个半小时，1-4项控制在一个半小时内，当然，最初孩子是做不到的，每天的磨磨蹭蹭让我恨不得直播打孩子，上学期的时候我几乎是亦步亦趋地陪着孩子，每天从放学回家吃晚饭就坐在书桌前，一直坐到九点半以后非常正常。
但是我发现我和孩子都很烦这种模式，不仅学习效果一般，而且还影响亲子关系，所以从下学期开学前一周，我和孩子就做出一些约定：
1、每天的作业进行单项打卡，做完一项打卡一项，除钢琴外限时一个半小时，提前完成的话，结余下的时间我和他吧带她去楼下玩，玩什么她说了算；结余的时间可以累积，累积到一定的时长就出远门周末游。
2、周五晚上便把所有周末作业做完，周末除了练钢琴和上一些课，剩余时间绝不安排功课，去哪儿玩，玩什么游戏孩子说了算。
3、加强孩子课前预习的习惯，教会她利用早自习和放学前的自习课，能在学校完成的作业（主要是背诵）就在学校完成，已经掌握了的知识，尽量在家不重复进行。
4、如果拖拉磨蹭，超出规定时限，超出的时间从未来结余出“玩”的时间里扣除。
我和孩子她爸针对这些约定跟孩子签了保证书，并且制定了打卡手册，孩子最初可能不相信她真的可以玩，试了两次后尝到甜头；也被惩罚过，发现自己磨蹭掉的都是自己玩的时间。要知道现在的孩子都很人精的，她才不会让自己吃亏呢。
目前我想要的效果已经出现了，孩子每天写作业练钢琴的时候都不需要大人在边上看着，当她遇到困难的时候，随时我们都会出现在她身边帮助她。而且，通过我们之前定的规则，并且严格执行这些规则，孩子内心是相信契约精神的，这样更有助于我们和她在未来当遇上类似情况时，可以冷静地用合理的契约来约束大家。
其实，我觉得从孩子小的时间，针对孩子的培养和陪伴，父母的感情很重要，理性的方法更重要。
——哀家猫太后，一年级小豆包的娘，欢迎一起探讨如何教育好熊孩子。
猫太后
非常荣幸能回答您这个问题。我女儿目前读三年级，记得她刚上小学一年级的时候，每次从学校接她回来，第一件事情就是我们一起坐下来写作业，因为她当时识字量不是很多，很多题目连意思都不懂，更别说要怎么做题了。 我当时就形成了陪她写作业的习惯了，感觉她的作业就是我们两个人的事情。
后来有一次，我因为有点事情不能立即放学回来陪她一起写作业，当时，她就催了我几次了，但我真的是因为别的事情耽误了，而没有过来跟她一起写作业，她就坐在那里不写了，直到我忙完了自己的事情，来看她的时候，她一个字都没有写
当时，我心里真的有点震惊，我就在想，难道以后她的作业一直都要我陪吗？她自己难道不能完成原本属于她自己的事情吗？我当时不敢想象自己以后一直要陪到什么时候。
从那时开始，我就在检讨自己的方法是不是不合适。在以后慢慢有意识的淡化陪孩子写作业方面下了一翻功夫，直到她不要我陪写作业为止。 下面分享一些自己的心得跟方法（仅供参考）
首先，要让孩子树立一种独立的意识
在日常的学习跟生活中，给孩子灌输一种读书是孩子自己的事情，而不是爸爸妈妈的事情，既然读书是自己的事情，那么写作业这项跟读书相关的活动就应该孩子自己完成。
当然，在小学一年级的时候，因为孩子刚从幼儿园升入小学，会有很多的不适应，有可能不适应老师布置的作业，有可能因为看不懂题目而不知道如何下笔。这个时候，还是需要爸爸妈妈们先陪孩子完成这个过渡时期，等孩子适应了一年级的节奏，父母可以适当的放手了。
其次，分析一下孩子写作业磨的原因
是因为作业太难了，孩子有畏难情绪，不愿意动笔写，还是因为孩子的某个知识点还没有理解透彻，而正好作业上面就有那个知识点了？ 或者是还有什么事情吸引孩子不想立刻开始写作业呢？比如跟小伙伴们一起去玩，玩的诱惑大于枯燥的作业。
在弄明白原因之后，爸妈就可以根据不同的原因对号入座的采取相应的对策了。如果是因为作业难，孩子还没有掌握好某个知识点，爸妈可以重点辅导，直到孩子理解为止。
如果是因为想玩而作业磨蹭的话，放学之后，可以先让孩子玩一会再开始写作业，人只有在自己的欲望得到满足之后，做事才有积极性，如果一再压制孩子，非要写完作业才能玩，那孩子写作业的效率肯定也不会很高，可能会一直磨蹭下去，与其这样，还不如先让孩子玩一会呢？你说呢？
再次，让孩子养成一定的时间观念
作为一年级的小朋友，一般都没有什么时间观念，就算他坐在那里一两个小时，他都不知道这一两个小时代表多长时间。就像我女儿现在三年级了，也学会了看时间了，但她还是对时间没有什么观念。只知道上学的时间，一过了晚上8点，她就认为很晚了。
所以，爸妈们在平时的生活中可以让孩子稍微养成一点时间观念，比如，根据自己的经验，语文作业一般多长时间可以写完，就可以跟孩子说，我烧完饭过来再看一下你写完了吗？
每天晚上，也可以强调一下，哦，现在已经过了8点了，好晚了呀，这样孩子就能有个概念，晚上8点就是很晚了，作业还没有写完，那是不应该呀。这样孩子在无意识中就能让自己提高效率。
久而久之，就会慢慢的越来越好的
父母跟孩子就是一场修行，父母没办法选择我要哪样的孩子，孩子更没有办法选择我要怎样的父母，每个孩子的花期都是不一样的，做父母的只能调整好心疼，静待花开，做麦田的守望者，其他的就请一切交给时间吧。
知心爸妈懂孩子
我儿子也一年级，上半年把这个毛病给改了，说说我的办法吧。
开学第一周就被老师在群里点名了，老师开会留的写生字和笔画，班里就5个小孩没完成，有他一个，这是我万万没想到的，怎么办呢？
1、了解问题：先看下有多少没写完，如果差的不多，问题也不大，我儿子是只写了一半，说明问题很大，找原因吧。
2、观察找原因：他写，我观察，发现写几个字就走神，眼睛看别的地方很久，偶尔能写一行再走神，我把过程录下来，并统计下时间，结果是走神的时间至少是写字的时间的两倍；并把视频给他看，让他了解自己的错误行为。
3、解决方法：至少写一行，写累了查20个数，歇会手，要教他查数的节奏，大概一秒一个数；然后计时，约定半小时休息五分钟再接着写。
4、建立奖罚机制：我儿子最在乎的就是每天看一集动画片，我规定，写作业表现好第二天就可以看，表现不好不能看，连续两天还是磨蹭就罚一周，三次就罚一个月，基本挺管用的，偶尔给点小奖励，比如字写的工整，没出错等。
我还特别告诉孩子注意效率，本来半小时能写完，非用一个多小时，那就没时间做别的了，比如玩耍，这也是他在乎的。最近又买了个计时器，要求他写作业时20分钟内不许说话，不会的最后一起解决。
方法因孩子而异，只能家长根据自己孩子性格不断探索。
轻舞飞扬VAE
题主问大家：我儿子一年级，写作业磨时间，家长不盯着，永远写不完，请教各位家长，有没有好办法？
来来来，分享一下我家表姐的做法，表姐家娃，从小被表姐"放养"，但一点都不妨碍他一路成为学霸啊！
方法一：学习是你自己的事情！
表姐和表姐夫，工作都很忙，她家娃，从小学一年级起就要自己上下学。
表姐5点下班，娃却是3点多就要放学的，中间的这2个多小时，表姐其实是完全无法管理孩子的。
所以打小，表姐只能不断地对娃灌输这个理念——我的工作是我的事情，你的学习是你的事情！
表姐家娃的听写——从来都是娃自己默写完成的。
表姐家娃的阅读——从来表姐都是只问一句“读过了吗”，得到确认后就签字的。
方法二：完成作业了——你就可以玩了！
表姐的放养——其实是放手不放眼的。
表姐对孩子的规矩其实都是事先双方确定好的——完成作业了，你就可以玩自己喜欢玩的了！没完成，当然不能玩啰！
在同班同学家长抱怨作业多，晚上十点孩子还没完成时，表姐家的娃，作业竟然基本都是在学校里，利用下课时间完成掉的！
方法三：有问题自己解决
娃学习，难免有不懂的地方，问表姐，表姐的回答永远只有一个——这个妈妈问题也不会啊！你自己想办法解决吧！比如问同学、问老师、看课本、上网查等等都可以啊！
妈妈工作上遇到难题，也都是妈妈自己想办法解决的啊！
表姐真的是说到做到——表姐家娃偶尔上学忘带书本，在楼下喊表姐送下去，表姐从来都是明确拒绝的——你自己的事情你自己做，你自己犯的错你自己承担。
哈哈哈，表姐家娃就是这样一路被表姐训练成学霸的！
我是张蔷薇，一位从医唠叨主妇。
喜欢我可以关注我，每天听我讲述世间故事，分享人生经验。
张蔷薇啊
我儿子也这样，天天做作业一点点都搞到10点以后，他就是一边做一边玩，看着他做都一边做一边玩，开始我还能忍着，后来实在忍不了就发脾气了，天天都是这样，实在是让人崩溃～～
前天看了一个经验介绍，允许孩子完成作业后可以做一件自己最想做的事，可以是下楼玩，可以是玩游戏，也可以是和爸爸妈妈做游戏，反正是孩子选的他最想做的事，然后在做作业前先估计每项作业需要的大概时间，各个小目标逐个击破，最终顺利的完成全部作业～
前天和昨天都是顺利的在规定的时间内完成了作业，前天8点10分完成作业后玩了半个小时的平板游戏，昨天作业少一点擅自加了点阅读的作业，7点50完成作业后下楼玩了半个小时～星期五有点懒散然后他爸爸周末才回家的，跟爸爸玩去了，只完成了一项作业～
下周再继续～养成习惯就好了就省心了～
繁星点点映光辉
我觉得最好的办法就是不盯着了。因为你总盯着孩子还不写，索性不盯着了。
这是我和一会学生家长学的，他的孩子也是一年级，写作业磨磨唧唧，一会要喝水，一会肚子疼，总之就是不能安安稳稳的坐那写一会作业，最后他妈和老师联系了一下，说了一下孩子的情况，说他准备今天不管孩子写作业了，如果明天没有完成，你就好好批评他一次。
然后他就和孩子说：“今天我不管你写作业的事了，你想写就写，不想写就不写，不过十点必须上床睡觉”最后结果是孩子快十点了要开始写作业，他妈也没管他，不过10点一到，立马关灯睡觉，结果孩子的作业就没有写完，第二天老师严厉的批评他了，然后第二天回来，他妈就没问他写作业的事，该干嘛还在干嘛，不过孩子主动去写作业了。特别是低年级的孩子，老师的话比家长的话好使。
每天放学，现在接到孩子，先问作业多不多啊，到家了就说快去写作业啊，看到孩子写错或者不会写，又是一顿吵，这种情况下孩子对作业很反感的，不要说写了，听到这两个字都是烦的。
所以说想要彻底改变这个状态，最好的办法就是想法让孩子主动去写作业，让孩子意识到作业是他的任务。
首先从接到孩子就不要直接问作业的问题，可以问问孩子今天学校发生什么高兴的事没？中午吃的啥饭？晚上想吃啥？有没有交到新的朋友啊，类似这样的问题，让孩子觉得你关心他比作业多一点。
到家之后你可以说妈妈要忙了，去给你做晚饭，你自己看着安排啊，当然孩子在写作业的时候遇到不会的问题你要立马出现或者等最后统一解决，你们提前商量好。
还有就是和孩子讨论学习的时候多夸一下孩子，例如：这道题你都能做出来啊，我本来认为你做不出来呢。
遇到孩子不会的题，耐心去讲，多问问孩子的想法，很多时候孩子不会做是理解题目的问题。
辅导孩子写作业，适当的时候可以选择放手，有时放手也是一个不错的方法。
你有什么好的做法可以留言讨论哦！
