吾爱吾生Coco
作为一名家长，对于网络课堂的效果应该辩证的看待。首先，在这个疫情的期间，开通着网络课堂，有利于孩子们在家“停课不停学”，防止了孩子在学习上的耽误。对于整个社会来说，也是让这个社会保持着进步，不能因为疫情导致了学习的退化，让学生们继续保持学习的好习惯，这是最重要的。
在我看来的话，目前网络课程的形式，主要分为两种吧。（1）一种就是学校的各科老师，以及学生家长自己来网上找的辅导课程。对于学生的角度来说，在网上进行的课程的辅导，通过某些学习的软件进行直播授课，就是为了让孩子保持正常的学习进度，按照学期的正常进度来进行，尤其对于高三和初三的应届学生来说，这可真是一点耽误不起的，无论怎么说这也是有效果的，对于这类的学生家长和学生那真的可都是心急如焚，这种的直播学习也是最好一点的方式吧，毕竟疫情当下，最好的最安全的方式就是这个了。对于老师的角度来说，为了辅导学生方便、直观，一些老师花钱购买了类似于学习机上的点读类的学习软件，虽然购买一学期的学习内容至少也需要50元钱，但是老师为了学生还是舍得投入。还有一些数学老师，感觉用自己的台式电脑或者手机授课效果差，有人干脆花5000大洋买了一台展示台，还有人买来了手写输盘、二合一平板等设备。数位屏、触控笔加触摸屏让数学老师进行数学公式推算，习题演练锦上添花。网课逼着像我这样的对现代化教学手段掌握不熟练的老教师也开始钻研起了信息技术教学手段，教师群也多了好多技术交流和操作方面的一些交流，所有的老师以前不知道的一些软件现在也知道了，不会运用的软件也会操作了，提升了教师的教学能力水平。（2）再一种就是那种直播大课堂吧，像是用电视直播的额，这种的就是聘请一些名师进行公开课的讲授，对于这类的课程，一般都会使用很好的专门的设备进行录制，教师的教学能力不错，这种也是很有效果的，让学生保持了学习的效果，能够激发自己的兴趣。
倘若不是为了网课，对于部分家长和孩子更不会主动去学习一些信息技术方面的知识，主动的钻研软件的操作，提高自己的信息技术教学能力。其次，现代化教学手段是和技能积极处成正比的，你为网课投资越多，效果会越好，若只靠一部手机很难取得理想的教学效果。再次，只有善于学习的人才不会被淘汰，对于老师是如此，对于学生也是如此。教师不学习就上不好网课，无法取得较好的教学效果，学生不自律、不按时上网课，不主动融入到网课的教学情境中，就会成为一名差生，学习会越来越差。相反那些主动学习的老师会变得更加优秀，主动学习的学生会越来越出色。
总而言之的说，网课拼得是老师能力，更拼得是老师的设备，还拼得是教师和学生上网课的态度。
法律小夫子
我们家孩子今年上一年级，现现现在也是在家里面上网课他们一二年级不是这种直播的课程，因为大连那边全部是统一的教育平台录制的课程在以前这边这边给的课程是上午看录制平台的课程内容，下午做老师布置的作业。
网课网课，如果能够跟学校的线下教学相比，那么可能几年前就会流行起来，所以不能够流行，就是因为他有他的自身弊端。
第1个学生的仪式感不强，上学在学校里面，孩子至少知道这是在学校，我得要好好学习，这是在课堂上，但是网课是在家里面，孩子坐在家里面看他的那个心里的感受，不一样，同时用手机看，孩子总免不了会偷偷摸摸的做事情。
第2个互动性不强，孩子在学校学习，老师一个眼神瞅一下孩子可能都能够理解，而老师的一个，教学动作，孩子能够在跟课堂上老师很好的互动，在网课上呢，就即使直播的课程里面，无论是丁丁还有QQ等这种网络直播平台的课程，学生只能看到老师看到黑板上的内容老师教到每个学生，每个学生在回答问题，并且老师也无法看到其他学生的反馈情况，至少在班级里面通过学生的表情和动作能够知道学生学的什么样，现在根本不可能。
第3个最关键的一点，就是对孩子的眼睛不好，孩子正在生长发育的年龄段，每天盯着电子产品看，对眼睛非常不好，无论是手机电视还是电脑都一样。
第四，孩子的听课效果并不是很好。孩子在学校里面听课的时候，他不好好听课，可能会有老师管他，但是在家学网课了家长是不可能一直看着跟着他管他的，所以孩子听完课的时候时常的溜号，这是其一其二，有的孩子根本就不听网课。
相信现在所有的家长盼的事情就是疫情快点结束，赶紧开学吧！
陪着孩子一起学
没有效果，我家孩子四年级，平时在学校还好，现在在家上网课，一个看不到，就在那玩游戏了，没有自制力，我家二宝才8个月，我没有那么多时间盯着他看。真是愁死人了，好烦躁，真希望赶快开学吧！上网课，对眼睛也不好，那么小的屏幕。每天作业好多，打卡，拍照，视频。这样下去真不是办法！
718梧桐
我是个一年级学生的妈妈，个人觉得网课效果也不错，前题是家长要有时间和耐心陪伴。
我儿子的生活和学习是自己全程陪伴的，上课时间我跟着他一起听课，下课后问他还有哪里不明白的，然后他自己做作业，做完我检查一遍之后再上传给老师。
那年的you
网课呢，对我小学二年级的儿子来讲是第一次，学校在课程的安排上比较紧凑，也让孩子的时间有了规律。但每个老师的组织水平有差异，因此有些课堂会显得比较混乱和吵杂，有些则比较有序，其实网课和在教室里上课的感觉有很大不同，那就是不能真人面对面，有些课的效果也要差一些。
全球商业演说力
作为一名已在家工作一月有余的老师，真的有话要说。感受真的很深！不管是老师教学，还是孩子学习，效果都是远不如学校的。
首先，老师的工作形式有很大的不同。在校，和孩子们是面对面。上课，作业，订正……更容易操作。在家，面对着电脑。我们现在使用的是钉钉同步微课视频授课，作业提交到钉钉，老师电脑上批改。几十份作业批下来，眼睛痛，眼泪直流，真的很累人。更不用说一些作业拍得模糊不清，或者是不拍照片，拍些抖动厉害的视频，看的头好晕。能交还是好的，有些作业，联系家长，微信，钉钉，QQ，电话，都不回应，也无可奈何。当然，作为家长，也很辛苦。上班之余，提交作业，督促作业，相信家长们内心也是崩溃的。所以，一起崩溃！
其次，孩子学习效果肯定差很多。当然，能够做到严格自律的孩子，肯定不存在效果上的差距。但是孩子毕竟是孩子，少去了教师的督促，家长又上班去了，很多孩子很难高效地学习。你可以想象一个娃，翘起二郎腿，坐在电脑前学习，可能手头还拿着一包薯片的画面。至于作业，一些熟悉百度的孩子，完全可以从网络上获得答案。等到返校，想想要补的漏洞，内心是恐惧的！
除此以外，还有很多不同感受，一言难尽……只盼春暖花开，摘下口罩，回到熟悉的校园！从来没有像现在这么期盼着回到亲爱的可爱的校园！
简单家
整体来看，有利有弊。
利：
方便观看回放，可以及时查缺补漏；
上课时可以同时通过文字发表意见，一定程度上提高了效率；
节省了路途上的时间，一定程度上增加了睡眠时间……
弊：
长时间对着电子设备，对眼睛不好
自制力差的孩子容易偷懒
有时会受到网络不稳定等问题的干扰
……
究竟效果是好是坏，其实还是取决于孩子自身和家长的管理配合。
特殊时期，家长和孩子一起加油吧！！！
生活百味o
网课有网课的好处。主要是方便上班族想要学习一些东西，但是如果自控力自制力不是很好的话，是不推荐学习网课的，因为没有那个学习的氛围，所以自己很难坚持下来，学习效率也不会太高。
主要还是看他的师资力量，看开播的时间是否正常，时间是否比较长。并且在群内的学习氛围是否还不错。尽量选择大一点的品牌吧，会多少保障要多一点，作假的成分也比较少。
天天mc
我觉得挺好，其实将来随着5G的推广，应用到教学领域着实是值得期待的。可以化解师资悬殊的问题，可以邀请名师开设公开课，学校教育辅之，家长和社会再也不为升学不公问题而烦恼，也可以避免出现学区房的问题，减少生活压力，学校只需要安排好管理的老师。
达兼天下穷独其身
用我自身的经历来说说网课的效果吧。以语文课为例，刚开始上网课时学生都没有教材，有条件的家长给孩子打印了一个单元的课文，没有打印机的家长提前把课外抄写下来，网课就这样开始了。刚开始直播，怕网络卡顿，没和学生连麦。老师和学生隔着屏幕，谁也看不到谁，着实不适应。语文课是互动性非常强的学科，网课无法和学生互动，感觉上课就是老师一个人的表演，只是领着学生读读课文，写写生字，至于学生在屏幕前学的怎么样也就不得而知了。因为有好多学生家长已经复工了，学生无人监管，有些学生上网课经常迟到，还有个别的学生根本就不来听课，不交作业的同学也有很多。效果可想而知，对于差生可能就是听天书。好在两个星期后教科书都发到学生手中，学生读书写字方便了，所以这期间的网课还是以读书写字为主，课外内容的理解和写作方法的学校只能是开学后再进行。真希望疫情早日结束，校园回复往日的欢声笑语。
