小丑魚lalala
小朋友的觀點和大人的觀點是不同的，小朋友不會有像大人一樣那種會因為一個行為然後產生很多的想法，那樣就很容易因為一個行為導致很多曲解的意思，小朋友不會，小朋友就認為，你給我買東西了，然後是誰買的，這個人我認不認識，認識的人買的，那就是這個人是對我好的，我下次見到他我就會去讓他抱抱或者親親他這樣子。
昆明AK楊梅紅紅紅
小孩子為什麼會發生“這個東西是誰的？”到“這個東西是誰的?”的這種轉移？
其實，這與小朋友的身心認知發展有關。根據皮亞傑的認知發展階段理論，小孩子的認知發展劃分為四個階段。
（一）感知運動階段（0～2歲）
（二）前運算階段（2～7歲）
（三）具體運算階段（7～12歲）
（四）形式運算階段（12歲至成年）
會發生上述情況的小孩子一般是處於第二階段，並向第三階段發展。那處於前運算階段，也就是2～7歲的小朋友，他們的主要特徵是以自我為中心，他們還不能設想他人所處的情境，常以自已的經驗為中心，從自己的角度出發來觀察和理解世界。所以，他們的思維更多是注意這個東西的歸屬問題。而隨著小孩子的身心發展，他會進入具體運算階段，也就是7～12歲這部分小朋友，他們的主要特徵是去自我中心，思維有了可逆性，能夠考慮多個感知特點，去解決問題。因此，他們的思維能跳出自我的框架，去關注這個東西的來源問題。
所以，發現孩子出現這種現象的家長，不要擔心，這是孩子正常的認知發展。我們只需要在旁進行正確引導，幫助小朋友樹立正確的認知觀即可。
如是9663
我是 ，很高興來回答這個問題。
一、天生的探索欲
小孩子天生對所有事物擁有好奇感和探索欲，很多小孩子最喜歡說的詞語是：為什麼呢？這就是小孩子看見什麼都要的深層原因。
二、貪圖新鮮感
同時家長們也會發現，很多當初要死要活一定要購買的玩具物品，小孩子玩了沒多久就失去興趣，缺少多同一種事物興趣感，喜新厭舊貪新鮮；
三、怎麼避免見啥買啥
1、任務機制，乖者多拿
和孩子外出時，當看見他想要的物品，和他設置任務目標，如每天寫字、讀書都獲得一個小紅花，多少朵小紅花可以換取禮物；這樣小朋友通過自己努力得到的禮物會更珍惜
2、提前約定規則，講信用
當和孩子去超市時，面對琳琅滿目的商品，孩子往往控制不了自己，見啥都要，甚至滿地打滾哭鬧。這就需要和孩子提前預定規則，如今天寶寶要和爸爸媽媽一起去超市，我們只能買生活用品，寶寶可以做到嗎？和寶寶達成一致後再一起出門。
這是我的回答，希望能幫助到你，謝謝！
川妹子葉葉
我覺得是因為小孩子想確定是不是他自己想的那個人給自己買的，還有就是他確定是誰買的以後，他也就確定了這個人會給自己買東西，往後還會要這個人給自己買。
條頭看要我
小孩子小時都喜歡玩具，當誰給他買禮物時他會覺得你對他最好了，就會主動黏著你，當他發現更多的人給他買東西時他就會覺得，有很多人給我買玩具就會更高興，就會想要記住都是誰買給我的
曾俊自媒體Vlog達人
小孩就像一張白紙，來到世上時什麼都好奇，對由他的經歷決定的，隨著年齡的增長，閱歷的提高，一些所謂好奇的東西，也就習以為常了
毛俠子王老師
其實他關心的是誰在關心她 我家女兒在看到喜歡的東西的時候就會問是誰買的 是買給我的麼 給我的感覺得是在確定一個問題 而她清楚的一點就是 誰買的 誰喜歡她
光哥愛酒
小孩可能專注力別人強
2771605208164
孩子正處在認知敏感期，會很在意自己的存在感，所以特別在意誰對他好[大笑]
上黨小優
人都有一個思想，就是將心比心吧，讓自己也知道誰買的東西和禮物還是ta對我最好 對這個家好
，等以後自己好有能力加倍對他好，這想法只代表我自己
