基本上每位學生在求學期間都經歷過成績的上下波動。有的學生，小學時成績不怎麼樣，到了中學卻有很大進步，學習成績名列班級前茅；有的學生，小學階段是班級乃至全校的佼佼者，但到了中學，成績卻一落千丈；也有一些學生，成績時好時壞，讓人猜不透他的學習狀態。
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01
陳同學是一位復讀生，也是一位落榜生。去年高考，他的成績距本科線有三十多分的差距，很不幸地成為了一名“落榜生”。但他不甘心，於是就選擇了復讀。
陳同學家在農村，父親是一名體制內人員，只是工資不高，母親偶爾打點零工補貼家用。作為家裡的獨子，陳同學被父母寄予了很高的期望。
小學和初中階段，陳同學的成績非常不錯，是地地道道的學霸。中考，他以很高的分數被一所重點高中錄取，並被分到重點班。由於就讀的高中在城區，離家較遠，他便在學校旁租住了一個房間。本來他母親是準備陪讀的，但陳同學為了不給家裡添麻煩，沒讓母親跟過來。
其實母親沒有陪讀的最關鍵的原因還是她認為兒子懂事、不會耽誤學習，她選擇了相信自己的兒子。
剛上高一，很多同學因不適應成績有所下滑，陳同學卻很快地調整了過來。高一上學期期末考試，他穩居班級前十。按照學校以往的高考情況，班級前十的成績意味著100%可以考上一本。
然而，高一下學期，陳同學迷上了足球與遊戲，不僅把大量時間用在踢球、看比賽、玩遊戲上，還經常組織或參加所謂的好友舉辦的各種“私人活動”。因為他是一個人居住，沒人看管，於是他租住的房間就成為了最佳“私人活動”場地。每天放學，一夥人會在這裡玩最新的掌上游戲、看球賽和電影，或聊聊八卦。到了夜裡，幾個父母上夜班的學生，會偷偷從家裡溜出來，然後到陳同學那裡折騰一宿。
就這樣，晚上的陳同學異常興奮，但到了白天，腦子就是昏沉沉的，他的學習成績一落千丈。高一下學期分班考試，他直接從重點班掉隊到普通班。高二上學期期中考試，他的成績已經在普通班處於靠後位置了。
回憶曾經的學習經歷，陳同學表示深深的懺悔：“我曾是優等生，但從學霸到學渣，我只用了不到一年的時間”。
雖然進入到高三，他對學習的態度有所改變，但因為荒廢了“高一下學期、高二上學期”這段最佳的高中學習時期，他的成績進步得很慢。接連的挫折幾乎讓他放棄學習，好在他的父母一直鼓勵他、支持他，不斷給他打氣。
去年高考，他用盡全力也沒有達到本科線，失落是肯定的，可他沒有再提“放棄”這兩個字，而是以“高四學生”的身份繼續戰鬥在高考一線。
02
眾所周知，很多學生在從小學升入初中，或從初中升入高中的這兩個“轉折階段”，容易產生不適感，造成學習成績的下滑。而陳同學卻並沒有那樣，他很快地適應了剛升入高中帶來的不適感，高一上學期的成績沒有太大的波動、很穩定。倘若按照這個成績發展下去，他至少能上一本，運氣好上個211也不一定。
但這種好的發展勢頭很快被打破。究其原因，不是他沒有調整好學習狀態，而是他對學習的態度發生了大的轉變。高一下學期，他從一個對自己嚴格要求、視學習為當下最重要事務的學生，變成了對學習毫不上心、追求一時之快的“社會型”年輕人。他與一群“朋友們”虛度光陰，最終失掉了高中學習的黃金時期。
我們身邊中有相當一部分學生的學習經歷與陳同學類似，他們原本能以很好的成績考上理想中的大學，卻因為放棄了對自己的嚴格要求，成為了落榜生。所以家長們一定要注意，就算自己沒有陪讀，也一定要經常性地通過各種方式與孩子，以及孩子的老師們交流，第一時間掌握孩子的學習狀態和學習成績的變化。
如果家長過分相信孩子，長時間不主動與孩子的班主任或其他授課老師溝通，直到孩子成績劇烈下滑，或老師主動與他們聯繫，才對孩子的學習狀態有所瞭解，那就很難再扭轉局勢。
不過需要強調的是，不要過分相信孩子不是讓家長不相信孩子，家長與孩子建立一定程度的信任關係是非常必要的。這就為何筆者在前面強調，家長既要與孩子的老師保持密切溝通，也要與孩子保持經常性的溝通。父母與孩子間的溝通是建立信任關係的最佳方式。
高考即將到來，無論是高三學生，還是“高四”、“高五”復讀生，都必須用上十足的力氣，以最佳狀態應對這場戰鬥。
曾經的頹廢和消沉，只能代表過去，未來是什麼樣，完全取決於我們當下可以做出多大的努力。因此，家長也好，學生也罷，都請別再糾結過去，挺直腰板直面高考，也許我們沒能考不出令自己滿意的成績，但至少我們不會感到悔恨。
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