古人云：“少成若天性，习惯成自然”、“3 岁看小,7岁看老 ”, 也就是说幼儿时期是养成行为习惯的最佳阶段，3岁--7岁这个阶段养成的品格会影响和跟随人的一生。蒙氏教育以幼儿为中心，利用预设教育环境教育为特色，培养孩子健全品格的教育方式和理念值得让我们借鉴和思考。
家长们首先要了解蒙特梭利教育法，简称蒙氏教育。在蒙氏教育看来，每个宝宝都有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，慢慢形成了健全人格的基础。
也就是说，宝宝最初通过感觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种感官来充分探索个别事物的细微差异，从而体验和认识世界。在这个阶段，若宝宝有充足的感官刺激和训练，能很好地提升大脑神经发展。
什么是蒙特梭利教育法
蒙特梭利教育法：让孩子独立“做自己”
- 一、以儿童为主
- 二、把握好儿童的敏感期
- 三、培养孩子的完全人格
那么一起来看看蒙氏教育法如何培养品格的吧！
蒙氏教育的核心思想和理念
1、自由与纪律
- 1、1纪律是以自由为基础的
- 1、2自由应当限制在集体利益之中
- 1、3教育孩子应该多观察、多理解、少干扰
2、自由与秩序
- 2、1建立价值判断体系
- 2、2选择时机，触发孩子的自我管理
3、培养孩子的独立性
- 3、1及早培养孩子
- 3、2依赖是人性最大的障碍
4、取消奖惩制度
5、自由的生物学观点
蒙特梭利幼儿教育内容
蒙特梭利教学法，着重于培养孩子专注度、秩序感、独立能力和手眼协调等多方面能力。
通过
日常生活教育，对幼儿日常生活自理能力加以训练，以培养其良好习性和独立自主的人格；通过触觉、嗅觉、视觉、味觉、听觉等感官教育，结合感官教具培养孩子对感官的敏锐。数学教育通过由少至多量的比较，然后引入加、减、乘、除等简单运算操作，从而介入四则的运算的数学基础；语文教学方面，开展表达训练，同时培养英语入门教育；文化教育方面，在蒙氏教室配备了植物、动物、天文、地理、历史、地质等教具，教孩子学习怎样照顾动植物、认识自然、了解环境和宇宙万物的奥秘。
蒙特梭利幼儿教育的特点
蒙特梭利幼儿教育的特点是以儿童为主、注重完全人格的培养、顺应儿童自然成长的规律、提供充分的教具、不“教” 的教育、把握敏感期的学习、教师居于协助启导的地位等特点。
蒙梭利幼儿教育强调以儿童为中心，专门为孩子打造一个可以让他们“独立自主”的“儿童世界”。反对以教师为中心的“填鸭式”教学，注重教师的启发式引导教学。
通过学习动作、感觉、语言、技能和道德发展等，使儿童形成一个身心统一、品行自律、心智平衡的独立人格。认为儿童具有无限的潜能，其生命的最终发展是走向独立，应着重培养孩子健全独立的品格。教学中通过具体的练习如五官感觉练习、生活基本能力练习、智能练习等方式来形成健全的人格基础。
亲子游戏玩得好，也是早教的一种方式。早教对宝宝的成长有着积极的意义，因此越来越多的家长开始重视起来。但是亲子游戏，你真的会玩吗？亲子游戏，是拉近亲子关系、增强亲子感情的办法之一。
蒙特梭利教育法所提倡的6大亲子游戏
1、叠积木
积木虽然简单，却隐藏着大奥秘。它具有很好的益智作用，是宝宝成长过程中必不可少的玩具之一。积木的玩法有很多，每个积木都有不同形状的面，宝宝在排列的过程中能感受到变化，是很好的视觉训练，也能提升动手能力和思维能力。
2、七巧板拼图
拼图的益智效果也有目共睹，而且随着宝宝年龄的增长，拼图的玩法也会变得多样。七巧板拼图看似简单，却很能引起宝宝的注意。在拼图过程中需要把七块形状拼到一个正方形里，挑战力十足。
3、 切玩具水果
大部分宝宝对这个游戏都爱不释手。只要准备齐全道具，玩法其实很简单。用刀子把玩具水果切开，再把相同的水果粘在一起，合二为一，能教会宝宝切的动作，而且能学会水果配对。此外，还能与宝宝玩一些角色扮演游戏。
4、百宝箱游戏
这个游戏也非常有趣，可以先带宝宝在家里、到户外收集一些有趣的物品，比如松果、树叶、水果等等，能充分体会到探索、观察的乐趣。准备好道具后，让宝宝自由从百宝箱里拿出物品，看一看、闻一闻、摸一摸，能带给宝宝多元的感官刺激，对其认知发展亦有帮助。
5、沿线剪纸
沿线剪纸，也是个很简单的游戏。玩这个游戏时，家长只需给宝宝准备一把安全的儿童剪刀，就够了。对于年龄较小的宝宝来说，用剪刀一直是有吸引力和挑战的事。
当然，如果大一点的宝宝可能已经学会撕纸，学会剪纸，但可以在纸上画一些形状、线条，让宝宝沿着线条剪纸。这个小游戏能让宝宝剪刀的用法，了解形状，也能锻炼专注力，也能锻炼动手能力哦。
6、听音筒
越是神秘，宝宝越感兴趣，特别是对瓶瓶罐罐的东西都非常有兴趣。当确保环境安全时，可以给宝宝准备一些罐子，然后在里面装入各种各样的东西，比如豆子、小石头、米、小车、沙子等等，轻轻摇晃，让罐子发出不同的声音。也可以让宝宝自己摇，感受不同声音的差异，给他带来听觉刺激。
蒙特梭利教育法-感官教育的三大原则
首先，坚持蒙氏的原理：让宝宝自由地适应， 你只为他准备环境，和诱导他去接触你所设计过的教具（一般人所谓的益智玩具）。千万不要操之过急，给孩子订下“教”他的进度，以免宝宝被“盯”得厌恶学习，害怕你来“教”他。
然后，衔求品名（形状、颜色、名称、 用途等）的认识，再逐渐进入确实、精细的程度。最后，由听（妈妈讲说）到看（实物接触）， 并充分利用五官，再进入手脚“做”的阶段。父母纵然不是幼教专家，但却是孩子的第一位启蒙老师，坚持原则教学，会收到意想不到的结果。
所以要锻炼宝宝各方面的能力，家长平时在家也可以与宝宝进行一些小游戏，蒙特梭利的早教小游戏有寓教于乐的作用，对宝宝日后的学习、性格养成等都有帮助。
閱讀更多 兒童康復楊傑 的文章
