在生活中，有许多的家长都喜欢给自己的小孩暗示，暗示他不如别人家的孩子，或者暗示他学习不努力、不进取等等。
其实这种暗示是最为可怕的，甚至可以说，你的某种暗示可能就毁了小孩的一生。
在这篇文章里，我想和家长朋友们，探讨一下神奇的潜意识对我们每一个孩子成长的影响，希望给我们的家长朋友们，在教育小孩的过程中有一些启示。
一、罗森塔尔效应是什么？
首先，让我们来了解一下心理学上一个非常著名的理论。大凡当过老师的都知道，也一定还记得心理学中有那个著名的效应——罗森塔尔效应。
罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。
二、罗森塔尔效应实验过程
1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学，说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是他随便挑选出来的。
8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
三、罗森塔尔效应原理
森塔尔认为，教师收到了实验者的暗示，不仅对名单上的学生抱有更高期望，而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式，将隐含的期望传递给了这些学生，学生则给老师以积极的反馈；这种反馈又激起老师更大的教育热情，维持其原有期望，并对这些学生给予更多关照。
如此循环往复，以致这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向靠拢，最后使期望成为了现实。
四、罗森塔尔效应的结果
这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式去对待他们，从而维持了他们原有的行为模式。
那么，推而广之我们周围人的爱和期待也会影响到人的发展。比如教师对学生的期待给了学生自己比别人强的心理暗示，让学生取得了更好的成绩。家长对小孩的期待应该同样如此。
五、罗森塔尔效应给我们家长的启示
一个重要的启示就是：有时候，我们的一念之差可以让人上天堂，也可以让人下地狱。
尤其是我们做家长的，一定要重视这一点，一定要改变对孩子的潜意识，改变对孩子的看法，学会欣赏、鼓励孩子。
不要流露出对孩子的不屑或者总是批评孩子，说你不如张某某，不如李某某。说你做作业怎么这么磨蹭、这么拖拉……这是我们教育孩子所犯的常见的重大的过错。
还有的研究人员做过一个统计，发现一个问题，就是凡在监狱待过的人，出狱后有90%的人还会再一次进入监狱。
原因是什么呢？就是外人对他的看法、外人对他的难以改变的态度。认为他就是一个品德不好的人，就是一个偷盗的人，就是一个强奸犯等等。
即使他在监狱里接受了很多的教育和改造，在出来以后，重新的走入社会之前，他多么的信誓旦旦，要洗心革面、重新做人，但总是难以改变社会上人们对他的潜意识。使得他会再一次走上犯罪的道路。可见这一念之差有时候是多么的可怕。
六、要求我们家长做到的两点
1、家长本身要做一个乐观的人
做家长的自己要善于学习，为人处世要随和，性格要开朗乐观。把自己的正能量传递给自己的孩子。而不能做一个悲观主义者。一个悲观的家长没法培养出一个积极上进的孩子。
2、不吝惜对孩子的欣赏和鼓励
在小孩的成长过程中，包括生活中的点点滴滴，一定不能吝啬自己对小孩的鼓励和表扬，更多的正面的暗示、及时的鼓励和表扬，将会激发小孩的潜能，会使他朝着预期的方向进一步的发展。而不是太多的指责和埋怨。
之所以在此分享这个心理学知识，是因为该理论对我们广大的家长朋友教育小孩有很重要的指导作用。希望我们每一个做家长的，能够学习该此理论并且真正的入脑入心，并且内化为行动。
及时的改变自己对孩子的潜意识，学会欣赏、鼓励和赞美、表扬自己的孩子。这样小孩也一定会按照你所希望的方向发展。
（转自于“老师老想说”，关注微信公众号：yidianxinlixue123，送你100本经典心理学电子书。本平台只提供分享和交流不作商业用途，如侵权请及时联系我们删除！）
分享到:
閱讀更多 一點心理學 的文章
