"互聯網+"背景下農村留守孩子家庭教育策略研究 "互聯網+"背景下作文指導信息化教學應用研究"真教研"主導下的主題式校本教研的深度研究與實踐“1+x”+1群文閱讀模式有效提高農村地區初中生閱讀能力的實踐研究“1+x”理念下小學中年級從“說好話”到“寫好話”的教學策略研究“i+1”理念下的初中英語分層教學標準制定和課程實施的實踐研究“班班通”環境下農村初中信息技術與學科教學深度融合的研究“班班通”媒體環境下自主探究、合作學習策略研究“部編本”初中語文教材整本名著閱讀的項目式學習研究“部編本”語文教科書單元導語研究——以七年級上下冊為例“晨誦、午讀、暮省”在農村寄宿制初中的開展的實踐研究“傳承家風、共育英才”家風傳承引領孩子成長的路論研究 “創意手工”特色園本課程開發與實施的行動研究——以泥塑為例“締造完美教室，提升小學生人文素養”的行動研究“非暴力溝通”在家庭教育中的運用研究“構建家校教育共同體”在農村留守兒童隔代教育中的實證研究“互聯網”背景下農村幼兒教育現狀調查研究 ——以慶陽市環縣為例“互聯網+”背景下“真學課堂” 教學模式的構建與實踐研究“互聯網+”背景下班主任指導家庭教育的策略研究“互聯網+”背景下城鄉教育聯盟之薄弱學科高效課堂策略研究——以西部某縣為例“互聯網+”背景下的家校共育策略研究“互聯網+”背景下改進家庭教育方法的策略研究“互聯網+”背景下家國情懷對家庭教育指導的策略研究“互聯網+”背景下家庭教育的探索與實踐研究 “互聯網+”背景下家庭教育的新趨勢新策略研究“互聯網+”背景下家庭教育的新趨勢新特點新策略“互聯網+”背景下家庭教育發展的策略研究“互聯網+”背景下家庭教育與學校教育深度融合的策略研究“互聯網+”背景下教學融合創新的實踐研究“互聯網+”背景下農村隔代家庭教育指導策略研究“互聯網+”背景下農村留守兒童家庭教育研究“互聯網+”背景下農村中學家校協同教育策略研究“互聯網+”背景下小學生“微作文”實踐研究“互聯網+”新時代親子共讀策略研究“互聯網+教育”背景下初中語文課外閱讀分層指導策略研究“互聯網+教育”視角下小學高年級英語預習研究——以岷縣岷陽鎮第二中心小學為例 “畫數學”促進小學數學思維可視化的理論與實踐研究“活”用統編教材培養小學生語文學科基礎素養的教學研究“積分制”在小學低年級班級管理中的實踐研究“積善之家，必有餘慶”——中小學家庭教育立德樹人模式的研究“家校合一策略”在中學生思想品德教育中的運用研究“課前小實驗”對提高初中物理課堂教學有效性的實踐和探索“立”而不“破”---常規閱讀教學和群文閱讀教學的整合性研究“立德樹人”背景下3D德育模式的實踐與研究“立德樹人”實踐策略研究“流動日記”促進小學生讀寫能力的實踐研究“綠水青山就是金山銀山”背景下初中生物教學中增強學生環保意識的研究“群文閱讀”教學模式在小學語文閱讀教學中的實踐與探索——以白銀市平川區為例 “善讀-巧悟-妙寫”小學作文教學模式的研究“先學後教”模式下初中英語課堂凸顯學生主體地位的實踐性研究“新教育”理念下初中語文名著整本書閱讀策略的研究“新教育”實驗本土化——培養小學高年級學生卓越口才的實踐研究“以讀促寫”策略在初中英語教學中的實施研究“以文帶文”模式提升小學高年段閱讀能力的實踐研究愛眼護眼之農村家庭教育策略研究班級”五位一體“家校共育模式實踐研究班級文化的德育功能研究班主任指導叛逆期青少年家庭教育的理論與實踐研究部編版初中語文“1+X”閱讀體系下寫作序列化教學實踐研究部編版小學語文低年段課文插圖的分析與使用研究——以白銀市平川區為例 部編版語文教材與繪本、兒歌和童話故事整合的閱讀教學策略研究部編本教材背景下初中語文本體性教學策略實施的實踐研究部編本教材背景下低年級識字教學的研究部編本小學低段語文教材插圖的利用策略研究部編本小學語文“1+X”多元閱讀課型的實踐研究部編初中語文教材基於群文閱讀的單元教學策略研究部編初中語文教材名著整本書閱讀教學策略與研究部編新語文教材背景下初中年級 經典詩歌誦讀能力培養的實踐性研究充分利用班本課程資源優勢培養小學生自信心的實踐研究充分利用德育課程資源，有效 進行小學生思政教育實踐性研究初中生家庭教育中家校合作的重要性研究初中生手機依賴症的調查與研究 初中數學班級化分層教學的創新研究初中數學教學中對學困生運用“糾錯本”幫輔策略的研究初中數學教學中實現減負增效的分層作業策略研究學生社團活動的有效組織策略研究初中學生校園欺凌現狀及防治策略研究初中學生整本書閱讀的現狀調查與策略探初中語文教學中“微課”助力閱讀與寫作高效對接的實踐研究初中語文教學中開展民俗文化教育的實踐與研究初中語文教學中滲透心理健康教育的策略研究初中語文群文閱讀教學中培養學生閱讀能力的實踐研究初中語文學科教學中有效滲透立德樹人根本任務的實證研究初中語文綜合性學習中體驗與弘揚傳統文化的實踐研究 傳承紅色基因，把傳統經典文化融入教育實踐傳承中華傳統文化，在小學教育中進行立德樹人教育的策略研究大數據背景下對學生不同學習方式的策略研究大數據背景下小班化學生學習方式轉變的研究大數據背景下小學高年級教學方式變革的研究大數據背景下學生語文作業多樣化設計策略研究單親家庭兒童心理問題及疏導的有效策略研究單親家庭教育對獨生子女性格養成影響的研究當前初中"問題學生"家庭教育存在的問題及對策研究當前農村留守兒童家庭教育的困境及改進措施的研究當前農村中學生價值取向的特點影響及策略研究地方紅色文化資源融入中小學德育教育的途徑研究——以靜寧縣兩個鎮中小學為例 地方優秀傳統文化資源融入課堂的實踐探究對新時期互聯網+背景下小學生家庭教育的新策略的研究多途徑對小學生進行生命與安全教育，提高防範意識、提升自救能力的實踐研究二孩家庭的家庭教育有效策略研究二孩家庭孩子學習習慣的培養及方法探究二孩家庭家庭教育存在的問題及對策研究父母的行為習慣對幼兒成長的影響研究父母教養方式與初中生學業拖延關係的調查研究隔代家庭教育的新特點、新趨勢及其指導策略基於統編教材1+X群文閱讀教學模式的實踐探究基於網絡環境下初中學生心理健康教育的研究和實踐基於學生核心素養的家校聯動策略研究基於學生核心素養的農村初中英語口語教學模式和策略研究 基於學生核心素養的小學勞動教育實施路徑研究基於學生核心素養髮展的新型家校共育途徑的探索與研究基於學生品格提升的初中德育校本課程開發與研究基於學生綜合素質拓展的“研學旅行”校本課程開發與實施的行動研究激勵教育背景下農村初中生思想轉變的實踐研究集體備課下的通案教學在初中數學教學中的有效性實踐研究家風家訓融入社會主義核心價值觀培育研究家風效應在幼兒良好行為習慣培養中的影響與對策家庭教育對獨生子女性格形成的影響及策略研究家庭教育實踐研究--母親教育及引導策略家庭教育與校園暴力行為的相關性研究家庭教育中家教、家風等家庭因素對小學生學習效果影響的研究 家校共讀，打造教師、家長成長共同體的行動研究家校共育，提升學生核心素養的實踐與研究家校共育視域下青少年孝道教育意蘊及路徑研究家校合作，培養小學生勞動習慣的研究家校合作促進優秀家風家訓的傳承與研究家校聯合促進留守兒童感恩教育的實踐研究家長對小學生語文家庭作業過度輔導的研究將愛國主義教育引入初中英語課堂教學的研究將民間遊戲融入農村幼兒園園本課程的實踐研究降低中學生近視率的行動研究教研組集體磨課、研課、備課對教師成長幫助的探索研究借力地方紅色文化資源，提高農村小學德育實效性的研究借力群文閱讀提高初中學生古詩詞鑑賞能力的教學策略的研究 藉助單元測試卷的講評，推進小學數學單元整體模塊教學的實踐研究經典詩文與小學家庭教育有效結合的行動研究精準扶貧背景下瓜州縣小規模學校的發展與研究精準扶貧背景下農村寄宿制學校特殊學生管理方法及藝術的研究課堂內外結合，教學方式多樣，全面提高學生地理核心素養利用古詩詞教學激發小學生寫作興趣的實踐研究利用情境主題班會促進學生生命教育的研究與實踐利用數學微課“一講”，提高小學低年級學困生數學學習興趣的研究母親的正面身教對孩子成長的作用及引導策略農村隔代家庭教育的策略研究農村隔代家庭教育的新特點、新趨勢及其指導策略農村寄宿制小學大課間體育活動形式與內容的研究 農村寄宿制小學生心理健康問題及其對策研究農村寄宿制學校“留守學生”校園欺凌行為及其教育策略研究農村寄宿制學校留守兒童勞動教育探究農村寄宿制學校食堂管理實踐研究農村寄宿制中學校園欺凌現狀調查及對策研究農村九年制學校社團活動的有效組織與策略研究農村留守兒童隔代家庭教育的現狀、存在問題及解決策略探究農村小規模學校複式班課堂教學有效評價策略研究農村小規模學校社團文化建設實踐探究農村小規模學校特色發展實踐研究農村小學低年級依託“和大人一起讀”將課內外閱讀有效銜接策略的研究農村小學繪本閱讀與寫作指導的實踐性研究 農村小學家校合力培養單親家庭兒童良好學習習慣的實踐研究農村小學開展“群文閱讀”提高學生語文閱讀能力的策略研究農村小學生傳承中華優秀傳統文化的家庭教育策略研究農村小學生母親教育及引導策略案例研究農村小學思品課程因地制宜的融合策略研究農村小學小班化模式下課內外閱讀 有效融合的實踐研究 分享到: 閱讀更多 寺灣教育 的文章 關鍵字: 語文 初中數學 農村
