未知vs忘記
孩子成績不理想，就和孩子一起分析原因，趕上來！
第一，孩子獨立的個體，成績好壞不取決於父母學生時代的成績！
有些家長學生時代成績優異，工作順利，可是孩子成績平平，有這樣或者那些樣的問題！於是家長就很焦慮！認為哪裡出了問題。
有著家長文化不好，孩子成績優異，深受老師喜愛。家長很是欣慰！
其實孩子成績不好，很可能就是他沒有好的學習習慣，沒有好好學習造成的！和家長的學生時代成績沒有多大關係！
第二，怎樣提高學生成績！
1 培養孩子的學習興趣！
讓孩子愛上學習，喜歡學習，是每個家長的責任和義務！
年齡小的孩子喜愛玩遊戲，我們就可以在遊戲中帶領孩子學習！比如，古詩背誦遊戲！單詞接龍游戲！在遊戲中，多鼓勵孩子，啟發孩子思考學習！
2 幫助孩子養成良好的學習習慣！
好學生都有良好的學習習慣。
比如，上課認真聽講，做筆記的習慣；課前預習，課後複習，認真完成作業，書寫整潔！
這幾個習慣掌握好了，小學生成績差不到哪去！
就拿認真完成作業來說，很多學生就做不到！老師留的作業，書寫亂，不會的題，不會的字，連字典都不去查，就空著！這樣怎麼能學好呢？
預習作業，讀一遍課文就完事！課後題，生字詞，理都不理，就等著上課老師一講，課後如果再不預習，能有多大收穫？
3 對孩子少批評，多鼓勵！
自己孩子成績差，家長心情好不到哪裡去。很可能看到孩子，磨蹭蹭寫作業，就開始生氣了！對孩子，自然也沒有好脾氣！
家長情緒不好，孩子情緒也好不到哪裡去，這樣一來孩子學的更差！因為一學習，孩子就感受到了痛苦！
所以孩子成績不理想，家長就更要鼓勵孩子，幫助孩子快快成長！讓孩子感受到家長的關心，他才更有力量！
最後，孩子的學習離不開家長的辛勤付出，孩子的學習也不是一朝一夕的事情！我們要耐心一點，再耐心一點！
肖老師英語課堂
要想孩子學習好，父母首先要丟掉985的身份和優越感，平等、耐心對待孩子。我身邊同事都是高學歷，他們的孩子一般就是兩個極端：學習成績特別好和特別差，其中最主要的原因就是家長是否有精力和耐心陪伴孩子，以及在孩子成長過程中有沒有平等意識，幫助他們養成良好的學習習慣。
1.父母都是高學歷，孩子成績為何還不好？
從孩子方面來看，有以下三個原因：
一是對學習沒興趣，有些孩子對學習興趣不大，甚至一開到書本就頭疼，他們對學習缺乏意志力，沒有學習的熱情，也就沒有學習的動力。
二是孩子存在智力方面的客觀條件，比如確實智商不高，不愛動腦筋，那麼表現平平也是正常的。
三是沒有好的學習習慣。比如對學習沒有規劃性、效率也不高、不會合理安排學習時間等。
從家長方面來看也有很大的原因
一是對待孩子時往往擺出高高在上的姿態，以985高學歷來“嫌棄”孩子，這樣可能會讓孩子覺得尊敬，但是更多的可能是讓孩子對你更加反感。
二是缺乏陪伴孩子的時間和精力。很多高學歷的人找的工作都不錯，也往往很注重自己的事業，缺乏對孩子的陪伴和管理，很多人更是直接把孩子丟人老人照顧，老人寵溺孩子，就容易養成不好的習慣和作風，這些習慣一旦養成也很難改掉。
三是缺乏對孩子的耐性。比如很容易把孩子跟小時候的自己比較，覺得自己當時十分優秀，而且孩子一旦犯錯，就對孩子吼叫或者打罵，這不僅對孩子改掉錯誤不利，甚至會導致親子關係十分緊張。
四是教育方式不科學，比如不院系配合學校對孩子進行輔導，甚至以機械化的“知識灌輸”方式教孩子如何學習，不懂得如何啟發孩子和鼓勵孩子樹立信心。
2.高學歷的父母，如何面對成績差的孩子？
一是接受孩子的現狀，分析存在的原因，如果可以改正，那麼積極改正，如果確實存在一些客觀無法改變的原因，那不妨接受這一點，提前為孩子想想出路。筆者的哥哥和嫂子學歷都不錯，985，甚至還拿過國家獎學金，他們對孩子的期待是希望孩子考一個普通的本科學校就行。絕大多數父母都是望子成龍的，但是既然有孩子考第一名，也就有孩子考最後一名。有的孩子會在學習的路上走得很好、很遠，甚至讀到博士，也有一些孩子適合其他的行業，他們對學習上沒有天賦，可能動手能力很強。所以如果分析原因，可以改正的，那轉進改正，無法改正的，可以想想孩子讀完高中後可以學一門技術，這也不丟人。
二是家長們要學會控制自己的情緒，拋棄自己的985畢業生身份，不要對孩子預期太高，更不要以曾經學霸的身份責罵和否定孩子。無論是孩子的個人原因，還是家長的原因，作為曾經的學霸、擁有985大學文憑的家長，在面對孩子學習成績墊底這種情況時，都會著急、緊張、不安和壓抑。為了釋放內心的壓抑，他們很有可能對孩子進行言行上的攻擊，他們會責罵孩子、否定孩子。而他們的這種行為，正在把孩子一步步推向絕境。孩子學習不好，家長或多或少會有一些情緒，但越是有情緒，就越要學會控制。
三是家長之間要學會配合，制定並一起完成對孩子的輔導計劃。相當多的父母在輔導孩子學習上並沒有一致的目標和策略，他們各自為政。所以我們經常看到父親教育孩子時，母親在唱反調，這勢必大大降低教育效果。所以父母一定要在教育觀念和教育方法上達成一致，這樣才可以起到更好的效果。
四是多與老師交流，瞭解孩子的學習情況和弱項，有針對性地與老師一起改變孩子的壞習慣，讓孩子一點點進步。老師們其實是最瞭解孩子學習情況的，家長不妨多與老師交流，瞭解孩子，配合老師做好孩子的作業輔導等工作。
所以，要想孩子有進步，首先要拋棄985身份帶來的優越感，平等對待孩子，耐心傾聽孩子，幫助他們找到學習不好的原因，然後與孩子一起努力，說不定孩子以後會比你取得的成績更好！
考研東住佛小仙女
辦公室就有個兩口。夫妻倆大學同班同學，女方升大學時是所在區的理科狀元，應屆生。男方也是琴棋書畫，樣樣精通。
兩人的大學都是西安當地數一的學校，孩子就是長了個大個子，現在是上了職業院校。女方是懷上孩子起，就專注胎教，後來為了照顧好孩子，單位也是換了個清閒單位，還找了保姆照顧一家人飲食，就為了孩子能夠放學回去按時吃飯。買東西，盡所能最好；輔導班，只要是打聽到的優秀老師，就給孩子報。結果，孩子成績原地不動，高考都沒考，通過自主招生上的職業院校。
所以說，父母的，永遠是父母的；孩子自有孩子的造化。
在孩子成長的階段，有父母的推動和引導，孩子可能會有更多的機會好好成才，但不是絕對的保障。孩子的路，永遠是自己走出來的。
毛眼觀生活
我和孩子爸爸都是985名校畢業，但是孩子的成績卻很差，怎麼辦？
這個問題我是這樣看待的，您跟先生都是985名校畢業，這說明孩子的基因是非常棒的，那麼目前孩子的學習成績卻很差，作為你們家長千萬不要焦慮，有可能您的孩子是屬於大器晚成。所以你們做父母的要多留心孩子，順勢引導，不要太在意目前的學習成績，要像《銀河補習班》裡的爸爸那樣，做個合格的父母。相信孩子的將來肯定差不了，這就是我給的建議，謝謝！
身心靈成長的領路者
希望你能說得詳細一些，有機會好好跟你交流一下。我跟你也有相似情況。
我1992年考入985(當時叫全國重點大學)熱門工科專業，高中學習只出了7分力，選的還是弱項理科，通常排名縣市3-5名，文科應該是縣市第一的，高考時間安排出了問題，沒進前十。我老婆是馬雲校友，1998級。我哥我爸爸讀書時也都是縣市前幾的。
大兒子學齡前公認聰明的，除了不愛看書認字外，我也感覺抽象記憶空間能力明顯比同齡人好。目前六年級，成績排位前1/3處，偶有連續幾次小考排班裡前幾。學習興趣，自控力，上進心大約是我的1/3，數字邏輯能力比我差幾個等級，記憶空間能力與我相當，動手能力比我強。我很傷腦筋，說起來道理都懂，就是對讀書無所謂，被動。
我的大學同學生孩子早的孩子已上大學，分別是中國政法大學及吉林大學，也有從省會最好高中國際班考取國外大學的。今年還有三個孩子高三。其中兩個是當地最好高中，另一個可以說是浙江省最好高中鎮海中學畢業，初高中都是全國數學競賽浙江省賽區一等獎。
按現在這個成績平過去，我家大兒子將來時高職類，我估計以後總能進步些，大概率普通本科。
我也見過幾個初三高中開竅的，比如我一大學同學，從初二的後1/3到中考年級第一。我哥從小學的中上到初中的前百分之幾再到高中的前萬分之幾，高考還比大多數人小一歲。
我一開始根本沒想到我大兒子是這樣一個人，小學三年級前沒管他，這一年多來跟他談心無數次，但基本沒有手把手教他學習，沒有陪同作業。
感覺大半天生的，人有不同天性的，小兒子2歲多，認識了不少漢字字母，10個數字則是在1歲多就認全了，而且沒有刻意教，他會關注這些，會問，還喜歡寫寫畫畫。老大就不一樣，小時候對字符數字根本不關注，不喜歡寫寫畫畫。
接下去準備這學期作個鋪墊，初中要一板一眼好好抓抓老大的學習了，目前看靠自覺是靠不住了。
新杏壇cc
您好，不只看到過您一個人提這個問題，之前看過一位碩士媽媽的日記，從字裡行間都能感受到這位媽媽的無可奈何。
日記的原文大概是這樣的：孩子的爸爸是985的工科博士，我是985畢業的碩士，在27歲，女人的最佳生育年齡我生下了兒子，當然，這些都是有所準備的。那天我們都沒有喝酒，還放著輕音樂，而在這之前我已經吃了很久的葉酸和各種營養品。懷孕3個月的時候我開始了休假，公婆每天給我做好一日三餐，我每天的工作就是吃吃喝喝、曬曬太陽和散散步，整個孕期，為了孩子的健康，我從沒在外面吃過一頓飯，懷胎十月，我覺得整個過程是享受的，每天心情也十分愉悅……
我覺得在優生優育這件事上，我已經做到了極致。果然，功夫不負有心人，孩子生下來之後帥氣健康，遺傳了我和老公的大眼睛、雙眼皮、高鼻樑，我們都一致認為孩子的智商也會遺傳我們，但是自從他步入小學之後，我們所欲的驕傲都顯示出了餘額不足，現實一次又一次的打臉，即使我們百般不願意承認，但是現實就是如此——兒子的學習成就就是不好，並且我們兩個高材生居然沒有辦法改變。
眾所周知，985大學是國內最為頂尖的大學，能考取985大學，說明有著很好的智力和超強的學習能力，他們在中小學階段基本都是各自學校的佼佼者。正因為他們自身的這樣一個狀態，當他們看到孩子是“學渣”時，很難接受事實。
父母畢業名校，孩子成績一般，甚至在班級處於墊底位置的情況並非個例。導致這種現象出現的原因比較複雜，有孩子方面的因素，也有家長方面的因素。
我們先來談談孩子方面的原因：
第一，孩子對學習沒有興趣。我們都說興趣是最好的老師，很多孩子對學習的興趣就是不大，每次一看到書本就開始頭疼，這樣的孩子即使他們每天按時完成作用也不會取得很好的成績，因為沒有興趣便不會用心。
第二，孩子沒有良好的學習習慣。好的習慣可能就是成功的一半，我們身邊多的是平時苦苦學習，考試一看成績就失望的孩子，明明付出了足夠的努力卻沒有收穫好的成績，這主要的原因就是沒有養成良好的學習習慣了。他們一不做學習規劃；二沒有形成適合自己的學習策略；三沒有嚴格的學習安排；四沒有很高的學習效率，把大量時間用在了磨洋工上；五沒有獨立鑽研、善於思考的習慣。
我們再來談談家長方面的原因：
第一，家長沒有過多的時間和精力陪伴孩子。在孩子的學習上，家長有著至關重要的作用。如果家長沒有時間和精力陪伴孩子，就算家長是名校畢業生，孩子仍然有可能是學渣。如上面那位碩士媽媽，即使他和孩子的父親都是名校畢業的高材生，但是如果他們的工作很忙，或者是經常出差，根本沒有時間官孩子，那麼孩子的成績差又有什麼可奇怪的呢？
第二，在陪伴孩子的時候沒有耐性。名校畢業生家長因為自己小時候是學霸，很容易把自己的孩子跟當年小時候的自己比對。若他們在比對過程中發現孩子“太差勁”，情緒就會波動，具體表現為沒有耐性，動不動就會孩子發脾氣。我有一位朋友是南開大學畢業的，她在給孩子輔導作業的時候經常會大吼大叫，可能是因為她覺得孩子太笨了，那麼簡單的問題都不會，有時候氣狠了還會說出“我怎麼生出你這麼個學渣”的氣話，一度讓家庭關係變得非常緊張。
第三，從985大學畢業，自身實力不容置疑，可是他們教育孩子的方式卻不一定科學。有的家長喜歡以高高在上的姿態批評孩子，他們仍然以機械化的“知識灌輸”方式教孩子如何學習，他們不懂得如何啟發孩子，他們不珍惜孩子的好奇心，也不鼓勵孩子大膽思考。他們的行為對孩子的正面發展沒有任何積極作用，甚至有消極作用。也有的家長，面對孩子身上的問題束手無策，進而對孩子失去了信心。
第四，沒有意識到培養孩子興趣的重要性。對低年級的孩子來說，有自己的興趣是十分重要的，如果只是將學習的重點放在文化課上，久而久之孩子就會對學校的作業產生厭煩心理，成績自然就無法提高。
家長平時可以多注意一下觀察孩子對什麼有興趣，如果暫時對孩子的興趣暫時不瞭解，那可以為孩子製造興趣。在所有的興趣特長中，繪畫應該是對兒童成長最有幫助的，之前看過美術寶1對1發佈的資料，畫畫不僅可以促進孩子腦力發展，還對孩子開朗性格的養成有所作用。或者，你也可以去他們的官網免費領取一節試聽課程看看還是是否對畫畫感興趣，還是那句話，興趣是最好的老師。
還有一點需要所有名校畢業的家長都特別注意，雖然你是985，211名校畢業，但是你的孩子還在學習，並且是從零學習，千萬不要拿孩子與自己作比較！
熊貓244918256
第一種情況，你和老婆都是考研那種，因為高考才是智商提現，本科不是985智商並不高，所以根據遺傳孩子智商也不會很高學習能力不強很正常
第二種情況，孩子沒有努力學習，整天手機不離手，遊戲不離身，這是目前存在較嚴重情況的一個重要原因，手機成了當今孩子最大的絆腳石，如果是第二種只有杜絕手機了[大笑][大笑]
第三種，那就是文科985，文科生考上985智商真的不敢說有多高，理科能考上211，大概率讀文科能考上985，都是學習差的報文科，所以不是985智商都絕對很高，其他情況也可能存在變異，有的農民孩子竟然智商超群，這就可能是變異的情況，遺傳並不是絕對有效
一杯陳年老酒
九八五？也就是證明自己在讀書上不傻罷了，其他的，比如教育，很難說都有中等程度的認知水平。～補充幾句。
我看到有人拿自己是九八五名校畢業生說事就很不舒服，覺得這些人真是愧對了九八五的教育資源，連自己的角色定位都沒搞清楚。讀書只是人生的一小步，穩穩地立足於社會才是真功夫～小犬是中國前五高校的本碩，世界前五高校的博士，我對他也是如此的建議。
牛小歪
做一下親子鑑定再來提問吧？
曾金虎138887628
朋友，孩子現在上幾年級，你就這麼焦慮?竟然愁得在頭條悟空問答裡求助?難道他即將高考，馬上“出窯的磚定型”了?何況就是要參加高考了，也決定不了孩子的一生啊！學習不好頂多不做腦力勞動者罷了，具有優良的品德，勤奮的品質，做個勤勞的體力勞動者也能生活得很好啊，何必為了大人的這張臉面苦惱呢?再說情況還遠未到那一步啊！
話說回來，孩子現在成績很差，你只看分數，仔細觀察分析試卷，思考是什麼原因造成的了嗎？是智力問題--記憶力差、反應較慢，還是習慣問題--注意力不集中，不會思考，懶惰不願動腦，或者根本就坐不住等所致?這些你都仔細觀察、全面分析過嗎？
只要你是個有心人，仔細觀察、全面分析、找到孩子成績差的原因，就一定能有的放矢地解決問題。
如果孩子還上小學，那他的心智還未成熟，孩子還有無限的發展空間。我們這時候就認為孩子很差實在愚蠢！你又何必如此地焦慮?慢慢地陪伴、呵護孩子成長好了。
如果孩子是習慣方面的原因，你就在培養孩子良好習慣方面入手。他不會思考，你就在教會他思維方面入手;寫作業不專心，你就從培養他專心致志讀書、學習方面入手……總之，找到了原因，只要紮實付出，會有意想不到的收穫的。
許多人看到孩子成績差就焦慮不安，甚至覺得沒有指望了。其實，大可不必。這一方面是學校的評價機制單一所致，另一方面是我們家長怕丟面子，不願意針對這樣的現實。其實，多數人不知，孩子的思維和大人的思維根本不在一個平面上，是我們的思維鉗制了孩子的思維，想當然地把孩子看扁了呀。
三十多年的教學經驗讓我始終認為，當今社會，絕大多數孩子的智力水平都差不多，根本就沒有笨孩子，只有努力和不努力的孩子，即情商決定了孩子的學習成績和未來發展。相信只要培養方法得當，人人成為科學家不易，但成為大學生應該不是難事。因此，調整心態，去除焦慮，從明天，不，從現在開始，就靜下心來，仔細觀察，分析現象，找到原因，改變自己，蹲下身來，以極大的耐心，呵護、陪伴孩子一起成長！不知不覺地，你就會收穫一份份驚喜！
