回憶215058832
呃，看圖
中國人民要爭氣
分享兩個我自己的案例吧
第一位家長，毅力值Max，我帶了3年半，從小升初開始，孩子比較爭氣，進入了深圳四大名校之一的深實驗，家長從初一開始把孩子的所有作業、試卷、練習冊上的錯題都抄在了一個本子上，三年來從無遺漏，不管是選擇題、填空題，還是計算題、壓軸題，通通抄下來，每到大考前就讓我帶著孩子過一遍錯題集，孩子也比較爭氣，今年考入深外，實在佩服。
第二位家長，無法用言語準確形容。孩子小學四年級，第一次來的時候說孩子數學不夠穩定，總是在90-94之間徘徊，希望我能根據孩子情況做一個改善，我測試完發現孩子是審題習慣不好，底子還是很不錯的，上課就重點抓孩子的審題和作業習慣問題，期中考試98，孩子家長歡天喜地，特意來見面報喜，覺得找對了人；期末考試95，孩子家長大怒，先是打電話劈頭蓋臉罵了一頓，然後找到我，讓我必須當天給一個說法，不然這事沒完......
江湖人稱王老師
我見過的最“硬核”的家長是這樣的：
1.從幫孩子寫作業到不做老師佈置的作業。
剛進入初中，孩子作業量增多，但是不完成作業，又擔心孩子被老師批評。家長看數學和英語練習冊太簡單了，就自己幫忙寫了。一寫就寫了一學期。期末考試，孩子成績很好。
後來，家長覺得數學和英語老師留的作業和練習冊，太簡單了，對於提高他家孩子的成績沒有幫助。於是，不做老師佈置的作業。自己給孩子找提高和培優的題。
孩子也爭氣，數學和英語不是第一就是第二，總成績也是。
2.不去補課。
週末，學校老師拉孩子們出去補課（當然是收費的）。
家長礙於面子，也怕不去的話，老師不待見孩子，基本都會讓孩子去。
但是她家不去。老師叫了好幾次，家長煩了，直接說：“我考99分的和19分的在一起補課，我能學到啥？我們不去。”
後來有段時間，老師果然不待見孩子。但是人家心裡很強大，堅持自己的：“我們好好學習，考最好的高中。分數和老師喜不喜歡孩子，不產生關係。”
初中三年就這麼過來的。中考，孩子考上了最好的高中。
四溪頑石
“硬核”家長還是不少的，有的家長硬核是因為他們不太會說話，倒不是心裡存什麼壞想法，有的家長硬核是因為他們心裡就是這麼想的，脫口就出來一句讓人哭笑不得的話。
今年剛換了一個學校，第三天傍晚放學後，有一個家長到學校裡，在操場上大叫：“好的好的老師都調走了，來的盡是些不行的。”聽了，心裡又無奈又生氣：我都還沒工作幾天呢，你就怎麼知道我不行？昨天家長會上，專門介紹了自己從教17年經歷（以前是不愛說的），把能拿出的成果都炫耀了一遍，目的就為告訴家長：請放心，我能行！
以前教到一個學生，孩子回家去的作業沒人督促，經常不完成作業，我覺得這樣下去不是個辦法，於是就把孩子家長請到學校，對他說：“你看，孩子在學校裡的學習由老師負責，我一定會盡心竭力教育孩子的；但是回家去的作業得靠你們家長督促，請你們多費點心。”孩子母親來了這麼一句：“你們教書麼你們有工資呢！”我一口老血差點噴出來：感情我們教師領著工資除了要在學校裡上課，還要親自到班上三十多個孩子家去督促呢，這工作難度也太大了，得拜孫悟空為師，先練就分身術。
面對“硬核”家長，我歷來的觀點都是一笑置之。首先，如果家長都那麼厲害的話，我們老師也沒有什麼存在的必要了，真因為家長的素質有限，我們的工作才顯得有意義。第二，有的家長他不一定存著什麼心思，他只是不會說話而已，我們理解和原諒。第三，家長和學生不是一回事，我們不喜歡家長的說話方式，但是，我們不能辜負了學生，因為，再多的錯也與學生無關，學生對我們始終是認可的，這樣就夠了，我們只想教好學生，至於家長就算了。
“硬核”的家長，我想你妥協，我沒辦法面對你，請饒在下一死。
山鄉教書匠
作為一線教育工者，見到的最硬核的家長，有以下幾種，歡迎對號入座：
1.舉報型
大家都知道近幾年教育部門卡的很嚴，並且開通家長舉報熱線，於是舉報者層出不窮。要是真的有事，舉報了也無所謂，問題是一丁點事舉報，無證據無理由隨意舉報。
一個家長舉報，跟教育局舉報，老師不上課請假一週，耽誤孩子學習進度。真實情況是老師出差培訓一週。
一位家長舉報，老師收受賄賂，為某些同學安排靠前座位，讓某些同學長期任班幹部。實際情況是，班級座位按大小個排，並定期輪換，班幹部每學期選，因為優秀一直被選為班幹部。
這是老師們最怕的家長，畢竟誰也不想天天被領導約談。
硬核指數：🌟🌟🌟🌟🌟
2.博學型
社會在進步，國家在發展，大家受教育水平越來越高，很少出現文盲，或者小學畢業的家長了。於是，懂得多，想法和建議就多。
例如，老師要求培養閱讀習慣，每天閱讀20分鐘。家長建議要求所有同學買上同樣的書，在同一個時間段群視頻一起讀。聽起來不錯，可是孩子作業完成進度不一樣，家長工作情況不一樣，再說，那樣亂哄哄一起是不是不利於安靜閱讀？
例如：一段時間內，有幾個同學同一科目的書丟了，家長在家裡找不見，學校也沒有，便懷疑班裡有人偷東西，建議老師搜書包，被拒絕後，建議老師幫大家一起買或者學校派人一起買，家長出錢。結果書先後在補課班找到。
這是老師最煩的家長，如果可以提出更高效的建議也行。
硬核指數：🌟🌟🌟🌟
3.心口不一型
這類家長，只要老師跟她說孩子存在什麼問題時，總會先找各種理由推脫自己的責任，比如，孩子不聽話管不了，自己比較忙顧不上，補課班老師就不嚴格……然後承諾自己一定會注意⚠️結果毫不作為。
老師也不太願意和這類家長溝通，沒有用。
硬核指數：🌟🌟🌟
4.追求自我型
這類家長一般都比較個性，比較注重自我修養和生活品質。
慣用說詞：我也得有自己的時間和空間，不能把所有時間都花在孩子身上，我也得有自己的事。
以此為藉口，朋友圈每天盡是聚餐吃飯唱歌，出去旅遊的照片。孩子的事情一般不管，找也沒用。
老師對於這類家長簡直無力反駁，確實應該有自己的空間。
硬核指數：🌟🌟🌟
芒果媽媽說育兒
以前在頭條看到最“硬核”的家長時，感覺是段子，一笑而過。這一學期剛開學，卻見到了真的了。 剛開學，學校群裡讓班主任在班級群裡轉發觀看《開學第一課》的通知，大部分家都發的是“收到” 。有點家長就不這樣了，以下這些家長怎麼樣？
回憶215058832
硬核父母，是最近流行起來一個網絡詞語。
那什麼叫硬核？是下圖中崩壞鐵鉗的核桃嗎？
顯然不是，我們找一找網上的解釋：原來硬核最早是說唱音樂的一種形式，後來被引申為“面向核心受眾制，有一定難度和欣賞門檻的事物”或者“類似核心受眾或高水平愛好者的行事風格”！
那麼硬核父母是什麼？是上懟天，下懟地，在家懟孩子，在校懟老師，微信群裡懟全體的奇葩存在嗎？
這位爸爸，你不怕老師氣暈嗎？你是很有錢，但你對教育沒有心！
這位媽媽，你是要展示你獨特的魅力嗎？你是引人注目了，但你也破壞了紀律！
這位爸爸，你用實際行動證明了，父母是真愛，孩子是意外！
NONONO，這些都不是我們要看到的硬核家長！
硬核家長應該是在培養孩子方面有獨特方式，有著高水平教育風格的父母！那一群能成為教育界榜樣的父母！
像這樣：
以讓孩子”自由發展“的家庭教育方針的浙江省狀元徐嘉驁的父母！
”龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞“\t的《詩詞大會》總冠軍武亦姝的律師爸爸！
親手做題親自整理試卷有一人多高的江西文科狀元劉夢的媽媽！
”言傳身教，以身作則”的安徽省理科狀元董吉洋的家長！
這些才是真正的硬核父母，他們用穩定的物質條件和資源，在能力範圍內能給孩子最好的條件，成為孩子成功最堅實的後盾！
凌點de黎子
早2個星期我兒子班裡要製做粘土粵劇人偶，有2個家長也很硬核[大笑][大笑][大笑]
末煙2
我們不得不承認這個社會上各色各樣的人都有！
我見過一個家長讓人哭笑不得，這是一個真正奉行快樂教育的人物，孩子送過來，先是告訴你，孩子不聽話儘管管教，老師聽了，信以為真，孩子不愛寫作業，偷摸抄答案，讓老師發現了，批評一頓，並且告訴了家長，家長表面說管的對。等孩子一回到家，換了一種說法，說是借同學的練習冊看看，有一道題不會，參考下，並沒有抄答案。然後，立馬過來質問老師為什麼冤枉他家孩子，孩子只是參考下別的同學的做法，怎麼能說她抄作業，老師告訴他，當時觀察了一會，發現她確實在從頭開始抄，才說了她，並沒有冤枉孩子。
就這樣來來回回說來說去，最後實在是沒辦法了，這種人太不可理喻，直接讓他把孩子領走，伺候不起，另請高明吧。
助力中高考
學生萬萬千，家長千千萬。作為老師，可能會遇到各式各樣的家長，包括各式各樣的所謂“硬核”家長。而這種“硬核”家長，既有北方風格的，也有南方式樣的，既有男家長，也有女家長，等等。
你遇到這樣的“硬核”家長，並把他拿出來曬一曬，能看出來，是想宣洩一下自己心裡的些許不爽，大家都能理解。
但我感到，問題不在於遇到什麼樣的“硬核”家長，重要的是，遇到“硬核”家長，應該怎麼看、怎麼辦？
首先，對“硬核”家長要從容面對。“硬核”家長現象是一種客觀存在。這種現象，不是現在才有，過去就有。
我四十年前當小學老師時，就遇到過一個脾氣暴躁、因為一點小事、衝到學校把另一學生及其母親打倒在地的家長。
現在剛放開二胎，多數家庭都是一個孩子，幾個家庭把這個孩子當做“掌上明珠”，對孩子的成長、權益等，有些家長表現得相當“硬核”。
再說，學生家長各式各樣，文化水平參差不齊，所處環境各不相同，具體時空情境下的心境，也會大不一樣。
當然，也不排除有些家長對老師不尊重、不看重，或者是有的家長想調侃幽默一下，可能又沒有把握好分寸尺度，等等。大千世界，各色人等都有，要放寬胸懷，從容面對。
其次，對“硬核”家長應泰然處之。些許不爽，實屬正常。正確處理，非常重要。我感到，注意以下三點是必要的：
一是保持本心，兢業如往。也就是不為不爽影響工作情緒。不管你多牛，不管你多愣，我就是一名老師，你孩子都是我的學生，始終堅持履好自己的職責，盡好自己的本分。
二是研究學生，瞭解家長。當老師，熟悉學生是必要的，但要真正弄懂學生，就必須瞭解他的家庭、瞭解他的家長。對這些做到心中有數，遇到什麼情況，包括什麼“硬核”家長，到時就不會慌張或者不爽了。
三是加強溝通，搞好磨合。一般的瞭解還不夠，還要加強溝通，增進相互瞭解，多多進行交流磨合。這樣，時間長了，也就不會出現或者較少出現哪些使人不愉快的現象。
