當我們去別人家做客，總覺的和自己家有很大的差別，這種感覺不是來自每個家庭之間的經濟能力，而是三觀問題。你個人的三觀對自己形成完整的人格，而一個家庭三口人也好，五口人也罷，每個人的觀念產生在一個集體裡，就叫做風氣。
經濟崩了三十年可以追回來，但是風氣壞了是幾代人都改變不過來的，促成每個孩子的成長一是需要家庭，二是需要教育，那怕你再有錢也好；開寶馬大奔走向大學校園也好，那也得接受教育。
校園暴力事件想必屢見不鮮了， 要知道，學生和學生之間是沒有一點點利益往來，為何會讓自己變成窮兇極惡的樣子，顯然一副“我是最強的，誰都要服從我”的樣子。東野圭吾《惡意》裡和加賀恭一郎談話的是一位當年學校裡的“混混”，當被問到：“你為何要欺負野野口”的時候，他說：“我就是看他不爽！就開始對他人的人格進行侮辱。
不愛和自己的父母推心置腹，每天回到家幾乎不說話，僅有的就是一問一答式，而在學校時候和同學之間有說不完的話，還把這種隔閡叫做代溝，標新立異的喜歡把自己看成是社會人群中最有優越感的“90後、00後”，把蠻狠不講理當成同學之間“吃得開”的行為準則，對一些錯誤的想法卻還喜歡躍躍欲試的樣子讓人覺得很滑稽，甚至在老師的眼裡當成一種叛逆，認為每一屆每一個孩子都會有這麼一段過渡期，過了年齡自然就好了，卻沒有人去思考他們需要什麼和缺少什麼，不去著手解決這一問題，久而久之每個人都會隨波逐流和無動於衷，人云亦云，不思進取。人群裡多數人做的事，一定是對的，這是喪失了獨立思考能力的典型表現。
孔子曰：“三十而立。現在這句話幾乎會認為一個人三十歲時候事業上必須得有所成就，否則一輩子都沒希望了，但實際的意思是人到了三十歲得有自己的思想，樹立自己的價值觀，會獨立的去思考問題。古人可沒有我們現在人這麼浮躁，那都是被成功學洗腦形成的錯誤思想，尤其是十六七歲，是一個人思想成型的關鍵時期，如果這時候能擺正心態就等於拯救了自己，學校裡的風氣應該是對幾道學術問題喋喋不休的爭論，嚴謹的對待學習和生活，他們缺少的就是正確的價值觀和嚴謹的態度。
舒服是留給死人的，這是老師們常常教導我們的話，但凡是隨著心情做喜歡的事，或者隨著心情不想去讀書和思考，這都是非常舒服的，應該知道不要因為你不想去做一件事就不去做，恰恰因為你不想去做，才要理性的面對這件事，做讓你心情感覺好的事情並不能讓你優秀，只能得到短暫空虛和快樂，反而是那些讓你不舒服的事情才能成就你，而不是知道有些事明知不可為而為之。
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