喬丹335
我看是這些家長，不願費力，有錢就對孩子採取不負責態度，讓這些需要家長陪伴的孩子，離開中國遠去歐美留學，碰運氣。其實這些小留學生，大多數在國內是學‘習不太好的，‘家長們怕孩子考不上好學校，壓力大，就想到國外考上大學，將來成為"海歸”有前途。這是害孩子的作法，弄不好會人財兩空。
奇奇攀枝花
喜憂參半，理性對待。
一、低齡留學之事近代中國就有。
洋務運動，不僅開啟了中國出國留學的新局面，也被認為是我國低齡留學的開端。
公元1872年到1875年間，由容閎倡議，在曾國藩、李鴻章的支持下，清政府先後派出四批共一百二十名學生赴美國留學。這批學生出洋時，年齡最小的才十歲，最大的也不過十六歲，平均年齡只有十二歲。
幼童留美，終因幼童在成長中，思想言行過於西化，而被清政府於1881年半途叫停。即使是“半成品”，但日後，他們卻活躍在鐵路、礦冶、貿易、外交、教育等各個領域，為中國的近代化做出了應有的貢獻。尤其值得一提的是，從他們之中，湧現了清華校長、北洋大學校長、交大創始人、外務尚書、內閣總理、海軍元帥、交通部長等一大批精英人物。
幼童留美，雖說是半途而廢，但可以說，這是鼠目寸光的清政府，做的最正確的一次投資。
二、低齡留學又成出國留學新趨勢。
近年來，隨著我國經濟的飛速發展，對外開放的不斷深入，出國留學開始出現“大眾化”和“低齡化”的新趨勢。
據媒體統計，在每年超六十萬的出國留學大軍中，屬於高中（含）以下的低齡留學佔到了40%左右。
低齡留學既是全球化背景下中外交流不斷增強的產物，也是國人對境外社會經濟文化認識逐步加深的結果。有其必然性和合理性。
三、低齡留學有低齡的優勢。
低齡正是學習的黃金時期。此時留學更容易學好境外的語言，能更深入全面的瞭解和學習境外的思想、科技、人文地理和風俗習慣。能更好地適應境外的社會環境和人際關係。所有這些，都將為以後繼續留學深造打下良好的基礎。
同時，境外初小級教育有它特定的一些優勢。如：注重培養孩子的獨立能力，注重培養孩子的動手能力等。而這些能力的培養，有利於孩子在將來創造力的積極發展，極大地增強他們入職工作的競爭能力。
四、低齡留學也有低齡的弊端。
低齡，意味著孩子思想單純，是非難辨。如缺乏正確的引導，則難免形成有失偏頗的三觀。同時，低齡孩子，思親心切，孤獨感更強。如得及時不到疏解，則容易產生各種心理障礙進而影響心理健康。
低齡，意味著孩子自理能力不足，自控能力不強。容易受到各種不良思想、不良行為的影響和干擾。稍有不慎，輕則影響全面發展，重則走上歧途。在留學初始階段，影響尤大，不可不防。
同時，境外社會環境，尤其是校園安全遠不如國內。校園暴力，槍擊事件，厭學賭博、吸毒鬥毆等不良行為時有發生，安全問題就成了隱患。
此外，低齡留學使留學時間變長，各種資源投入加大，非一般家庭所能長期承受。
總之，低齡留學，喜中有憂，喜憂參半，需慎重和理性對待。
才友說教育
清華北大受過高等教育畢業後出國，還變白眼狼了，這些從小出去接受西方教育的孩子，長大95%變白眼狼！所以不贊同他們回來，他們遲早都是外國籍，這個錢花的冤！況且這些人家都不缺錢，一年留學費用都在60-100萬，所以讓他們自己包機回來吧！可以給他們協調包機！費用自己出！
門衛大爺
這些人都太過精明和自信了，一個同事就是這樣，早先孩子送出去，入了他國國籍。當時想老兩口退休了移民過去，孩子也可以隨時申請親人團聚，恢復中國國籍，屬於兩邊押寶。
同事的孩子在國外工作一段時間以後，就很少回國，可能是在國內待不住，或者是嫌麻煩還是別的什麼原因逐漸與他們疏遠。於是，同事又想把孩子國籍弄回來，這下子可麻煩了，要恢復中國國籍太難了。搞的焦頭爛額，老兩口國外又住不習慣，出個門都要開車，要麼整天就兩口子待在家裡看天花板，回到國內又擔心孩子，快要退休了整天跟丟了魂一樣，活受罪。
萬里白光
第一別人管不著，第二也別讓別人管。
用戶3240456308536
他們不是留學生，確切說他們是國際生，是去教育消費的。在外邊教育消費，無論是否學有所成或者加入外國國籍鍍金回來，可能利用國內招生、招工工政策對國內學生上學、就業形成不公平。
得勁6714470
都是有錢人！！！
宋大師88
有一半的是“鍍金”，圖一個名聲而已，其實並沒有多少才能。
老魏老師
很簡單，從小培養適應能力，不做中國人。
用戶3587258661797
小學就送到英國讀書，是想把中國下一代西化的崇洋媚外行為！都是有權有錢的家庭！自己想辦吧！不要麻煩國家，國家的資源是全體國民的！
