ZHOUZHOU看世界
教育行業是還未被巨頭滲透壟斷的行業，對於從業者來說是波機會，對於大眾來說，會面臨很多學習場景的變化。
舉個當下的例子，受當下特殊情況影響，2.7億學生轉戰線上，在線教育的春天來了嗎？很多人會想，線上教育不受時間和空間的限制，完全可以在全國範圍內海選幾百位頂級名師，由最牛的老師上課，各地的老師做課後輔導就可以了。這樣的話，就不需要很多老師，學校作為中間商也會大大減少。\r後來發現，這套邏輯並不適用，學校教育的背後，還有一個隱形需求，當家長把孩子送到學校，除了解決孩子的學習，同時還要解決託管，家長希望學校和老師能把孩子教育相關問題全部搞定。這樣就能騰出來時間用於工作和生活。這是現狀，大多數家庭都需要父母雙方同時工作，否則養家就成了問題，而近期的停課不停學就是把孩子託管的工作交還給了家長，把學校教育的一部分工作也分給了家長。導致很多家長苦不堪言。所以停課不停學表面看是教育方式從線下搬到了線上，實際遠非如此。
相信教育行業也會和互聯網行業一樣，面臨著場景的變遷，就像以前人們購物多是在線下，經過10多年的教育，人們線上購物從習慣到了依賴。教育線上是趨勢，從習慣到依賴會有三個階段，第一個就是內容的網絡化，就像我們看到的線上錄播課程一樣；第二塊是用戶的網絡化，和這個假期孩子們聽課不聽學，老師直播間授課；第三個就是生態的網絡化，學生和學生之間，學生和老師之間和線下場景無異，相信科技的發展，未來一定會更加便捷方便！
運營四狗
新中國成立開始掃盲那是教育，孔夫子遊說諸國列強那也是教育。對上，對下，改變一個人，甚至一個國家，一箇中華文明。讓文明傳承發揚光大我覺得那都是教育
可是，現在的教育行業就很尷尬了。
首先，你們培養了什麼？
劉慈欣的《鄉村教師》是每一個從事教育的人該學習的。人家憑藉一己之力，對抗低俗封建盲目無知的農村人，把哪些幹苦力的娃兒們拉來讀書，只為讓下一代知道這個宇宙的自然規律，讓娃兒們站在更高的緯度看世界。他省吃儉用，勞心勞力，自己得了胃癌，即便兩萬塊錢就能治好的，還要剩下錢給孩子買書，恨不得把書上的知識灌輸到娃兒的腦子裡。他的最終是帶著使命走了。
外星人也因孩子回答他們的測試拯救了地球
多強悍的老師！他是能拯救地球的老師啊！！！
現實生活中，我們國家也越來越重視教育，精英教育，每個學生都有公平的賽場。
可是也有不公平的現象。線下補習班，有錢的中國家長不惜血本的投資，沒錢的家長也怕晚人一步。把一些培訓機構養得白白嫩嫩的[酷拽](一個三線城市的，一小時120，到了點就拍拍屁股走人了，沒錯，這是人乾的事情，我親戚的小孩啊)
焦慮的家長真的養肥了一些動物[打臉]
教育是培養人才，教育行業是養了另一群“人才”
可憐了那些默默付出的教育工作者。
偉大的“教師”！
當我們有一天重新撿起“教師”的身份，在來說教育行業。
九蓮花hc
我是個農村的，我覺得吧，無論哪個行業的人，就是為了一個利字。分等級，學校也是如此，如今中小學免除了學費，但還是有收費的，有私立學校更甚！小學，中學報個名一萬多，每個月還得一千多各種費用。
為什麼還那麼多人擠破頭進高收費的學校，嗯嗯，因為私立的環境好，教育水平高一等？難道公立學校的教師真的不如私立的嗎？那又是為什麼呢？難道現在的老師待遇不好？
還有，某學校的名氣稍好點的，學位得預約，否則就報不到名，名額難求呀。以前兄弟姐妹多，怎麼就沒有這現象？老師不擔心誰誰怎麼不來上學呢？
太多的疑惑，還請哪位大神來回答我的問題吧！
碗裡來
從事教育行業的人大部分屬於淡泊名利的，因為教育行業並不很能賺錢的行業，也許有些人從事教育行業是為了使自己的生活更多空間。也許有的人就是熱愛自己的這份行業，因為傳道受業解惑，把自己的知識、經驗傳授給孩子，桃李天下這是從事教育的人更多的熱切希望。也可能有的人是覺得教師有寒暑假，自己會有更多的時間支配，其實不然，教師雖然有寒暑假，但是各種各樣的培訓學習、職稱評比等需要更多的時間，細算下來自己支配的時間並沒有多少。另外，作為教育工作者，每天雖然不幹行政管理工作的人看上去沒有多少節課，但是學生的作業批改，教學教案等等資料都需要時間去做，所以，現在社會輿論在討論教師休息時間多、取消帶薪休假的言論層出不窮，誰幹教育這行業誰知道箇中艱辛。
船到橋頭自然chen
首先，教育行業是個很大的行業，其發展前景毋庸置疑。女人的錢和孩子是用戶最捨得投入的地方，所以前景很好，關鍵看怎麼做。
教育培訓行業 ：
教育培訓行業又進一步可細分為兩類，針對中小學生的教學教輔（中高考輔導，奧數，特長班等），以及針對大學生或成人的職業技能（計算機，英語）和考試培訓（出國留學，四六級，考研）。
總之，每一個子行業都有著非常不同的特點。
教育培訓行業中針對中小學生的教學教輔，這方面知名的如新東方，學而思，卓越教育等；如果是作業，那麼相對比較容易，儘量選擇這幾家比較成熟的機構；如果是創業，那麼往往是從周邊開始（如小區，區域）。 你去生意街 ，我朋友是在那找的，生意一直可以，利潤相當好！
早/幼教教育（2-6歲）：全國3-5歲幼兒人數不低於1500萬。2-6歲兒童/幼兒人數應不低於3000萬。“不能讓孩子輸在起跑線上”，而這個起跑線近年來已有提前到2歲左右的趨勢，與此對應的各類行業、產業也發展壯大了起來，簡單的歸納一下，包含以下幾類：
益智類玩具：提高孩子的動手能力、觀察能力和（大腦四肢）協調能力；
影像製品類：以洪恩教育為代表的廠商都在研發製造各類有聲+動畫圖書音像製品；
教育電子類：早期步步高、諾亞舟等教育電子廠商對學前兒童的關注和投入不夠，近年來都開始研發/製造符合兒童習慣和特點的點讀筆、點讀機，而步步高更是啟用了“小天才寶貝電腦”這樣一個全新的品牌來切入到了該領域；
早教機構類：此機構不同於幼兒園，新東方分別針對0-2歲、2-3歲開通了體能綜合、音樂英語、舞蹈和廚藝等培訓課程；
私立幼兒園：孩子入園難已經是大多數城市存在的較為普遍的社會問題，私立幼兒園將成為公立幼兒園的重要補充；
教育應用類：目前越來越多的家長都為孩子購買了或準備購買ipad等平板電腦設備，所以appstore中教育類應用將會受到更為熱烈的追捧和歡迎；
遊樂相關類：小區附近的廣場每天都有一個移動的充氣遊戲設備，據說週一到週五每天能入千元，週末節假日更是翻倍。同時還有輪滑教練，每天都有二三十個孩子跟兩三個教練學習，收入未知。
九年義務教育（6-15歲）：小學在校學生人數為9940萬。據此估計九年義務教育在校學生人數不低於1.2億。如此大的一塊蛋糕，無論在哪個具體的行業前幾名都能分到很多。 在此同樣簡單的歸納一下：
網絡學校：邀請所謂的“名校名師”錄製幾段視頻，或者直接拿別人的視頻打上自家的LOGO，然後掛在網上開辦網校，按學校收取會費。
培訓機構：像新東方、學而思、學大等綜合型超大型培訓機構，他們會在全國多個城市開設分部和教學機構，同時也會在九科外開設興趣愛好、技能類課程。而部分小的培訓機構/家教，即便只是覆蓋單個城市，只要口碑好師資強，照樣也能過得很滋潤；
培訓學校：相對業務比較單一的機構，單城市經營（或覆蓋城市較少），培訓項目比較細分，如美術繪畫，聲樂練耳、舞蹈武術、跆拳道等；
私立學校：公立學校已經滿足不了家長“望子成龍”的急切心情，於是私立（貴族）就應運而生了；
教育電子類：早期的小霸王、文曲星、快易典以及後來的步步高、諾亞舟等數十家教育電子廠商在早教機、點讀筆、點讀機、學習機、詞典機、學生電腦、學生平板電腦等細分產品領域角逐，瓜分著這塊數百億的蛋糕，同時也提供了數萬個就業崗位；
教學儀器類：全國數十萬家中小學校都需要相應的教學儀器，從直尺圓規量角器地球儀到遊標卡尺天平陀螺試管燒杯再到顯微鏡地圖掛圖類，每個學校都會根據自身的經費來配備這些教學儀器，萬科地產的王石早些年就是搞這個玩意發家的。而這些技術含量不怎麼高的東西一般都是通過行政手段來下發執行，朝裡沒人的話就別惦記了。
教學設備類：不同於教學儀器，教學設備類塊頭更大些，單價更高些。像多媒體課堂、語音教室、微機教室、物理化學實驗設備、打印機掃描儀、電子白板、投影儀等教學輔助類設備。
教輔市場類：雖說現在圖書行業不怎麼賺錢，但教輔市場因為中國的人口紅利，所以這個行業是個例外。以一座普通500萬人口的城市為例，九年制在校生即使僅有10%的話也有50萬的規模，每人每學期訂購1套教輔圖書而每套按100元計算的話，就有5000萬的規模。不過這個行業有些特殊，需要搞定教育部門領導和新華書店系統（知乎有相關問題，具體請搜索）。
試題資源類：目前有很多網站和機構都在做試題和資源方面的儲備，做的較好的是中學學科網。其通過全國各地老師自主上傳（需支付費用）、同學校合作兩種方式，積累了相當多的試題資源，而學生用戶要想使用該資源，則需要進行付費。
教育信息化：現如今經濟較為發達的區域，中小學校基本都加大了信息系統建設的投入。小到學校的官方網站和論壇，大到試題庫、教案（學案）庫、九科教學平臺、數字化校園系統、在線考試與培訓系統、異地互動教研系統等，有用沒用的系統和項目能上的全部上上去，至於能不能用好不好用真不好說，但每個系統肯定不便宜。目前國內該領域做的比較久的是東師理想，產品（系統）
教育雲學習：目前教育行業比較熱點的是雲學習，而該概念企業標準最早由諾亞舟教育電子發佈，在可以預見的未來，雲學習+電子書包將搭載國家十二五教育發展綱要的便車，走進全國各地中小學校的教室，甚至會取代現在的紙質圖書，給學生減負。
以上就是對教育行業的看法。
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作為一名教育培訓行業的從業者，今天來說說我對教育培訓行業的看法，下面純屬我個人的觀點，一點都不權威，僅供參考。
第一、教育培訓行業的上限。
縱觀今日中國富豪榜單，前20名沒有教育培訓行業，基本都是互聯網科技、房地產以及一些製造企業，市值排在前20的也沒有教育培訓行業，教育培訓行業的龍頭老大，新東方和好未來其市值僅僅為100多億美元。
這就意味著，如果你從事教育培訓行業，你不可能成為中國首富，甚至不可能進入富豪榜前50，這就是教育培訓的上限，教育培訓行業和互聯網企業不同，互聯網企業具有天然的壟斷性質，教育培訓行業和房地產不同，房地產本來是重資產行業。
教育培訓行業的市場規模非常大，萬億級別，但由於其產品和服務非常個性化，所以競爭激烈，不可能有像阿里巴巴、騰訊一樣級別的企業。這就是教育培訓行業的上限。
第二、教育培訓行業的下限。
教育培訓行業的產品是知識，是內容產品，知識是珍貴的，在今天急劇變化的社會，知識更新迭代很快，每個人都要保持終身學習的狀態，才不至於被時代給拋棄，因此，教育培訓行業的需求旺盛。
教育培訓行業所扮演知識提供者，教書育人的社會分工，它不屬於整個社會發展的開拓者、變革者，但在社會分工中，它處在中等偏上的角色，所以教育培訓行業的平均薪資待遇，其薪資下限也是中等偏上的。這是教育培訓行業的下限，比上不及，比下有餘。
第三、什麼樣的人能夠在教育培訓行業裡拿到高薪。
每個行業都有自己的產品和服務，以及自己產品和服務的銷售部門，教育培訓行業也如此，師資作為產品的提供者，他們就像互聯網公司的開發技術人員，是企業的根本，所以師資的待遇在教育培訓行業是比較高的。
但是，今天的教育培訓企業在不斷弱化師資的重要性，大多數普通的教師，只不過是企業課程研發的傳播者，其不可代替性非常低，很多師資的職業危機也很嚴峻，況且，教育培訓所提供的產品，研發難度並不高，大多數師資在企業裡同樣是非常弱勢的。
教育培訓行業有另外一種人薪資比較高，那就是市場人員和銷售人員，因為教育產品容易複製，入行門檻不高，很多老師離職另開爐灶是常事，於是造成整個市場競爭非常激烈。
因為市場競爭激烈，那培訓機構的經營，是以市場為導向，還是以教育產品為導向？這是需要平衡的，所以優秀的市場人才和營銷人才，在教育培訓企業薪資是比較高的。
第四、如何才能教育培訓領域裡的拔尖人物。
要想成為教育培訓領域食物鏈的頂端，從能力的角度來看，我認為，只有懂教育產品，還要懂營銷，懂互聯網，懂管理，這一綜合人才，才有機會成為教育培訓領域裡的拔尖人才。
總的來說，要想在教育培訓企業混得好，你不僅僅要會教，還要會吆喝，還要會賣。
比如羅永浩、李笑來這些網紅，都是從教育培訓領域裡發家的，終歸一句話，擅長講道理給別人洗腦的，那在教育培訓領域，就有機會發展。
第五、教育培訓行業：進可攻，退可守。
另外，教育培訓領域還有個特點，我稱之為進可攻，退可守。
這條主要針對我們這類北漂群體，互聯網從業者一般都扎堆在一線城市，一線城市超高的房價，大多數人都無法在這裡立足，互聯網行業的迭代速度非常快，隨時都存在職業危機，如果有一天在一線城市混不下去，那回到老家找工作，恐怕不是那麼好找，特別是互聯網的運營人員。
但教育培訓行業，在任何地方需求都很旺盛，而且，這個行業隨著年齡經驗的增長，所創造的價值也在增長。中國人對教育這般重視，在我看來，它的確是一個進可攻，退可守的行業。
留學森
一場疫情，催熱了在線教育。但疫情之下的一場大考卻讓在線教育的未來充滿了問號。當在線直播遭遇斷線、平臺卡頓、學生差評……一系列問題來襲之下，才讓業內發現在線教育原來還在存在很多問題，萬億市值仍然只存在於幻想當中。
艾亞
教育讓我懂得了很多，雖然有好有壞，但是教育不可少
野嬌娘文案館
線上教育適合兩種情況，一是，適合一對一或幾個學生的那種小班，二是，適合成年人和高中以上有自控能力和自學能力的。像傳統教育那種一個老師對線上幾十個學生這種顯然是不合適的。特別是低年級段的，教室裡老師跟前都會開小差，更別說是對著屏幕了。
阿白吧
個人認為教育是一個神聖的行業，作為教育從業者我們應該心存敬畏，這是底線必須要堅守，因為知識是無法用金錢來衡量的，教育人給予學員的不是一個可量化的產品，而是一種能力，所以我們要堅守教育的初心，而不是商業的本質。
聚焦教育行業，神聖而又廉價的綜合體。
對這樣的想法表達自我的觀點，先給讀者朋友們分享自己的見聞。
以前，我們熟知的教師群體，都是高文憑高素質高追求的“三高”知識分子。必須具備了良好的自身文化修養，和高尚的情操，以及捨己為人的情懷來面向受教育者。
很多教育工作者因為職業所帶來的最普遍的問題，就是嗓子。
我的親人有好幾位都是教師，而其中一位，因為教書導致聲帶息肉開刀了4次。最後一次開刀時，醫生強調再來一次，有可能直接失聲。然而，就是這樣的狀態，這位親人依舊在教育崗位堅守著。
現在，很多學校為老師配備了“小蜜蜂”，這是一種隨身小喇叭，可以達到擴音的目的，讓老師們上課的時候非常輕鬆。
而我第一次接觸到這種設備的時候，選擇了放棄。
因為，一旦開嗓，輕鬆的是老師，難受的永遠是第一排最靠近老師的學生們。筆者不覺得需要硬性要求每一位老師必須如此，但是，適當可以調小點音量。
我在講臺上10年多，為此付出的代價是永遠去不了KTV唱歌。
走上教育崗位並不是因為覺得他們很高尚，而是因為自己曾經覺得教師很受尊敬。自己還在兼職當助教打雜的時候，碰到了一個家長的刁難，硬是需要跪下認錯。是一位教師從教室中走出來替筆者解了圍，讓筆者非常感激。從此，立下了要當個受人尊敬不被瞧不起的老師。
就是這麼簡單，當時從沒想過要為誰付出多少，然而，自己還是付出了。
隨著自己深入教育行業，由剛開始的努力提升，到後來的得心應手，以及現在的平靜淡然，我覺得教育，真的是一件非常非常辛苦的工作。
我這裡所說的神聖指的是帶來的影響和肩負的使命，而廉價指的就是非常直白的收入。
做教育那就請專心做教育，做教育的同時可以賺錢，但是別為了賺錢而做教育。
