薇霆
在聽話的孩子，也會手足無措的時候。在董事的孩子，也會有想要拉過來揍一頓的時候。再好的老師，也不教自己的孩子。幼兒園，學校，承擔了替我們教育孩子的責任。現在，網課，特長，寫作業，陪玩，講道理，都集結在家長身上，紅臉白臉都得唱。
能夠安全的開課，讓孩子平安的返回校園是所有家長希望的把!
小圓魚
現在最期盼的事情就是趕緊開學，因為家裡的“小神獸”每天除了上網課，做完老師佈置的作業以後，就開始在群裡呼朋喚友的開始聯機遊戲，不是玩王者就吃玩吃雞……再有一個就是吃完了也不去鍛鍊身體，所以也從一個人見人愛的小帥哥變成了一隻圓滾滾的“小肥豬”了。
李柒月
疫情期間，你和家裡的神獸是怎麼相處的？這句話裡面包含了三個因素，天時，地利，人和。我是從這三方面展開思考和行動，然後跟家裡的神獸進行相處。疫情期間，安全健康是第一位，在這期間，首先在生活中，確保神獸的安全，並且以身作則，引導孩子關注自己的健康，關注社會大眾健康安全，儘量少給社會添亂，讓疫情早日結束，迴歸我們正常的學習生活，取得天時之利。其次，疫情期間我們是居家學習，引導神獸一起佈置好居家環境，讓神獸在整潔乾淨有序的居家環境中，獲得好心情。還可以在家裡bore擺放一些神獸喜歡的一些小玩意玩具等等讓讓他獲得喜悅感，營造地利之利。再次就是跟神獸相處，在尊重傾聽的前提條件下，儘量少說話，多觀察，多以行動引導，尤其是處以青春期叛逆期的神獸，多聽少說，多行動，引導他們或者是引誘他們多幹家務，從而取得人和之利。總結一下，與神獸相處，寬容，耐心，平靜，讚美儘量多一點。
看了又看IT
每天都會按正常在校時間起床，跟著網課時間走，該學習的時間學習，該放鬆的時候就出外運動一會，鍛鍊身體，其實網課有他的好處，能讓孩子更自覺學會自己去安排自己的學習時間！能培養孩子自立自主能力！當然也希望能回校上課，畢竟人是群體物種，回校能增加與人交流！
娛樂快訊小知道識
我相信所有的家長都是希望孩子上學的，因為在家學習對孩子的全面成長是不利的。所謂術業有專攻啊，在學校每個學科都由專業的老師講學，有非常規律的作息時間。在家基本是做不到的，家裡畢竟不能代替學校這個功能。還有孩子學習也是需要一個環境。需要一個約束力，但在家孩子的隨意性太強，約束力太差。另外不是所有的家長都有時間陪孩子在家裡學習。我是希望孩子早日開學。
牛回頭
特別討厭把孩子叫“神獸”，那稱呼者就是“禽獸”。發明這詞兒的人本身就很傻&逼，草“你們“媽。什麼是個“神獸”？解釋一下，你們媒體人不要和社會上這些人瞎學，出來個詞就當網絡新詞去新鮮的用。我斷定小編你沒有孩子，也不一定結過婚，別瞎學哈，叔奉勸你
春無及
在小區內和小朋友們自由玩耍！
放養式。
都開學就上學。
每個愉快的當下決定孩子的未來
而不是學習成績決定孩子的未來
用戶3531221200288868
家裡沒有“神獸”所以不需要跟“神獸”打交道。但是，很期盼開學。
令狐青雲89088282
疫情期間，我們和神獸們有非常美好的相處過程。
1 儀式感。
不要因為是在家學習，老師看不到，所以可以睡懶覺到大中午。當然，偶爾一兩次沒關係。每天依舊7點半起床，吃飯，早讀，廣播體操。目的就是告訴孩子：一切照舊，只是學習地點和方式不一樣。
2 學習清單，有效幫助孩子完成學習任務。
每天睡覺之前羅列出孩子第二天的學習內容和作業。做完一項打一個勾。並要求孩子做好時間記錄，每天都可以看出哪些做得慢哪些做得快。
3 培養閱讀習慣
平常作業量太大，孩子閱讀時間被擠壓，剛好可以趁著疫情時期讓孩子痛快閱讀。我家第一個孩子5年級，根據部編語文教材，我們讀了蕭紅《呼蘭河傳》，還模仿寫了一篇作文。看了《俗世奇人》，模仿寫了一篇作文。第二單元教四大名著。孩子閱讀青少年版的四大名著，睡覺之前聽書，現在對四大名著一點也不陌生 而且興趣盎然。
4 學做家務，鍛鍊身體。
因為3個孩子都居家學習，我更加忙碌，於是制定家務帶薪制度，比如拖地板收入1塊錢，做飯2塊錢等等，鼓勵孩子爭做家務。
5家長帶頭養成好習慣。
這個疫情期間，我自己本身不刷朋友圈，拿起書本，30天讀了10本，孩子看在眼裡，也紛紛學習，就連3歲的老三都要拿本書裝樣子呢。
海外老師媽媽
一場突如其來的疫情，
這個寒假籠罩在
緊張和焦慮的氣氛之中。
隨著假期的延長，
家長與孩子相處的時間更充裕，
如何更好地引導孩子
度過這較長的親子假期？
如何做到高質量地陪伴？
如何利用這個假期
建立更和諧的親子關係呢？
線上“志漁家長學校”來了！
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課程表
一、做個智慧父母
二、如何培養高情商的孩子
三、如何激發孩子的學習動機
四、好習慣成就好人生
五、表揚與批評的藝術
疫情來了
爸爸媽媽能做什麼
新型冠狀病毒引發的肺炎疫情打破了中國傳統春節安定祥和的氣氛，不斷變化的確診病例和擴散範圍，令每一位中國人感到極度的揪心與不安。作為家長，特別是未成年人的父母，這個特殊時期更需要重視家庭教育。
家長首先要照顧好自己，儘可能維持正常的生活作息。危機事件的發生會令人手忙腳亂，家長不能自亂陣腳，儘量保持生活的穩定性，是處理危機的必要條件。
1
保持穩定的情緒
由於新型冠狀病毒的傳播速度和網絡上的各種謠言，很多家長都處於焦慮、恐懼、擔心中，在家裡開始嘗試各種防護的“土方”。這種緊張不安的情緒也會影響到孩子。與其焦慮、不安、擔心，不如科學對待疫情。
對於年齡小的孩子，他們可能不理解這個寒假為什麼只能待在家，不能出去玩；爸爸媽媽放寒假前承諾的旅行為何會臨時取消，無法兌現……這正是給給孩子做科普的時機，教孩子用科學的方式瞭解疫情，做好防護。
無論是面對疫情，還是陪孩子做作業、玩遊戲，家長都要以一種平和愉悅的情緒，靜下心享受和孩子相處的每一刻。情緒穩定的父母可以讓孩子減少焦慮和擔心，更能感受到家庭的溫暖和愛的滋養。
2
不過度干涉
疫情期間，家長和孩子的活動範圍都只能在家裡，家長容易過分地關注孩子，總是看到孩子的缺點，想著改變孩子。這種沒有界限感的陪伴，父母覺得累，孩子也覺得煩。
過度的重視和控制都是一種溺愛，反而會干擾和拖慢孩子成長的進程。高質量的有效陪伴不是做“保姆式父母”，而是真正看見孩子的需求，這需要愛和情感的投入。
蒙臺梭利有一句名言：“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。”除了在必要時提供幫助，在其他時候，父母不應一廂情願地干涉和控制孩子。
3
父母以身作則
家長可以思考自己是否有給孩子樹立一個好的榜樣去學習和模仿。專注做自己的事，本身就是一種示範效應。
家長在家如何處理家務，做室內運動；如何工作、學習，自我成長；如何做好防護，幫助疫情中需要幫助的人……這些對於孩子來說，都是潛移默化的學習與影響。
看到家長的行為，孩子能感受到家長在做這些事背後的情緒與態度。家長的以身作則和勇敢擔當，就是 “宅”在家的疫情期間，孩子最好的教科書。
利用疫情長假
培養孩子的能力
疫情期間，孩子出不了門，不能跟其他孩子玩，時間長了，自然會煩躁。但家長不要僅僅是如何讓孩子在家各種乖，讓父母如何省心；而應該利用這個機會，提高孩子的一些基本能力。
這裡說的能力可不僅僅是指孩子的學習能力，還包括孩子的情感管理能力、自我管理能力、時間管理能力等。這些能力的提高並不能完全通過學習來獲得，而主要是通過與他人交流、互動來獲得。長假期間，父母有大量的時間和機會與孩子交流和互動，所以是幫助孩子提高這些能力的好機會。
1
提高孩子的情感能力
很多家長都對孩子總髮脾氣很頭疼。要解決這個問題，重要的就是教孩子表達自己的感受。比如，在疫情期間，很多家長可能都會重視為孩子解釋發生了什麼，也會教孩子如何安排時間，囑咐孩子要注意什麼、該做什麼，但往往會忽視跟孩子交流感受。其實，對孩子來說，更重要的是有人真正關注自己的情感。當孩子在家出現不當行為時，家長不要馬上責備孩子或教孩子怎麼做，可以先從孩子的情感入手。
比如孩子無聊發呆，家長需要教孩子認識到無聊也是一種很正常的情感，每個人都有。同時，如果孩子認識到他要為自己的情感——包括無聊——負責，而不是總認為需要別人來解決他的無聊，這對孩子是有好處的。所以，當孩子說自己無聊的時候，父母可以同情地聽，真正地表示理解，但不急於馬上給孩子出主意，而是關注地說：“無聊是有些難受呀。”然後摟摟孩子，等待孩子自己表達。
2
提高孩子的自我管理能力
自我管理能力與前面說到的情緒管理能力一樣，都需要長時間的培養。
用什麼方式培養呢？很多家長會跟孩子講道理，會督促孩子定計劃，但往往發現這些方式都收效甚微。其實，有一個方式是非常有效的，就是做遊戲。對孩子來說，尤其是學齡前兒童來說，遊戲是發展各方面能力最好的方式。
比如告訴孩子：“我們現在的家要變成一艘太空飛船，去很遠很遠的太空裡營救其他人。在到達可以停靠的空間站之前，我們不能出飛船。現在，我任命你為飛船船長，你的責任是負責飛船的安全。要讓飛船安全快速地完成任務，你覺得我們要做哪些安排？我們每個人要做什麼事？”
現在，冠狀病毒給我們的生活帶來了各種難題。生活就是教育。我們的生活會面臨各種各樣的情況，對孩子真正好的教育，是將各種問題情況作為教育的機會。我們可以選擇如何教孩子理解，以及為孩子留下什麼樣的記憶。
3
培養孩子的時間管理能力
這個悠長的假期，每個孩子都應該有自己的作息時間表，時間表由孩子自主制訂，家長宏觀指導，對於幼兒，作息時間表可以由孩子口述計劃，時間點上“粗線條”些即可。哪個時間點起床，哪個時間點睡覺，約定好用餐、鍛鍊身體、做遊戲的時間，家長和孩子大體有個規劃就可以了。目的是讓孩子明白，原來在家也需要作息時間表。
研究表明，各行各業的成功人士都有一個共同點，就是出色的時間管理能力。時間管理需要從小練習。假期孩子的行動相對比較自由，正好利用這個機會，好好安排一下生活節奏，學習如何制定和執行計劃，充分利用時間，多做一些有意義的事。
希望這個假期家長和孩子都能平安健康，還能抓住這個機會提高孩子的一些基本能力，併為孩子留下一個溫暖、積極的長假回憶。
