催化剂小强
我是学校的主播老师。
我觉得通过这次可以看出，有的时候网上课程是有高效性的。因为这个时候孩子不容易受到其他孩子的影响，他更专注于屏幕如果自觉性再强一点老师的指导心会更强，然后呢，加之学生在评论区可以及时互动，老师能够更快地掌握到学生的错题，因为没有其他学生的干扰老师的讲解，可能让听的孩子更加专注，不过我说的这一切都是给予孩子自身比较自觉的情况下，他是真真正正想来学习提高自己的情况下，所以呀，我觉得在一群之后线上线下的课程是可以相结合的。我们要把线下的及时辅导，也融入到孩子的日常当中来，这也符合国家目前中长期的教育发展规划，也就是智慧课堂的建设。
中高考英语倒计时
我从事教育已经有20多年了。以前我们和学生补习，主要是靠黑板，纸张面对面的交流。是一种典型的老师传授，学生被动接受的模式。这次疫情，按照政策规定是停课不停学。实施线上教学。钉钉，学而思网校……等等，各种线上教学层出不穷。这次疫情，我是通过钉钉软件来实施线上教学的。我深刻的感受到了新时代远程教育给学生，给教育带来的便利。所以以后我会经常用一些教学软件来帮助学生提升学业，布置作业，答疑解惑。
做有志气的中国人
根据情况而定。
对于小孩子特别是幼儿教育，我还是希望在线下进行，因为孩子能和老师很好的互动，在线上一些游戏是无法互动的，或者互动的效果并不好。还有一点线上的课程太多，对孩子的视力绝对是一个伤害。我儿子周末课程几乎都是满的，如果让他在线上上课，我敢保证，不出一个季度，小眼镜肯定得戴上。想当年我年轻的时候一个暑假把眼睛玩近视了（我们那时候流行魂斗罗，超级玛丽，坦克大战等等吧），所以绝对是前车之鉴。对于有自学能力的大孩子，可以考虑一下上线的课程，但是也要保护眼睛，线上的课程还有一个缺点就是学生不能主动停下问老师，毕竟老师同时在给成千上万的同学上课，网络课程我觉得只适合部分好学生，学习吃力的学生不适合线上课程，因为多数人思想根本不集中（学的不好的学生，多数上课不认真听讲，你还指望他老老实实坐在电脑前？不偷玩游戏就不错了。）拿这次疫情来说吧，很多学校玩线上的，你可曾听到有几个效果好的？很多不爱学习的孩子反而上课更积极，为啥？终于有机会触碰手机/电脑了，可想而知学习效果会怎样？
通过这次疫情，我倒觉得线上课程特别适合成人或大学生。因为成人报课那是真想进步啊，当然如果没有家庭和工作琐事所拖累的话......
趣你中学时代
我在培训行业待了11年，教英语，累计教过的学员过2千，在读学员过百，疫情比较突然，因此转线上课比较迟钝。但有一些思考，这可能是培训业未有之大变局，对于教培人，可能完全没有做错什么，就被淘汰了。
下面分三方面来说各方选择。
一. 家长的选择：
不必太过自信，疫情不是转天就能忘掉的，尤其低年龄的课，家长很难克服心理压力去上课，补习班是典型人流聚集（不止有孩子，还有很多家长），而且大城市的班更是哪里的人都有。对于小学以下的低段课的课，我持相当悲观态度。这种态度甚至不是基于市场或利润之类的，教师生活诚可贵，行业生存价更高，若为孩子安全故，二者皆可抛。虽然是教培人，但诚恳希望国家把补课系统纳入小学教育的一部分，吸纳合格的机构和教师进入学校，周末补习。虽然貌似虚妄，但真的是非常合理的选择。
二.教师的选择：
线上线下结合形式，这个大概谁都能看的出来，但怎么结合，结合什么才是问题关键。硬知识，比如英语大的语法点，定从，虚拟，倒装这类需要重复的东西，线下课需要给学生指明方向，三个问题，即去哪看？看什么？怎么看？可以自录视频音频，不过一般教师不要自恋，必须要承认，相比于有在线录播经验的人，更可能是团队制作。我看过很多，自愧不如，我基本会直接推荐其他老师的课，比如做完拓展部分，喜马拉雅上的“”夏说英文“或者B 站上crash crouse ，内容我自己也会听，课上会提问，这个其实不新鲜，美国课堂早这么做了，我曾试过，不太行，但现在形式，不行也得行。
个人的未来基本规划，每月一次线2小时下课，3次1.5小时线上课，再拿录播和音频作为补充。
三.学生的选择：
大部分学生的选择：不想上课，不想上课，不想上课......
课虫心游
既然是需要补习说明是平时学习效果没有达到预期，所以补习的目标是提升学习成绩或者改善学习习惯。个人觉得线下课确实可以培养一些习惯的养成，线上的方式老师不好去控制课堂，可能会效果弱一些，如果孩子原本习惯很好，我很自律，那么选择价格优惠的网课当然好啦，如果原本习惯就不好，专注力差，再上网课可能效果会打折扣。
晓明老师高考志愿填报
一定会改变，主要原因有三：
第一，疫情期间，我发现很多线上课程质量非常好，教授的知识点让孩子和我们都受益匪浅，孩子通过这类课程反而更加爱学习。
第二，这次疫情让我们看到了健康的重要性，所以疫情过后，我会安排更多的时间帮助孩子培养体育爱好，比如打篮球，踢足球等等。
第三，对于线下培训学校的选择，我会更加趋于孩子无法通过自学或者线上教学来完成的科目，比如作文，这个必须得有专业老师指导批改。
相互交流，共同学习。
点石成金柳老师
会适当的改变一部分从2方面在说:
一方面节省时间，比如去补习的路途时间，家长需要接送的时间，上课时间的灵活，如果没上到课还要单独去补课的时间等。时间节省了效率就会提高些。
另一方面节省费用，大部分的网课会比线下课便宜一半，并且由于是孩子一个人对着电脑，对有些孩子来说，如果网课有趣孩子会容易专注，不会被其他同学或者外界打扰。
这里有个很重要的因素就是需要网课有趣，这样才容易引发孩子的主动参与，也会容易产生注意力。
但是也会有一部分家长在疫情以后，会希望孩子还是在校外的实体机构学习，因为老是对着电子屏幕也容易增加近视的风险，并且在家坐着学习缺乏户外的运动，家长也会觉担心孩子的生长发育。
因此还是要看自己的还是适合哪种。[大笑]
柠檬树蜗牛老师
孩子的教育与疫情无关，不论什么时候孩子的教育都是头等大事，对孩子的补习方式也不会改变，只会更加加码，其实你会发现越发达的国家越重视教育，而且补习机构越多，学校教育是基础，培训机构补习是升华，两者相辅相成，缺一不可，线上教育，线下教育各有其利弊，我们要兼顾，要统筹发展
卫星数学
我也是个宝妈，个人会和原来一样选择，因为我原来就是几门线下课加两个线上课，不会因为现在习惯了就以后线下的取消。原因有几点：
1、线上教育和线下还是有区别的，无论什么课，线下的优势是直接，可以互相有交集，可以当下纠正，毕竟直面才会有更多的感情融合。
2、线下的课程很多拿到线上是完全达不到效果的，例如体育运动类的，还是要线下才能真的达到效果和家长报名的预期的。因为体育运动是非常需要氛围的。并不是老师线上的简单指导就能完成的。
3、线上课程最大优点就是省时间，课单价便宜，对于有些K12教育来说是不错的选择。但是咱们做家长的无论哪里报名都是要看效果的。所以还是不能一概而论的。各有千秋吧
土豆儿妈
那肯定会，毕竟孩子的学习比什么都重要。
