拥抱阳光去取暖

有很多这样的学生家长，学生自己倒是不大愿意。

大部分的老师不会自己主动去招学生不补课，但学生家长找上老师补课的话还是有很多老师偷偷地会给学生补课。

有的老师相安无事，有的老师被学生或是家长坑了，被投诉停职的。当然，坑人的家长毕竟是少数，大部分是确实想给孩子找老师提高成绩的。因此，偷偷地补课的老师挺多的。

现在的老师也会看学生基础和平时表现及家庭情况。成绩挤出太差的学生，老师不会去给这样的学生补课。因为基础太差，甚至零基础，补课也很难有效果，家长花了钱没看到效果心理肯定不悦有的就去投诉去了。

所以，老师要不大胆去补课，大不了另谋高就。要不就一心教书，接受清贫。

化学姐话教育

真巧，前两天才有一个家长给我打电话让我给他家孩子补课。我告诉他，我从不补课的，家长就在那反复讲。说孩子遗传这一章学得太差了，期末才考40几分，你就帮忙补补吧。我实在不善于说辞，最后同意了。要学生第二天下午2点过来。

01 我的补课经历

这个学生是去年我班上的，今年不是我带的，对他不是很熟悉。上周四下午，他爸把他送了过来。我说，遗传规律就是要理解原理，半天差不多可以了。

然后从2点到5点，用了3个小时把孟德尔遗传规律推演分析了一遍。然后给他布置了个任务，让他回家用筷子模拟染色体去摆弄减数分裂过程。

这一次补课就结束了，开始就在电话中给他妈妈说了，不收费。

2012年的时候，也给一个学生补过课。那是一个高三的学生，根本不认识，不是我班上的。不知怎么找到我，硬要我补。那个学生基础太弱，理综生物每周测试都只能考30多分，还说选择题有些靠蒙的。于是，每周日上午在办公室给那个学生补两小时，补了一学期。没有收费。结束的那天，给我送了一袋牛肉粒。

从当老师起，就没想过要发财，也没想过收费补课。有时我想，即便收费补课，一年多赚三十万，我的生活又有什么不同呢？还是在这里当一辈子老师，每天上、下班，买菜做饭，对我生活没有本质的影响。

02 关于补课的看法

我认为老师除了教知识之外，还得教学生如何看待人生和社会。

首先，我认为老师的一切行为都会带给学生价值观的影响。比如，老师体罚学生，就会教给学生一种恃强凌弱、不尊重他人的潜在的教育。收费补课，就会潜移默化地传递学生一种人是自私自利的理念。当然，学生偶尔接触一、两次也许没什么影响，但如果长期处于这样的环境中，绝对会对学生的价值观产生影响，学生在走入社会之后，也一定会用这种价值观去待人处事。

其次，教师职业就是教育他人变得更好，说明教师职业天生就具有利他性。收费补课与利他性是矛盾的。

在我国古代，私塾先生都是收费教学的。但我们要认清两点：第一、私塾先生收费仅仅是为了生存，而不是以赚钱为目的。第二、古代学生读书的本质是为了功名，本来就是功利的。收费教书与学生博取功名在价值理念上是统一的。

我国当代的教育是一种公共事业。是国家出钱，为国家培养人才，是公利性质的。老师收费补课，破坏了这种公利性质。

第三，私立培训是国家为了满足群众对教育的差异化需求而允许的。这个还与我国当前的教育改革有关，我在头条中的一篇文章中说过，这里就不讲了。但公立学校是国家对公民普及的基础教育，必须要保证教育的公正和稳定。

03 补课的误区

一、现在的家长都处于教育焦虑之中。不管孩子成绩好与坏，也不管孩子意愿如何，只要看见有他人的孩子在补课，就心里发慌，也要把自己的孩子送去补课。

实际上，补课的效果究竟有多大，恐怕是很难说清的。我认为补课最大的意义是对学生的督促作用。

学生成绩的好坏更多的是取决于学生的学习习惯。如果学生学习习惯好，自律性强，是用不着补课的。如果学生学习习惯差，去补课可能起到被督促学习的作用而达到一点效果。

二、有些老师，也不管学生成绩如何、性格如何，也不管补课对学生究竟有没有用，只要给钱就补。这也是不负责任的。

三、老师也好、培训机构也好，补课都无非是讲授一些知识而已，作用不大。我倒是希望补课者能致力于去改善和培养学生的学习兴趣和习惯，对学生的发展更有意义。

听雪学苑

1、首先说学生主动找老师补课，并付酬金，老师不能被这点酬金所迷惑。

学生主动找老师补课，并付酬金。如果没有发生任何后果，还比较简单，如果东窗事发，有谁能够证明是学生主动找上你补课的。不管是不是你的主观愿望进行补课的，到时候都会给你冠上一个有偿补课的罪名。 你拿什么去承担呢？

2、如果孩子基础的确差，老师可以进行无偿辅导。

当了这么多年的老师，我从来没有对学生进行有偿补课。

记得是十几年前的暑假，我有一位同事让我给她的孩子补作文，当时我特别奇怪，因为这位同事也是教语文的，而且是我们学校非常优秀的语文老师，她非要把孩子送到我的手上补作文。 暑假结束后，老师同事又是给我拿钱，又是请我吃饭，结果我钱也没收，饭也没去吃。当时就想，反正都是同事，而且暑假我比相对来说比较清闲，给孩子无偿补补课也没什么。

现在我们班的孩子基础语文基础不是太差，对于基础比较差的孩子，我们还是会有个别的辅导，不存在是大规模的补课。比如孩子的哪个作业写错了，把他叫到面前来给他讲解。我想这应该是每个老师课后都做过的功课——辅导差生。

3、老师不能保证学生的安全。

不知道补课的老师有没有想过，假如孩子因为到你那里参加有偿补课而发生的意外，责任由谁来承担呢？

题主说的这个因为是学生主动要求的，万一在补课的路上或者是在你的家里发生了什么事情，那可怎么办呢？

4、不要被别有用心的家长利用。

这个世界无奇不有，有很多老师因为补课被举报。那会是谁呢？其实大部分都是学生家长。有的家长表面上让孩子主动进行补课，到最后万一又把你告了，这样的事例其实很多。

如果家长实在希望孩子补课，那么老师可以建议听去培训机构补课，而且自己千万不要建议，不然人家又会认为你有股份，你是里面的老师。

作为老师，干干净净地教你的书，快快乐乐育你的人，不要因为这些外界的东西迷失了方向。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！

语文教育杨柳依依

我是常年任教初三的数学老师，大家想想啊，教初三数学的老师有多吃香，那么多数学成绩薄弱的孩子找上门来，有家长领着来的，有孩子自己来的，有领导电话打过招呼的，有同事和朋友带着孩子来的......

大家是不是觉得我可能就顺势而为？

不，我可以告诉大家压根没那想法，不是所有教师都会进行有偿补课，不是钱的诱惑不够，完全是代价太大！

原因有三：

原因一：教育部三令五申禁止教师从事有偿补课活动，明知故犯那是犯傻。

教师要爱惜自己的名声，毕竟这个身份很特殊，教书育人必先为人之典范，否则如何教人子弟？

原因二：教师工资比上不足比下有余，与当地的消费水平比起来还算可以。（此仅指我们当地）

教师也有家庭，吃穿住行用跟平常人一样需要开销；教师的孩子也需要教育经费；教师的老人也需要供养；教师的身体也不是铁打的，也有病痛需要治疗。因此不要以为教师可以吃土，他也是吃大米的。只要政府发放的工资够开销，没必要冒险去有偿补课。

原因三：教师工作很忙，没有时间去从事额外的活动。

我们这里是坐班制，班主任早上7:10分到校开始工作，中午只有1个小时吃饭时间，接着要带领学生进行午间的课外辅导。下午1:45开始上课，下午5:15分下班，一周两天的晚修班，要22:00才能回到家。平时没有晚修班那就可以正常18:00到家，然后忙着操持家务，锅碗瓢盆的声音刚歇下，又要辅导自己的孩子做作业，待看着孩子洗漱睡下后，才有了一丝喘息的时间。周末更加忙了，不要以为教师的孩子都不用上辅导班，我们的孩子一样也要去舞蹈班、美术班、跆拳道班......光接送孩子就已经够忙一匹了。所以有时间我宁愿葛优躺，没那心思再去给人家补课了。

虽然钱谁都不嫌多，但也要掂量掂量那钱拿得烫不烫手，别为一时的贪欲坏了名声，到时追悔莫及。

欢迎大家有看法文明谈，不要喷，因为我会哭......

许多分教育课堂

这种情况我还真是遇到过，有个孩子家长找到我，要求给他家孩子补课而且想给予优厚的报酬，跟他讲明了国家的法律法规。他依然坚持，他说是他自己自愿的事情，不会对外人讲。我告诉他孩子有困难，我帮忙补一下可以，但是坚决不能收取报酬。我觉得这样做原因有以下几个方面。

首先，不要有偿补课，教师遵纪守法！

对于有偿补课，现在社会上已经深恶痛绝。因为的确在我们教师当中有这么极其少数的败类，他们存在上课不讲下课讲的情况。社会上对这样的行为反响极大。这样的事情也的确让学生和家长苦不堪言。现在有的教师说，我补课我付出劳动应该得到相应的报酬。但是现在，社会上反响很大。有关部门也无法甄别是不是上课不讲下课讲情况。于是有关部门就三令五申严禁教师进行有偿补课。

既然国家法律法规规定教师不允许有偿补课。那么作为教师要为人师表首先要让自己成为一个遵纪守法的人。对于这种有偿补课的请求，所以教师应该断然拒绝。

第二，不要有偿补课，教师要保持高洁的品性！

教师是人类灵魂的工程师。有人说这是其他人给老师戴高帽子，对老师进行道德绑架。老师也是人。他不是神，他也要吃喝拉撒睡。他凭自己的力气补课挣钱有什么不可？但是作为教师，他的确和其他的职业有所区别。对我们教师面对的学生需要给学生做出表率。尤其我们好多系教师面对着是未成年的学生。我们要谨记八个大字，学高为师，德高为范。

有偿补课也真是有损我们的师范形象。首先国家大力提高教师的待遇。就是让教师全心的投入教育教学当中，作为教师应该对国家满怀感恩。其次，教师有偿补课。会在社会上产生不好的影响。瓜田李下。总之，让人民群众怀疑是上课不讲下课讲。作为教师不能因为一己私利而抹黑了全国上下千千万万教师塑造的光辉形象。

第三，不要有偿补课，不要掉进家长涉及圈套！

有的家长对老师有意见。仿佛要想把老师所有的爱都给予他的孩子。时稍有对她的孩子照顾不周就横加指责。本来老师和学生之间是一种矛盾，老师要让学生学习。但是学习又是一件吃苦的事情，老师和学生之间就会就容易产生摩擦。有些家长就成心挑老师的毛病，甚至给老师设圈套下陷阱。

我的同事就招了家长的道，有个家长的孩子因为请了病假落下了很多的课程，家长想通过给老师报酬让老师补课，老师坚决不答应有偿补课。老师还是把孩子落下的课程给补上了，但是没有收取这个家长的任何报酬！可可是有一天，他家孩子犯了个小错误，老师批评了他家的孩子。这个家长就心怀不满。故意给老师发了一个红包，老师无意当中点了一下，收取了红包。马上意识到自己的失误，连忙把同等价格的红包发了出去。但是这个家长把教师领红包的截图反映到教育有关部门。结果这个老师跳到黄河也没有洗净，受到有关部门的处理。

第四，有时不要进行有偿补课，因为人言可畏！

现在不知何时社会上对教师的评价相当的低下。甚至把老师给一层眼镜蛇。就是由于教师在校外补课收费太高。甚至有的孩子因为补课让本来贫困的家庭不堪重负，孩子承受不住压力跳楼身亡的例子。

现在走到大街小巷，好的大爷大妈们提到教师都对教师指指点点说三道四，对教师的补课深恶痛绝，在他们心里老师都是道德败坏的人。

所以，为了千千万万教师的清白，教师应该坚决杜绝补课。

第五，不要有偿补课，因为学生安全不能保证！

有的教师自己开办了托管班辅导班，学生放学后或者是周六周日都去他那补课，但是学生在去的过程中会出现这样或那样的危险问题，比如交通，拐卖儿童案件等等。甚至在自己的辅导班儿里会出现学生之间会出现争斗……这都是老师应该注意的，一旦教师在补课的过程中学生出现了安全问题，教师的责任也是重大的。所以作为教师不要因为这点蝇头小利。给自己带来严重的祸患。

景行说教育

学生主动找老师补课，我想很多老师遇到过，我也遇到过多次。可是，国家政策不允许在校老师有偿补课，老师该咋办？

一、理智看待政策

老师有偿补课是被明令禁止的。

2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确要求：

2014年教育部颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》也做了明确的规定：

后来教育部有颁布了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，专门明令禁止中小学教师有偿补课。

政策摆在眼前，作为老师犯不着去违反政策。

二、客观看待需求

1.由于人才选拔机制的原因，应试教育占据着主导地位，每个家长都不希望自己的孩子成为中考高考的失败者，家长们都期望通过补课获取人才选拔竞争的优势。

2.由于工作繁忙，造成家长对孩子无法顾及，不少家长对补课具有刚需。

3.没有能力辅导孩子的家长，他们同样对补课有需求。

结束语：在满足家长和遵守政策之间，确实难以选择。我的观点是，只要合理，只要不违背良心，满足家长需要又何妨，哪怕违反有关政策，只要不造成不良影响就好了。

雪里红

学生主动要求补课，如果老师也愿意帮他，双方自愿，属于民间自由，这是一种基于自愿原则下的劳动合同关系。

合同(Contract)，又称为契约、协议，是平等的当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同作为一种民事法律行为，是当事人协商一致的产物，是两个以上的意思表示相一致的协议。只有当事人所作出的意思表示合法，合同才具有法律约束力。依法成立的合同从成立之日起生效，具有法律约束力 。

老师基于学生的主动要求而给学生补课，提供劳动和服务，学生或家长自愿支付一定的报酬，这完全是合法的，符合《民法通则》《劳动法》等相关法律的。合法的民事行为或合同，受法律保护。

因此，教师本着善良的愿望帮助学生进一步搞好学习，对自愿要求补课的学生进行补课，依法应予以保护。现在的禁止一切在职教师从事课外有偿补课行为的规定，完全是一种过左的规定，涉嫌违反劳动法、民法、合同法。在行政规章与国家基本法相抵触的情况下，适用国家基本法，教师可以用国家基本法保护自己，基本法的法律效力大于部门规章。

合法的补课，受到某种管制和处分，可以依法向有关部门提出申诉，必要时可以提起行政诉讼。

我是百姓茶馆，感谢您的阅读，希望我的回答能够帮助到你。让我们一起学法、执法、用法，做守法和护法的好公民。

百姓茶馆话人生

教师在完成学校教学任务后，以双向自愿为原则的教师有偿补课是违规，但不违法，因为相关规定未经人大批准，不是法律、法规。教师这种以自愿为原则、利用休息时间、付出劳动的家教就像医生工余走穴坐诊一样，而与医生收受红包、拿医药械回扣的受贿违法性质截然不同。奇怪的是，别行业的问题少人去谈，而教育的教师家教问题却一直老是被人疯狂炒作，尤其是在寒暑假来临之际，这很可能是某些社会教育机构为求生存、争生意，大肆制造社会與论，意欲继续绑架教育部门，再向教师施压，让家长无可奈何只能高价付出，送小孩去其机构补习，其机构可大捞一把，惨的是家长。各位看官可明察。

手机用户59055281070

看到这个问题，我想到了一个。在微信群里一个家长在教师节的时候，给老师发了100元的红包，老师随后发回了100多元的红包给这个家长，但是人家这个家长没收。并且把老师收红包的图给截了下来，进行举报。

所以说作为一名聪明的老师应当是保护自己，在这个社会中害人之心不可有，防人之心不可无，对于教育的从业者一线的老师来讲，对于学生对于学生家长，我们都要有一种刻骨铭心的准备，万一你被别人钓了鱼，那么你就麻烦了。

生活中很多的现实情况，的确是会出一些金钱，邀请老师帮助自己的孩子，并且我们相信这些家长也是出自真心实意的，可是谁能保证没有万一呢？万一出现了特殊情况，家长万一举报了学生，万一举报了，作为老师，你如何自处？

我们不惮以最坏的恶意去揣测一些人，但实际上有一些人的确会用最坏的恶意来对付你，作为人民教师，人家上面有政策不要从事有偿家教，认真执行就可以了，不要想3想4，万一给自己添了麻烦，那可是接不下来的。

一句话在职老师不要做有偿补课行为，如果您真的喜欢教育或者，真的想去给孩子补课，那就一分钱不要。干干脆脆做一个纯粹的人，做一个高尚的人，做一个脱离低级趣味的人。

贪图便宜肯定有时候会侥幸得手，不过有时候也可能会出现失手的时候。

义诚老师

老师该怎么办应该由具体的教师自己来决定。作为一名教师，一名旁观者，觉得有以下的因素需要考虑：

首先，教育主管部门明确规定在职教师不得私自补课。私自补课就是违规，肯定有风险。有可能被举报被发现，甚至会出现有的老师指出的家长下套的可能。

但是，老师们应该注意到的是，即使是家长诚心诚意请你补课，而且安保措施做得很好，也是存在极大风险的。

比如，补课没有效果或者说没有达到家长想像的效果。近几年，老师们对“只有不会教的老师，没有学不好的老师”这句名言深恶痛绝。其实我想这句话最初可能是针对学生的行为习惯来说的，后来被领导、专家用来专指学习成绩了。老师们对这句话有意见，其实后面隐藏了一个判断，那就是有的人确实不适合学习。再加上“庄稼是人家好，娃子是自家的好”这种心理，不了解或者不愿意相信自家孩子不适合学习非常正常，你老师能说吗？这是其一。有的孩子智力没问题，甚至确实也比较聪明，但就是行为习惯不好，也不爱学习，老师即使花了很大功夫，没有效果或效果不明显，也会引起家长不满。不管哪种情况，都有可能产生矛盾。

關鍵字: 老师 补课 教育