芯伈
一、对于刚入园的孩子，班级里的三位老师应该做好协调，需要有固定的一位教师把大部分的精力放在这个孩子身上，去关注到这个孩子。因为孩子在第1天刚入园时，这个环境对于他来说是非常陌生的，这里面的人也是非常陌生的。焦虑、哭闹、不适应，出现试图逃园的情况，老师应该有提前预备的能力。当刚入园的幼儿试图逃离园所时，老师应该及时的上去拦住他，然后蹲下来轻声的跟他说，“你可以跟我说说，你要出去干嘛吗？”可以停顿几秒等待孩子的回答，如果孩子一直哭闹的话，我们可以先把孩子抱到一个安静的地方，等孩子不是哭闹得很厉害的时候再跟他说，“我知道你很想出去，想回家。但是如果你一个人出去的话，我看不到你，我会很担心，而且到下午放学的时候，妈妈就会来接你回家了！
二、到下午放学的时候，班级老师就可以跟家长沟通一下幼儿这一天的一个情况，但对于孩子今天试图离园的情况。不建议老师当着孩子的面跟家长说，老师可以通过电话或者是提他的方式，避开孩子，来跟家长来说明这个情况，然后去引导家长，明天应该怎么做。
雾起冰心
当小朋友试图逃园时我觉得首先老师要先把小朋友抱在怀里，安抚他的情绪，问清楚不愿意在幼儿园的原因。如果宝宝听不进去又哭闹的话，老师可以抱起宝宝拿点玩具或者一些幼儿园的小零食给他转移他的注意力。然后慢慢引导让他看到其他的小朋友在玩什么，把他往小朋友多的地方带让他和大家一起玩。如果他不配合老师可以陪着他看其他小朋友玩，等他情绪慢慢平复了就可以带他进入大集体了！
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诗莹妈妈生活vlog
幼儿从一个宽松自由的环境来到陌生的环境幼儿园，会很不适应，想要逃离，这就属于入园焦虑期，幼儿园老师要科学帮助他们顺利渡过！
每个幼儿产生入园焦虑的原因都不相同，每个幼儿的性格也都不一样，所以幼儿教师应该在充分了解和掌握幼儿情况的基础上解决问题。
第一，幼儿教师应仔细观察幼儿的日常表现，并将详细情况记录在观察日记上，便于及时查看和总结规律，并根据幼儿的不同特点，采取不同的方式对待幼儿，做到个性化解决问题。
第二，教师应主动与家长沟通。一方面了解幼儿入园前的生活习惯、性格特点和爱好，从而准备幼儿感兴趣的图书、玩具等，以帮助幼儿快速融入集体。另一方面与家长在教育上达成一致意见，指导家长如何对孩子进行教育引导。
三个十vlog
小班老师遇到最头疼的问题就是9月开学时孩子的哭闹问题，有些孩子甚至会出现试图逃离幼儿园的情况，那么作为“孩子王”，老师应该怎么做呢？
1、及时制止并抱起孩子进行安慰
试图逃离幼儿园的孩子，当老师发现并制止的时候，一定是会哭闹的，这时候老师就要第一时间抱起孩子，给孩子一个拥抱，用动作告诉他，用语言安慰他，当孩子情绪发泄完了，自然就不哭不闹了。
2、转移孩子的注意力
可以用玩具或者做游戏的方式，来转移孩子的注意力，让孩子尽快在新的集体中找到兴趣点，找到自己喜欢的人或事，有了兴趣支撑，自然就不会有想逃离的情况了。
以上解答希望能够帮助到你。
男幼师俞老师
从事幼儿教育工作多年，其实这种情况在幼儿园会经常发生的，尤其是家人送来刚走，孩子马上就要去找爸爸妈妈，并且大哭。在这种情况下，我有以下几个建议：
首先，提前与家长沟通，以防家长焦虑。在孩子入园之前，最好进行一次家访，了解孩子各方面的情况，说明孩子入园时可能发生的情况，并且建议家长如何面对这种情况。当孩子入园大哭时，温柔而坚定告诉孩子，妈妈放学会来接，果断离开，这样可以减少孩子逃园的几率。
其次，安抚孩子，转移注意力。当这种情况已经发生，温柔的把孩子抱回教室，给孩子找点事做，或者讲讲绘本，如果条件允许，让孩子看看妈妈的照片。让孩子感受到老师是温柔值得信任的，慢慢与孩子产生联接，孩子就不会太害怕这个陌生环境了。
最后，孩子情绪稳定了后，发些照片视频给家长，让家长放心。孩子入园大哭，其实家长也会很担心，老师发了照片后，家长放心了就不会一直打电话发消息问情况了，老师主动去做这件事比被动好些。另外，多关注这个孩子的状态，找到合适的方式去引导孩子。
与家长孩子统一战线，在一线与孩子“斗智斗勇”的园长老师，乐于解决孩子与父母之间的“战争”，让他们“重归与好”。有育儿疑问欢迎关注。
园长说育儿
稳定孩子情绪，给她发点好吃的，带她看会电视，多陪陪她，跟她一块玩，之后在让她喜欢的小哥哥小姐姐带她玩，给她玩一些她喜欢的玩具时间长了就熟悉了
