圖&文 REED
在2020年2月29日，我作為實習老師，參加了綠野·森林學校2020年的首次YES! Event：Tawhananui Regional Park 的一日營。本次活動也是為了慶祝每年3月3日的世界野生動植物日（World Wildlife Day），從生物群落（Biome），生態系統（Ecosystem）和棲息地（Habit）這幾個基本概念出發，讓孩子們更好地理解生物多樣性（Biodiversity）的重要意義。
出 發
巴士從東區出發，在北岸勝利大會師後，我們向著目的地 Tawhananui，前進！
Tawharanui 是新西蘭第一個綜合性的自然保護區，綜合了可持續農業、公共休閒和本地物種保護的功能。2002年成立的 TOSSI（Tawharanui Open Sanctuary Society Inc， Tawharanui 開放保護區協會）做了大量工作，包括森林和溼地恢復、瀕危物種的重新引進、動植物監測、病蟲害管控、害畜防治、苗圃和步道開發，等等。這裡有一個小小的懸念，Tawharanui 保護區內重新引進成效最顯著的是什麼動物？它也是新西蘭航空（Air New Zealand）新近出爐的代言“人”哦！耐心看完文章，你會知道答案。
我們今天主要的目的地是生態步道，重頭戲是瞭解植物和動物生長、生活所必需的要素。張老師先是圖文並茂地介紹了幾個基本概念，讓小朋友和大朋友們瞭解到植物棲息地的四大要素——LAWS, 然後給大家佈置了任務：每人選擇一個最喜歡的動物，去發現它健康成長快樂生活都需要什麼，最後總結出動物棲息地的幾大要素。
探 索
小朋友們選擇的小動物都是鳥類，並且在題板上畫了出來（你知道為什麼都是小鳥嗎？）。我印象最深的有兩個小朋友。一個是森林學校的老學員Jaycee，她的畫一看就功底很深，寥寥幾筆勾勒出灰胸繡眼鳥（Silvereye）的神韻，腳下的樹枝更為整個畫面增加了動感。我覺得完全可以作為鳥類圖鑑的插圖了。
另一個是這次活動中年齡最小的小朋友 Eve，只有四歲半。她畫了兩隻鳥，一隻是頭髮長長的媽媽鳥，翅膀張的大大的，護著身下的寶寶鳥，非常有愛，她說媽媽鳥是寶寶鳥的生存要素。我覺得她說得非常有道理。
在林中步道行進時，我們不時停下來，觀察眼前出現的鳥類，傾聽它們的鳴叫，或清脆，或嘹亮，或低沉。最常見的，是 Tui，簇胸吸蜜鳥，名字就來源於其叫聲，tui~tui~ ；鍾吸蜜鳥（Bellbird）的聲音最好聽，顧名思義，聲音像鈴鐺一樣清脆動聽；卡卡鸚鵡（Kaka）發出“卡~卡~”的聲音低沉嘶啞；中間還以為看到了新西蘭鳩（Wood Pigeon，華人俗稱為林鴿）, 因為它背對我們盤坐在樹枝上，顏色和體型居然都有些相似，最後還是通過它脖子下面小小的白領結確認其實是Tui。
除了觀察鳥類的棲息地，張老師還簡單介紹了一些新西蘭特有的植物，Makuna、 Kanuka、Kauri。還有一種胡椒樹，毛利人拿葉子來泡茶喝的，直接吃可以止痛消炎。我嚐了一點，確實有點像胡椒，吃著有點辣辣的藥味，過了好久嘴裡還有點熱。但今天的主題是生態系統和棲息地的整體認識，並不是具體觀察某種植物或動物，而且一日營的時間太短，我們都覺得很不過癮。
好在森林學校會定期組織這樣的主題活動。張老師說，學習要既見森林，又見樹木。我理解，我們不僅要了解宏觀概念，也會學習從微觀入手：如何觀察一棵樹，如何觀察一隻鳥，如何提出一個有趣的問題 ......
不只是自然課
出了森林，用完簡單的自帶午餐，張老師又像變魔術一樣拿出一副自制卡牌，裡面有動物棲息地的幾大要素（與在他的誘導下，孩子們自行討論出來的結果一樣），以及在新西蘭生態系統中扮演生態工程師的Pest（害蟲，害畜)。
* 配圖僅為孩子題板示例，非最終討論結果
家長們站成一個大圓圈，小朋友們從家長處抽牌，集齊棲息地的必需元素。抽到 pest 的人要去找張老師做十個蹲起跳。這簡直是打著自然營旗號的體育營！而且一輪之後家長和小朋友還互換角色！有個最“幸運”的家長抽到了4次 pest！40個蹲起跳瞬間清空了她的血槽！Mr Know A Bit，我看你不僅是 know a bit，還是 do a bit~~
時間過得太快，該往回走啦，路上看到了很多短翅水雞（Pukeko），是一種野生的水鳥，據說是1000年以前從澳大利亞飛過來的。對新西蘭的某些地區來說是有害物種，因為它經常會破壞本地鳥類的幼鳥和巢穴，偷食糧食。
然而——最重要的往往是“然而”，有一種瀕危物種，跟它長得很像，千萬不要搞混了。這就是之前的小小懸念：Tawharanui 保護區重新引進的瀕危物種是什麼呢？
就是南秧雞(Takahe)，它長得像是肥壯版的 Pukeko，也有紅色的喙和藍紫色的胸脯，但是體型更大，腳略短，不會飛。之前因為莫圖塔普島（Motutapu Island）上短翅水雞數量過多，政府組織獵人前去捕殺，結果不小心就誤殺了4只南秧雞，對於當時全球種群數量僅有300只的南秧雞來說（Motutapu島上有21只），可謂損失重大。2014年重新引進takahe 後截止 2017年，Tawharanui 保護區生活著12只健壯的成鳥。
很遺憾，我們沒有在這一天邂逅takahe。畢竟在數百公頃的土地上，偶遇是非常難的。這時張老師又開始誘惑大家，如果有專業設備加持，那麼親眼一見這比大熊貓還少的物種，就極有可能了！去年森林學校的孩子們不僅參加了海島保護區上南秧雞的放歸；更在一次 YES! Camp 中，藉助無線電追蹤設備，仔仔細細地端詳了 takahe，並集體創作了摺紙詩。
張老師說，自然帶給我們無限啟發，音樂，美術，詩歌，科學等等在大自然中汲取養分的例子數不勝數。他希望，森林學校的孩子在自然中的玩耍，也會有跨界收穫。我深以為然，並在心裡默唸，我的孩子快快長大吧，長大了就能獨立參加 YES! Camp了，有那麼多好玩的事！
如果你的孩子年滿八歲，我真誠地向你推薦森林學校4月學生假期期間的 YES! Camp.
回來的路上，每個人用一個詞來總結今天的感受: happy，exciting， fun， fruitful， good， enjoy，knowledgeable..... 我的總結詞是：AGAIN！
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