[深解] 从“方方日记”到“高中生来信”，谁赢了？

支持二选一，真的重要么？

两边都走走，理解更深些不更有趣么？

看方方日记，能看得捶胸顿足，恨不得穿越回历史，在那些瞬间力挽狂澜。

看高中生的回信，能看得热血沸腾，感慨格局和文笔，以至于不敢相信自己的眼睛。

方方是资深的写实派小说家，不是散文家/诗人/玄幻作者/网媒评论员/普通自媒体人，不是老师/医生/官员/你的武汉朋友，理解不是这些身份，才能更好的理解她的文字。以作家的直觉与专业，她的笔锋一落，那是“个人日记”么？

是，但作为读者，你显然不能把这当做“日记”，而应该当做一部“小说”：疫情、日记体、连载、写实、互动、网络传播……如果从文学角度，这未尝不是一次大胆的创新！方方就是小说的主人翁，武汉发生着惊心动魄的历史事件，而她只能困在家中，依靠网络传来的信息，书写她的思考与感悟，而读者与她信息同步但不完全一样，持续互动，参与创作。

既然是小说，要精彩，就必须落到“冲突”上！作为小说家，是制造“冲突”的高手，冲突的焦点，主人翁和读者们一样，就是“真像”！主人翁就是引领我们探求的那个角色，她自己也不知道，每一步都需要探索。从1月25号日记开始到3月10号，AI医生的采访被行为艺术是高潮。

然后，我们所有人都知道，此时此刻，大背景已经悄然变化了！

进入3月，国内疫情下行减缓，但并不能高喊胜利！境外疫情，从此前的钻石公主，到韩国，再到意大利和伊朗，在10号左右，疫情重心已经转移到了欧洲！人们关注的焦点，不再是“武汉的真像”，而是“全球的冲突”。

但这部日记小说，根在武汉，主人翁也身在城中。就算她有全球的信息，也不能像自媒体一样，任意评论。这是写实文学，不能随便穿越的！好在她带着我们探索，已经有了很多收获和感动，难道不是么？

3月17日，小说进入收尾。而此时，公号发布出去，算是一个相当“虐”的梗，方方并不为此发愁，而是面对如此戏剧化的一幕，哭笑不得——我尽力了。故事完整了么？作者也没有答案。

再简单说说《一位武汉高中生给“方方阿姨”的信》吧，文笔确实很好，成熟得不行不行的，好看得就像实力派！获赞无数。

TA百度了什么是“作家”，结果很失望，我也去百度了，结果也很失望。然后，这位高中生自己对“作家”进行了定义，这是关键！

TA的定义：作家，要么是有使命感，用优秀作品鼓舞激励人的人；要么是弘扬主旋律，传播正能量的人！对此定义，不过多评价。在学生的眼里，每个人都很像”完美老师“的感觉，作家也是。

此后的论述，都是在这个定义框架下进行，写作技巧确实很严谨。灵魂拷问，旁征博引、层层递进；网友的评论很出彩，形容这文笔简直就是“骂人都不带脏字”的水平；作者说自己学理科的，意思就是自己文理双全嘛！：）

注意，此文写作时的真实背景，是境外感染数超越国内、欧洲混乱、美国紧急、中美矛盾、华侨归国，国人自豪感爆棚的时候。纠结武汉的细节，显得格局太小，也不是矛盾的焦点了！意思很明白，日记里的故事，没有了吸引力，要换剧了……。而这篇写给“方方阿姨”的信，大致就是换剧之前，微笑着狠狠踩一脚的节奏。

文末“我要去给妈妈做饭了，妈妈养我这么大，我不能不懂事”，是的，TA还是个高中生，确实已经懂了很多大事；但还有更多事，尤其是人生中的很多小事，她确实还不太懂。

无论如何，高中的TA能有这么多的观察与思考，有这么好的文笔，希望明后年的高考，能够成绩卓越！方方，78年考入武汉大学中文系，这位同学，想必也可以。​

每个人在世间都有很多个角色，方方在她65岁这一年，在日记中扮演了一次探求者的角色；也希望这位高中同学，将来学业有成之后，仍然能记得自己的使命、情怀与梦想，就算现实有无尽的挑战和压力，也要记得努力前行，扮演好自己的诸多角色，至少不要变成一个精致的利己主义者，幸甚，幸甚。

武汉大学的樱花开了，无论是方方，还是那位武汉高中生，以及我们，都只能通过网络“云赏樱”，这比去现场，角度更完美，看得还真切，但或许并不是我们所渴望的……

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