亓槭
对于这个问题，我还是遇到过的，毕竟家里有个小妹妹。
那么如何改变这个情况呢
词语理解：
词语理解是提高阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养阅读理解能力，可以从理解词语入手。
要有使用工具书和查阅工具书习惯 。
教会孩子同一词语在不同语境中的对比理解。
理解句子：
在对词语理解的基础上，对整个句子进行深度的理解。在理解句子的时候，要联系上下文读读，来想下这个句子在这一段中是什么意思
但是，这些的前提就是，我们要激发孩子对阅读的兴趣，只有把阅读建立在兴趣上，才能让孩子主动的去阅读，自然而然，阅读的多了，理解的也多了。
小怪兽灬快走
无论发生什么样的问题，找到问题的原因非常关键！对于孩子的教育方面我们作为家长尽量不去追寻万能方法。我上学以来，语文成绩一直比较好，高考语文成绩也算突出，分享一下阅读理解的经验吧。
阅读理解是一种综合能力！包含认读能力，重点内容理解能力，文章结构表达形式的理解能力，作者观点与思想的理解能力，还包括鉴赏能力，和活学活用的能力，这当中必然是有技巧可言的，也是老师在课堂上着重讲解的内容，但是要提高，技巧只是一个部分，提高阅读能力必然是一个长期积累的过程。
首先，我认为，孩子的阅读理解的问题可能出于以下几个方面：读书的目的性不强，阅读时间不够，没有养成阅读习惯，阅读方法不正确，上课没有记住老师讲解的阅读技巧。
读书目的性不强，没有阅读兴趣，没有阅读习惯，应该着手于培养阅读兴趣，鼓励孩子阅读经典文学作品，这不仅可以提高阅读能力，对日后的发展也奠定更好的认识世界、发展思维的基础。然后是逐步形成良好的阅读习惯，就是引导好的读书习惯，并且坚持大量的课外阅读，在这里家长的习惯对孩子是有影响的，我们可以帮助他建立阅读计划，并且要做表率，当然孩子越小这个方法越好用。
阅读方法不正确：孩子根本不知道题目问什么，不知道自己要读什么，归根到底是阅读方法问题，首先要确定基本答题思路，因为孩子阅历很少，大多文章很难带入进去，老师就说这篇文章多好多好，他也不知道写的啥，哪块好，反正老师说好就是好，这非常正常，所以要求孩子马上读懂文章，了解作者立意，这不现实。掌握思路就至关重要了，思路也不难掌握，弄清楚问题问了什么，利用技巧和练习经验，进行粗读与精读，从而找准答案。这需要老师的引导，所以上课跟随老师思路就可以省很多力气！课后加以练习和揣摩是精髓，没有捷径可走！
技巧包含：关键词句、标题的把握，结合问题的整体把握，还有速度与精读的结合，在原文中找到答案也是关键，还有对于文章细节的把握，阅读技巧是最容易掌握的，也是可以通过一定的训练可以达到一定效果的。但任何技巧都不可能是听了一节课，听了一个万能方法就信手拈来的，必然有一个练习，熟练过程，阅读理解是这样，写作是一个道理，无论技巧多么烂熟于心，多读多练多揣摩，必然是提高阅读理解的基础！
陶陶陪你研究事儿
探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子的专注力不足：孩子的专注力习惯没有养成，往往会表现为粗心大意马虎，本来会做的题目，因为看错了而回答错误。
解决：进行相应的专注力训练，如舒尔特表格游戏、视觉追踪练习、静心冥想联系等，逐步培养起孩子的注意力集中、细心读题的能力。并且要不断鼓励孩子，给予正面的积极暗示，如“你越来越认真了！”“你的观察能力细致入微！”，而不是一味的批评、给孩子贴“粗心、不认真”的标签。
b 孩子的语言理解能力受限：会不会是孩子一直没有养成看书的兴趣和习惯，对语文和语言判断及表达的能力有限？因此会常常理解错题目的要求。
解决：提高孩子的语言理解能力。培养孩子的阅读兴趣和语文学习的兴趣，养成多看书、爱看书的习惯。可以鼓励孩子多看一些自己喜欢看的书，逐步提高阅读能力和理解能力。
石老八m
1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。
2、多注意孩子阅读习惯的养成。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。
3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的不到位，就呵斥孩子，有的家长在这方面特别不注意，经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言，其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了，比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。
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1、选合适书目：阅读理解能力是需要不断培养才能有所提升的，想要很好的提升阅读能力，关键还是离不开阅读。想要提高孩子的阅读理解能力，在为孩子挑选阅读书目时，也是有讲究的。给阅读能力较差的孩子挑选书目，应当选择较为经典，但是又属于简单易理解的白话文类书籍。这一类书籍理解起来难度不大，记叙文，散文类型又适合孩子阅读，能够激起孩子阅读兴趣。简而言之，家长要根据孩子自身的阅读水平，为孩子挑选适合孩子的阅读素材。
2、选合适读书方式：读书讲究方法，读书和会读书是完全不同的概念。如果只是按量计算，而不注重读书的方法与质量，很多时候都是无用功。为孩子选择合适的读书方式，其实是在间接的帮助孩子有效的提高阅读质量。阅读质量提高，孩子的理解能力自然不会差到哪里去。
小媛媛666
常言道：子不孝，父之过。教不严，师之惰。可见从古至今孩子的教育，都离不开家长和老师。
我想从一个家长的身份和大家一同学习一下，家长和老师在一个孩子成长过程中的作用和关系。
在我的孩子没有上学之前，我一直认为我是一个好老师，加上孩子本就聪明，我甚至预期了孩子的美好未来，然而每个孩子从懵懂到形成独立思维这一过程，是需要好的方法引导的，如果引导的不当，对孩子的一生是灾难的。孩子刚上学那会，成绩一直很好。我们家长一直没盯着，孩子成绩好，家里老人也喜欢，尽量的宠着，第一次发现孩子不对，是因为成绩，现在想来，分数衡量着孩子，也限制着我们，一个好的孩子不仅仅是因为分数，其他方面不好的孩子，也不能有好的分数。
我发现他从以前明事理，发展到了会狡辩，从以前的乖乖仔变成了谎话连篇。孩子再怎样也骗不了一个成年的家长，于是在反复戳穿的过程中，孩子放弃了自尊，破罐子破摔，全家都失去了耐心，喜怒全凭心情。总结了几个办法，大家互相交流一下。
1、课外阅读
在语文考试中，阅读理解是小朋友最容易失分的部分。然而，几乎所有的课外阅读都节选自小学生必读课外书。如果孩子没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；必须坚持每天阅读课外书。
古诗古文、寓言童话、小说、科普文、漫画……都要涉猎。拿《父与子》说，《有趣的书》和《假期第一篇》这两个故事，就放进了教材的习作中。
其他的书看不看都无所谓，教材里面提到的书都要看。
2、阅读理解考察孩子的综合能力
简单的，会考对这件事情的看法？对这个人物的见解？这点需要孩子概括，不过可以从文中的中心句提取关键字。
难一点的题目，会拿出一句话，让你写出自己的体会。这点就需要结合平时所学过的词语积累，并且联系上下文，写出该句子所要表达的内容。
做这样的题目，首先要点明从句子中的什么词语可以看出这个句子是外貌描写、动作描写还是心理描写，可以看出表达了作者的什么情感或者表现了主人公的什么品质。（具体内容可以看看三年级课文教学视频的讲解）
这两个类型的题目会从三年级一直考到高考。
3、阅读基础是提高作文水平的关键。
前不久，跟大家讲了教孩子写作文，最简单的方法就是仿写。如果孩子读过很多的童话和寓言，那么孩子在写的时候，可能就会从脑袋里搜罗出很多相关的故事。接下来，把人物换一换，几个故事的情节综合一下，就变成了自己的作文。
4、为什么要选择名作家的作品呢？
名家作品已经经过了时间的洗礼，经过岁月的沉淀，历久弥新。语文阅读基础扎实，除了在做语文练习的时候会轻松很多之外，在做数学实际应用题的时候，也能发挥一定的作用。
总之，过人的理解能力，是需要不断训练的。没有阅读基础，理解能力自然不会特别强。
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1、选合适书目：阅读理解能力是需要不断培养才能有所提升的，想要很好的提升阅读能力，关键还是离不开阅读。想要提高孩子的阅读理解能力，在为孩子挑选阅读书目时，也是有讲究的。给阅读能力较差的孩子挑选书目，应当选择较为经典，但是又属于简单易理解的白话文类书籍。这一类书籍理解起来难度不大，记叙文，散文类型又适合孩子阅读，能够激起孩子阅读兴趣。简而言之，家长要根据孩子自身的阅读水平，为孩子挑选适合孩子的阅读素材。
2、选合适读书方式：读书讲究方法，读书和会读书是完全不同的概念。如果只是按量计算，而不注重读书的方法与质量，很多时候都是无用功。为孩子选择合适的读书方式，其实是在间接的帮助孩子有效的提高阅读质量。阅读质量提高，孩子的理解能力自然不会差到哪里去。
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多读，多读，多读，重要的事说三遍。当然，不只是多读，作为家长，你也要参与进去，和宝贝一起读，然后再和孩子各自分享一下读后的感受。比如，此文章讲了一件什么事情，是怎么发生发展的，然后此篇文章给我们带来什么起发，还有文中有那些词句很特别的等等，等等，这些都是你和宝贝讨论的内容。别批评孩子讲得不好，让他用自己的语言和思想描述，这样长此以往。你会收到很好的效果。
用户1569746796154014
我们认为孩子理解能力弱，主要来源于两个最直观的判断，一、这孩子理解不到“点儿上，二、孩子遇到阅读理解题便犯难。在与我接触过的家长中，70%以上的家长都会反映孩子理解能力弱，甚至觉得孩子在语文方面一点儿都不感冒，然而事实是，一个人在答语文阅读理解题时，不管对错，起决定作用的不是（她）自身理解能力的高 低。孩子在做阅读题的时候表现不好，问题往往是出在概括能力和表述能力弱上。
侗学
让语文老师推荐阅读理解习题册，每天练习3-5篇。死记硬背语文老师总结的阅读理解解题法。说白啦，刷题刷题再刷题，多做题，见多识广。
