老張的小日子
您的這個問題剛好我也遇到了，小孩有一段時間老是相信有“鬼”，晚上睡覺前非要大人去陪一會他。剛好孩子媽媽是位心理諮詢師，她說孩子這樣，可能一是因為缺乏陪伴，只需要大人多陪陪他；另外一個原因就是聽了別人講了“鬼”之類的故事，心中確實產生了恐懼。
而我的小孩就是第二種情況，她的媽媽是這樣做的：讓孩子去直面恐懼。就是找了一些不太恐怖，主要是帶點搞笑的鬼片電影，然後大人陪著孩子一起去看，邊看邊給孩子講：這些鬼是怎麼來的？你看，都是人裝的，都是假的，世界上根本都沒有鬼。
不僅陪孩子去看鬼片，孩子媽媽又找了很多適合孩子看的科普書，和孩子共同研究，慢慢的，我的孩子就知道世界沒有鬼了，再也不怕了。
一點小經驗，您可以嘗試，但一定要先分析孩子為什麼去相信世界上有鬼了。說得不好，見諒，喜歡請關注、轉發，謝謝！
青年邦
你好，很高興能夠回答你的問題，我家孩子10歲了，你說的這個問題，他主動找我探討過，自己也深信世界上沒有鬼，對於你的問題——十二歲的小男孩老是相信世界上有鬼，應該如何引導？我和我家孩子當初是這樣探討的，你為什麼認為有，有的話你我怎麼沒有碰到過，用科學的方法來解答他的心理陰影。
1. 打探他心中的鬼何處來的？也就是幼兒園中班的時候，我們打算和孩子分房睡，在一個房間，他晚上老是動，我睡眠不深，容易醒，結果就是休息不好，所以提出了分房，他說有鬼，我問他你怎麼知道的，他說電視上都有的，例如，西遊記，我的解釋這事一部神話故事，有神就要有鬼啊，如果沒有的話，電視就沒法看了對嗎？他不回答了。我轉移話題說，奧特曼和怪獸有嗎？他肯定的說沒有，我說這是一樣的，主要是給你們看的動畫片也是一樣的效果，要不然怎麼賺錢啊
2. 從實際出發。用自身經歷和他的經歷來證實，平時他還是聽相信我說的話，我說你見過鬼嗎，我是沒有見過，現在的科技那麼發達，如果有的話你說能捉住嗎？他說能。要是有的話，你覺得會逮一個來研究嗎？為什麼沒有人捉住啊，因為沒有鬼的，那都是拿來騙人的。
3. 鬼其實也是很冤枉的。他說為什麼好多人都說有鬼啊，我告訴他，其實沒有鬼，只是大家不知道到底如何解釋事情為什麼發生而推到鬼的身上。而大家又都知道沒有鬼，所以就有了，見鬼了，替死鬼之說。
我們應該及時和孩子溝通，問問他心中的鬼何處來，你見過嗎？如果有為什麼沒有人說見過，有鬼只是大家的替代詞而已，因為碰到了無法解釋的事情，相信孩子回慢慢自信起來的，以上就是我和孩子探討鬼的問題，現在我說有鬼，他反而說沒有，你騙人，謝謝！
富賈巨賈甚燚
樓主你好。我想從三個方面說說怎麼幫助引導孩子對“鬼”這個事情的正確認知。
第一個方面：從大腦發育上看。十二歲的小孩會有相信鬼的想法， 其實這很正常，就算是成年人在陌生、漆黑的環境下也會有恐懼感，小孩兒怕鬼，相信有鬼不是一個需要刻意去糾正的觀念。這麼大的孩子與其“堵”，告訴他這世界沒有鬼，不如“疏”。
大多數孩子到了初中開始接觸生物學、物理學、科學、哲學之後，認識就會很自然地發生變化。開始思考，這是孩子對未知世界的一種探索和求知，而對於科學和哲學等未知世界產生一種敬畏，甚至是一種恐懼。進而，對慢慢相信鬼，認為這世界上有鬼。其實反過來想，這未嘗不是一件好事。這說明孩子對未知世界的有了好奇心和探索欲，我們可以從科學的角度來給孩子解釋。比如從量子物理的角度（自己儲備一些這些方面的知識）愛因斯坦認為四位空間，科學家從量子物理學解釋平行空間，除了我們現在生存的空間，可能還存在別的空間。
從科學上給孩子解釋，讓孩子知道對於“鬼”這個認知科學家們已經探索，消除孩子對“鬼”這個恐懼。
第二個方面從心理層面看 ，千萬彆強行解釋“沒有鬼”，大腦還在不斷髮育，硬件（大腦）還跟不上，所以不要擅自改變他們的軟件（信息）。可以塑造鬼不可怕的形象，就好像小時候我們讓他們可以相信聖誕老人的存在。自己閒著的時候，現在這種情況可以和孩子一起看看像《尋夢環遊記》這樣比較溫馨的動畫片，
引導他「你看，鬼也不一定都是壞的」，幫他克服這種對未知事物的恐懼感。
第三個方面從教育上來看，孩子的恐懼來自於沒有安全感。所以家長多陪伴孩子，尤其是進入青春期對孩子，更是要有分寸的和孩子平等對話，所以要注意和孩子說話的分寸，平等和他們對話。幫助孩子相信這個世界上沒有鬼，是件比較難的事情。但如果害怕的時間持續得很長，他可能就不只是單純的怕鬼，而是整體的安全感出了問題。與其給孩子講道理，不如多陪伴，帶他去一些不同的地方，給他講故事、陪他做運動，多進行戶外運動。轉移他的注意力，讓他感受到陪伴產生的安全感，慢慢地就不會那麼害怕了。
以上是個人愚見，說不到處請指正。
沐雨喬
不僅12歲的孩子如此，很多成年人都有這個問題。其實我覺得信不信這個世界有鬼不是主要問題，關鍵在於疏導心理，引導他正確看待這件事。有以下幾點個人意見：
第一，查找源頭。也就是他是從哪裡知道“鬼的”。畢竟他自己不可能知道，一定是通過某種途徑獲取的信息，我們先找到這個途徑，是小時候看動畫片？看電影電視劇（恐怖片）？還是大人嚇唬他時候提到的？同學聊天提到過？找到源頭和途徑，就好開始疏導工作了。
第二，針對不同源頭開展疏導工作。如果是因為大人嚇唬他提到的，那這個大人就最好要站出來了，承認自己的錯誤，承認是嚇唬孩子而虛構出來的，世界上並沒有鬼的存在，這樣的效果比別人說要好。如果是看動畫片、電影的情況，就慢慢來引導。告訴他這些都是如何拍攝出來的。比如找一些拍攝花絮（現在很多電影都有這種拍攝花絮，我們找到後可以下載或錄屏，跟孩子一起看，教他正視問題）。
如果是同學之間聊天，這個我覺得倒是無妨，同學之間在討論聊天的時候，心理是放鬆的。
最後，是否認為有不重要，重要的是是否影響到他的生活了，是否讓他變得膽小了。大人應該告訴他，沒什麼可怕的，靠自己的努力和成長就能克服一切困難，自己能力越強，怕的就越少。
V微課
中國科技大學的潘院士喝他的團隊，窮其一生都在找“鬼”，並且在堅持製造出來“鬼”。不必擔心孩子的問題，他的信仰就是潘建偉院士的信仰。
量子通信和量子力學的科學研究基礎就是這個世界上有鬼！
熱愛科學是孩子難得一見的天性、不要太緊張，該為他高興才對。
腕尚說
如果孩子相信有鬼，而沒有對生活造成影響，可以不用進行特別的干預，以免強化鬼這一概念。
如果孩子相信有鬼，而不敢出門，不敢坐電梯，不敢關燈睡覺，那麼就要進行心理輔導了。
1.讓孩子描述一下他心中的鬼。
看看孩子相信的鬼是怎麼樣的?這鬼有什麼本領?從而反思孩子相信的鬼形象是怎樣形成的？
2.對症下藥。
如果小孩相信的鬼是家長從小灌輸的，那麼你可以用講故事的形式告訴孩子，家長為了對付熊孩子，都喜歡編鬼故事來嚇唬小孩。
如果小孩相信的鬼是看恐怖片得來的，那麼你可以和孩子一起分析，電視、電影講一個稀鬆平常的故事多人看，還是講一個恐怖嚇人的鬼故事多人看。拍鬼片是為了吸引人看，好賺錢。鬼片裡的演員都被鬼殺死了嗎?如果是，誰還敢拍鬼片？既然是表演，那當然是虛構的了，鬼片的鬼並不會對演員造成傷害。以後少看或不看恐怖片。
如果小孩相信的鬼是從生活中來的，比如鬼節、清明節，那麼家長可以告訴孩子，清明祭掃是對祖先的懷念。
3.找一些相關的科普書給小孩看。
鬼神的形象建立是人類對死亡的恐懼，對生存的渴望。很久很久以前，人類還不會穿衣，還不會生火，還不會建房子。人類生存不易，總覺有些傷害，有些力量，不可控。鬼，就是對那些當時不可理解的傷害的一種解釋。既然鬼那麼神秘莫測，那麼人類要生存就需要神來保護了。
所以，如果你相信有鬼的話，不用擔心，不做虧心事，不怕鬼敲門。有鬼就有神，神仙會保護你。
小語隨談
這都是大人影響的。你家有人怕鬼嗎？也許有人吧。要不，就是交了一些怕鬼的朋友。總是有原因的。找到因，就好辦了。解鈴還需繫鈴人，專找繫鈴人，讓他來解鈴。封建迷信搞不得，會影響下一代的。是誰搞了封建迷信？是老一輩嗎？不管是誰搞的，找他來解決。
鍾靈毓秀饒
相信有鬼，有什麼問題麼？至今也沒有一個科學家能解釋清楚，更別說普通人了。只要沒有對他產生什麼生理或心理傷害，我覺得不用管。就像全世界一大半人相信上帝一樣，你怎麼不去勸人家呢。
如果因為相信有鬼，對他產生什麼不好的影響，再和他交流，對症下藥。我覺得不是簡單一句沒有鬼就完事了的。
流氓狗POPO
要去了解他為什麼相信有鬼。針對原因，進行引導。
tianxz68
先弄清產生這種心理的原因，才能進行有效的引導。
