军嫂在乡村
个人经验：完全可以教一些古诗，绘本读物。
其实，很多人都有点误解，觉得学古诗，读绘本的孩子不快乐，很痛苦，其实如果方法得当，这跟他们去游乐园没任何差别。
让孩子快乐，不等于让孩子一无所知的成长。
很多时候我们看报道，觉得国外的孩子没有学东西，无忧无虑的成长，其实国外的孩子很小就读书，读各种儿童绘本，同时非常注重社会实践，观察爸爸妈妈上班的地方，观察消防员，警察如何工作，在实际中学知识，这只是学习的一种方法，我们学古诗，读绘本，也是学习的一种方法，适合孩子就好，没有对错。
再说，让孩子学习一些知识，增强了孩子的记忆力，理解力，学习力，这可以让孩子增强自信，让他/她更快乐，怎么会痛苦呢。
当然，不能强压着孩子必须一周背会多少，学会多少，不分时间场合想让孩子背一首就背一首来显摆一下，孩子肯定会烦。所以掌握好方法，让孩子在玩与学当中收获一个更快乐的童年吧！
U然614
个人觉得还是让孩子有个快乐的童年吧。
我老大现在六岁多，读幼儿园时期老师教的儿歌古诗词之类的，当时唱读的可流利了，完全不用看书本，当然，也看不懂书本，因为不认识字嘛。现在你读给她听，她完全不记得自己曾经学过。我们成年人都知道，记忆是有时限的，记忆也需要靠反复回忆才能记得更牢固。你如果可以持之以恒的教孩子读诗歌，肯定可以取得惊人的成绩。因为小孩子的记忆力真是惊人。
我老大今年读一年级，课文读两遍就能背诵完整了，可是我这位老母亲得读四五遍才能背出来。
当然，我说这么多，不是不让你教孩子背诵古诗词。你还是可以跟幼儿园老师那样将古诗词编成儿歌，让孩子从小体会我们中华民族文明底蕴，让孩子更多了解我们中国的古代文明，让孩子的幼年时光更加丰富多彩。
可葭妈
这位亲亲的问题，我个人来分享了一下自己的观点：
首先，我觉得要放下一个观念，背诵古诗和快乐的童年，这不是一个对立问题，不矛盾，在学习中扩大见识面也是一件快乐的事情，为什么学古诗就成了不快乐的童年呢？我小儿2岁多了，我有几本古诗，经常给他念，小孩可喜欢了，还会拉着我的小手放他喜欢的地方重复念多次。当我读《江南》摇着小船在茂密的莲叶间这段话，小朋友笑得合不拢嘴，非常开心，以后我会视小宝的情况适量增减。
其次，什么是真正快乐的童年，并不是无忧无虑，不安人世。我个人觉得快乐的童年，是一个过程，心里认同自己，认同家人，认同社会，感受社会方方面面，适应社会的过程。家长和孩子们慢慢去发现自己的优势，挖掘自己的兴趣和潜能。同时也逐步适应社会，增长见识，避免或减少社会伤害，成长为一个健康的社会人，这才是真正快乐有趣的童年。
再次，给家长朋友们一个建议，可以根据自己孩子的情况，在学习和玩乐中，选择一个平衡点，文静的可以选择经典古诗读一读，活跃的可以多点动手类的。最好还是根据自己家孩子的特点。不要强逼，兴趣是最好的动力，寓教于乐，也能拥有一个快乐童年，不是么？
媚雨传说
我现在经常早上陪儿子读“三字经”，我儿子三岁半。
其实读三字经的意义是让孩子养成“晨读”的习惯，然后增强记忆力，虽然我儿子就在旁边静静的听，并没有跟我一起朗读，但事实证明，小孩子的记忆力很强悍，他经常在玩的时候就自己背起“三字经”。
我并没有希望孩子真的记住《三字经》或理解这本书的意思，就为了培养他读书晨读的习惯，和练就记忆能力。我觉得，只要大人不以“学习的名义”逼孩子达到某种目标，很多东西对孩子都只是“玩”，读三字经和古诗也是如此。
哒哒球
0-6岁是孩子语言的敏感期，几个月就可以有意识地读或放一些优质的内容给孩子听。孩子会说话时就会脱口而出，不用另外教。三岁还是黄金期，可以读或放给他听。当然你也要让他感觉你也是很喜欢的，很享受，很开心的读的。
以前我刚开始读经典，孩子在玩，我自己在旁边读，每天吃完晚饭读，我当时是从头到尾读一遍《大学》。我还背不了，但是孩子可以了。我当时真的很惊奇。无为而为。孩子不会不开心，相反的，他很开心，他很好奇妈妈为什么那么喜欢读呢？他也要试试。他那时也是三岁左右。后来我就常跟他一起读，在幼儿园就已经可以自主阅读了。不用刻意教他。
把握好孩子的敏感期，你不单可以带他读古诗词，大学，老子，易经，英语都可以起步了。快乐学即可。
翔睿妈
快乐童年和背古诗之间不是对立的。
孩子需要快乐的童年，背古诗也可以是快乐的，所以更准确的说，是快乐启蒙。不是说正襟危坐就是背古诗，也可以在游戏中进行。比如，我大儿子三四岁的时候，我们经常玩枕头大战，也就是边互相扔抱枕玩，边背古诗，常常孩子在大笑中不知不觉背会了古诗。到现在七岁了，不玩枕头大战了，但是背古诗一直都比较感兴趣，有时我在诵读的时候，他也跟着背，晚睡前或者晨起，我们都会复习一下。这是一种习以为常的事情了。
所以说，目标不是要不要给孩子古诗启蒙，而是怎样调动孩子背古诗的兴趣，小孩子的接收特点以游戏为主，从这个角度入手更容易做到。
悠悠老师讲育儿
我也是个宝妈，儿子6岁，会背一些古诗，但是数量不多，其实背不背古诗跟他有个快乐的童年并不冲突。
大头（陶宝）的教育，尤其是学习的教育，个人认为就是要保持孩子学习的兴趣，有兴趣孩子才愿意学，叫他背一首古诗，我最长用过一个月，最短三天，你想让他学，你就得找他感兴趣的，大头特别喜欢动物，《咏鹅》这首诗他用了三天就学会了，《琵琶行》他就是不感兴趣，在我不懈努力下，一个月终于学会了。
你家宝贝才三岁，因为不知道他口齿情况，如果他说话非常清楚，然后专注力也可以的话，你可以让他先从听古诗开始，我家大头好几首古诗都是听会的，每天早晨等他醒了你就在手机里放一些古诗，可以固定放几首，连续放一个月，然后，在孩子跟你玩的时候不经意背几句他经常听的古诗，如果他会跟着你以一起背，或者会对你说：“这首诗我听说过的，”你就抓住这个机会跟他教一下即可。
如果孩子对古诗没有兴趣时候，千万不要去逼着学习，会适得其反，因材施教，循序渐进才是正确的教学方式。
陶宝麻麻0213
我是一名全职宝妈。我认为主要看孩子吧，如果她喜欢，感兴趣，可以为之。如果尝试以后孩子很排斥，为什么非得背古诗词呢。并不是每个孩子都会在这个领域有所造诣。
武亦姝等人，的确很优秀，标准的别人家孩子。4岁的王恒屹也是参加过《中国诗词大会》的选手，神童级别的，一岁多就开始学习古诗词，令人羡慕令人向往的孩子。但对于王恒屹，学习古诗词就是快乐的童年啊！
开发孩子先天的潜力没有错，但是当你不知道孩子潜力在哪的时候，就不能盲目逼迫他。如果发现孩子特别排斥古诗词，或者家庭氛围也完全跟这不搭界，我认为没必要非得从古诗词下手呀。3岁的年龄你可以多去观察孩子的兴趣点到底在哪里，然后去尝试。
你的孩子可能是未来的钢琴家，舞蹈家，音乐家，不一定就是古诗词大家。所以，不要看到诗词大咖就要学习古诗词；看到小画家，就要学画画；看到最强大脑，就要去逼迫孩子高强度开发大脑……
童年就要有童年该有的模样，这是一生的财富，哪怕是活泥巴，说不定未来会是雕塑家呢。我们做父母的，能做的就是给他足够的爱，足够的快乐，孩子的未来是我们想不到的惊喜。不要试图去规划（操控）孩子的未来……适度的关心与关注，有利于孩子健康成长。
我是一名全职宝妈，欢迎评论与关注，快乐育娃，健康成长！
平凡的大梦想
快乐和背古诗并不冲突，反而我觉得朗朗上口，更有人生的节奏感。如果觉得死记硬背不好，可以通过放一些音频，诗歌诗歌，是诗也是歌，教小孩唱歌并没有什么不好吧，想要孩子有兴趣，首先父母得有兴趣。
关注致远原色，一起育儿一起成长！
致远原色
您好！有幸回答这个问题，来谈谈我的看法。
我觉得背古诗词和快乐的童年二者是不冲突的。
一、兴趣是最好的老师：培养低龄儿童的学习兴趣比学到什么更重要
有个朋友从孩子一岁左右就给讲故事，读绘本，在孩子咿呀学语的时候买了一些简单的诗词绘本，带着孩子一起看。所以孩子刚开始说话的时候就已经可以背《鹅鹅鹅》、《悯农》这样简单的诗句。
孩子接触古诗词的过程是非常自然的，就像平时吃饭、睡觉、做游戏一样。家长也不会要求孩子一定会背，只是给孩子养成了一个好的习惯和氛围。
孩子的兴趣有了，后面再去引导背诵就会比较顺畅。孩子在上幼儿园的时候已经会背很多的古诗词。
所以，第一步还是要让孩子对这件事情有兴趣，孩子的天性就是玩，所以刚开始不能为了学而学，为了背而背。如果太过于功利反而会起到不好的作用，让孩子厌学。
二、由易到难，循序渐进，寓教于乐，尊重孩子的发展规律
孩子每个孩子的情况都是不一样的，在孩子刚开始接触古诗词的时候建议从一些朗朗上口，有意思的诗句开始。父母可以以讲故事的方式或者借助一些动画片等让孩子理解诗词意思，加深印象。一定不要让孩子有畏难情绪，觉得古诗词乏味又学不会。
三、父母做好孩子的启蒙老师
古诗词也都是来源于日常生活，父母平时带孩子过程中多给孩子诗词的启蒙。
父母在给孩子一起读“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的时候，给孩子讲讲清明节的习俗，天气。
春天带孩子出门的时候可以和孩子一起观察一下小草有没有发芽，为什么“草色遥看近却无”。让孩子知道诗词就在我们的生活里。
总的来说，不强求、不功利，激发孩子的学习兴趣，让孩子体会到背古诗也是快乐的。
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